初中物理九年级下人教版第二十章单元测

第二十章 选择题(每小题3分,共30分) 1.初中物理九年级下人教版第20章卷1一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分 布如图所示,其中正确的是() 【考点】通电螺线管的磁场 【难度】易 【分析】(1)安培定则的内容:用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,大拇指 所指的就是螺线管的N极.(2)在磁体的外部,磁感线从磁体的N极出发,回到S极; 【解答】解:A、据安培定则判断,该螺线管的右端是N极,左端是S极,故磁感线的方向 错误,故错误; B、据安培定则判断,该螺线管的左端是N极,右端是S极,且磁感线的方向正确,故正确 〔、据安培定则判断,该螺线管的右端是N极,左端是S极,故磁感线的方向错误,故错误; D、据安培定则判断,该螺线管的左端是N极,右端是S极,故磁感线的方向错误,故错误; 故选B. 【点评】在解决这种类型的题目时,可先在螺线管的线圈上标上电流的方向,以确定四指的 弯曲方向 2.初中物理九年级下人教版第20章卷1关于如图所示的电和磁知识描述错误的是( 橡胶棒 S 橡胶棒 的啡 火线 A.甲图说明同种电荷相互排斥 B.乙图说明电流周围存在磁场 C.丙图是电动机工作原理示意图 D.丁图是有金属外壳的家用电器使用的插座 【考点】C4:磁极间的相互作用;C9:通电直导线周围的磁场:CP:电磁感应;IT:插座的 构造与工作方式 【难度】易 【分析】(1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 (2)通电导线周围存在磁场,属电流的磁效应实验 (3)电磁感应现象装置图没有电池,是发电机的原理 (4)有金属外壳的家用电器使用的插座 【解答】解:A、图甲中摩擦过的橡胶棒与橡胶棒靠近出现排斥现象,是研究同种电荷相互 排斥,故A正确 B、图乙实验是研究通电导线周围存在磁场,是电流的磁效应实验,故B正确 C、图丙实验中没有电源,是研究电磁感应现象,是发电机的原理,故C错误

第二十章 一、 选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分 布如图所示，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 【考点】通电螺线管的磁场． 【难度】易 【分析】（1）安培定则的内容：用右手握住螺线管，四指弯向螺线管中电流的方向，大拇指 所指的就是螺线管的 N 极．（2）在磁体的外部，磁感线从磁体的 N 极出发，回到 S 极； 【解答】解：A、据安培定则判断，该螺线管的右端是 N 极，左端是 S 极，故磁感线的方向 错误，故错误； B、据安培定则判断，该螺线管的左端是 N 极，右端是 S 极，且磁感线的方向正确，故正确； C、据安培定则判断，该螺线管的右端是 N 极，左端是 S 极，故磁感线的方向错误，故错误； D、据安培定则判断，该螺线管的左端是 N 极，右端是 S 极，故磁感线的方向错误，故错误； 故选 B． 【点评】在解决这种类型的题目时，可先在螺线管的线圈上标上电流的方向，以确定四指的 弯曲方向． 2．初中物理九年级下人教版第20章卷1 关于如图所示的电和磁知识描述错误的是（ ） A．甲图说明同种电荷相互排斥 B．乙图说明电流周围存在磁场 C．丙图是电动机工作原理示意图 D．丁图是有金属外壳的家用电器使用的插座 【考点】C4：磁极间的相互作用；C9：通电直导线周围的磁场；CP：电磁感应；IT：插座的 构造与工作方式． 【难度】易 【分析】（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； （2）通电导线周围存在磁场，属电流的磁效应实验； （3）电磁感应现象装置图没有电池，是发电机的原理； （4）有金属外壳的家用电器使用的插座． 【解答】解：A、图甲中摩擦过的橡胶棒与橡胶棒靠近出现排斥现象，是研究同种电荷相互 排斥，故 A 正确； B、图乙实验是研究通电导线周围存在磁场，是电流的磁效应实验，故 B 正确； C、图丙实验中没有电源，是研究电磁感应现象，是发电机的原理，故 C 错误；

D、有金属外壳的家用电器使用的三孔插座,避免金属外壳带电接触后发生触电事故,故D 正确 故选C. 【点评】教材中的重要实验装置图要采用对比记忆的方法认真识记,包括实验装置的名称、 说明的原理、重要的应用等. 3.初中物理九年级下人教版第20章卷1如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆 栽底部有磁体,底座内装有电磁铁.给盆栽浇水前后() 盆 A.盆栽受到的磁力大小不变 B.底座对桌面的压强大小不变 C.要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向 D.要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流 【考点】C4:磁极间的相互作用;6Q:平衡状态的判断:C:电磁铁的其他应用 【难度】中等 【分析】(1)磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引:物体处于静 止或者匀速直线运动状态时,受到的力是平衡力 (2)影响压强的因素是压力和受力面积; (3)电磁铁磁性强弱与电流的大小有关,与电流的方向无关; (4)电磁铁磁性强弱与电流的大小有关,其他条件相同,电流越大,磁性越强; 【解答】解:A、该盆栽悬浮的原理利用了同名磁极相互排斥,当盆栽悬浮在空中静止不动 时,受的力是平衡力,即盆栽的总重力和磁力大小相等,当浇水后重力变大,故磁力也变大, 故A错误 B、影响压强的因素是压力和受力面积,当浇水后重力变大,磁力也变大,对桌面的压力也 变大,根据p=在压力变大,受力面积不变时,压强变大,故B错误 C、要使盆栽与底座之间距离不变,需增大磁力,磁力的大小与电流的方向无关,故C错误: D、要使盆栽与底座之间距离不变,需增大磁力,电磁铁磁性强弱与电流的大小有关,其他 条件相同,电流越大,磁性越强,故要增大磁力需増大电流,故D正确 故选D 【点评】本题结合科技产品考查相关的物理知识,注重了物理知识的运用,体现了物理和科 技的联系 4.初中物理九年级下人教版第20章卷1下面关于磁体性质说法不正确的是 A.任何磁体都有两个磁极 B.同名磁极互相吸引,异名磁极互相排斥 C.磁体的周围存在着磁场 D.小磁针静止时,N极总指向地球北方 【考点】〔4:磁极间的相互作用;C1:磁性、磁体、磁极;C6:磁场 【难度】易 【分析】(1)任何磁体都有两个磁极,即N极和S极; (2)同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引

D、有金属外壳的家用电器使用的三孔插座，避免金属外壳带电接触后发生触电事故，故 D 正确． 故选 C． 【点评】教材中的重要实验装置图要采用对比记忆的方法认真识记，包括实验装置的名称、 说明的原理、重要的应用等． 3．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆 栽底部有磁体，底座内装有电磁铁．给盆栽浇水前后（ ） A．盆栽受到的磁力大小不变 B．底座对桌面的压强大小不变 C．要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向 D．要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流 【考点】C4：磁极间的相互作用；6Q：平衡状态的判断；CI：电磁铁的其他应用． 【难度】中等 【分析】（1）磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；物体处于静 止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力； （2）影响压强的因素是压力和受力面积； （3）电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，与电流的方向无关； （4）电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，其他条件相同，电流越大，磁性越强； 【解答】解：A、该盆栽悬浮的原理利用了同名磁极相互排斥，当盆栽悬浮在空中静止不动 时，受的力是平衡力，即盆栽的总重力和磁力大小相等，当浇水后重力变大，故磁力也变大， 故 A 错误； B、影响压强的因素是压力和受力面积，当浇水后重力变大，磁力也变大，对桌面的压力也 变大，根据 p= 在压力变大，受力面积不变时，压强变大，故 B 错误； C、要使盆栽与底座之间距离不变，需增大磁力，磁力的大小与电流的方向无关，故 C 错误； D、要使盆栽与底座之间距离不变，需增大磁力，电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，其他 条件相同，电流越大，磁性越强，故要增大磁力需增大电流，故 D 正确． 故选 D． 【点评】本题结合科技产品考查相关的物理知识，注重了物理知识的运用，体现了物理和科 技的联系． 4．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 下面关于磁体性质说法不正确的是（ ） A．任何磁体都有两个磁极 B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥 C．磁体的周围存在着磁场 D．小磁针静止时，N 极总指向地球北方 【考点】C4：磁极间的相互作用；C1：磁性、磁体、磁极；C6：磁场． 【难度】易 【分析】（1）任何磁体都有两个磁极，即 N 极和 S 极； （2）同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引；

(3)一切磁体周围都存在着磁场; (4)在没有其它磁场的影响时,小磁针静止时,由于地磁场的作用,N极总指向地球北方 【解答】解:A、据课本知识可知,任何磁体都有两个磁极,即N极和S极,故A正确: B、同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引,故B错误 C、一切磁体周围都存在着磁场,故C正确 D、在没有其它磁场的影响时,小磁针静止时,由于地磁场的作用,N极总指向地球北方, 故D正确 故选B 【点评】此题考査了磁极、磁极间作用规律、磁场、地磁场等知识点,是一道基础题目 5.初中物理九年级下人教版第20章卷1下列关于磁场的描述,正确的是() A.磁感线是磁场中真实存在的曲线 B.磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C.磁体周围的磁感线从磁体S极发出,回到磁体N极 D.地磁的N极在地理北极附近,地磁的S极在地理的南极附近 【考点】C6:磁场 【难度】易 【分析】(1)只有磁性物质才能被磁化,磁化后的磁性材料具有了磁性,磁性材料变为磁体, 磁体周围存在着磁场,磁场看不见,摸不到,为了硏究磁场,画了一些带箭头的曲线来描述 磁场,这样的曲线就是磁感线,这些曲线根本不存在.磁体之间的相互作用,都是通过磁场 来完成的 (2)地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近. (3)对于磁体,其外部的磁感线是从N极指向S极;其内部是由S极指向N极 【解答】解:A、磁感线是人们为了方便研究磁场,在磁体周围画的带箭头的曲线,这些曲 线在磁场中根本不存在.故A错误 B、磁场的基本性质是对其中的磁体有磁力作用,磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现 的,故B正确; C、对于磁体,其外部的磁感线是从N极指向S极;其内部是由S极指向N极,故C错误 D、地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近,地磁的N极在地理的南极附近,故D错 误 故选B 【点评】本题涉及到磁性材料、磁场、磁感线、磁体之间相互作用的原因、地磁场等等,综 合性较强,但是这些知识不是太深,只要掌握基础知识,还是能顺利解答的. 6.初中物理九年级下人教版第20章卷1如图所示,根据磁感线的方向,可以判断() A.a为电源的正极,b为小磁针的S极 B.a为电源的正极,b为小磁针的N极 C.a为电源的负极,b为小磁针的S极 D.a为电源的负极,b为小磁针的N极 【考点】C7:磁感线及其特点;CV:通电螺线管的极性和电流方向的判断 【难度】中等 【分析】由磁感线的方向可知磁铁的极性,由安培定则可知电流的方向;由磁极间的相互作

（3）一切磁体周围都存在着磁场； （4）在没有其它磁场的影响时，小磁针静止时，由于地磁场的作用，N 极总指向地球北方； 【解答】解：A、据课本知识可知，任何磁体都有两个磁极，即 N 极和 S 极，故 A 正确； B、同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，故 B 错误； C、一切磁体周围都存在着磁场，故 C 正确； D、在没有其它磁场的影响时，小磁针静止时，由于地磁场的作用，N 极总指向地球北方， 故 D 正确； 故选 B． 【点评】此题考查了磁极、磁极间作用规律、磁场、地磁场等知识点，是一道基础题目． 5．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 下列关于磁场的描述，正确的是（ ） A．磁感线是磁场中真实存在的曲线 B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C．磁体周围的磁感线从磁体 S 极发出，回到磁体 N 极 D．地磁的 N 极在地理北极附近，地磁的 S 极在地理的南极附近 【考点】C6：磁场． 【难度】易 【分析】（1）只有磁性物质才能被磁化，磁化后的磁性材料具有了磁性，磁性材料变为磁体， 磁体周围存在着磁场，磁场看不见，摸不到，为了研究磁场，画了一些带箭头的曲线来描述 磁场，这样的曲线就是磁感线，这些曲线根本不存在．磁体之间的相互作用，都是通过磁场 来完成的． （2）地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近． （3）对于磁体，其外部的磁感线是从 N 极指向 S 极；其内部是由 S 极指向 N 极． 【解答】解：A、磁感线是人们为了方便研究磁场，在磁体周围画的带箭头的曲线，这些曲 线在磁场中根本不存在．故 A 错误； B、磁场的基本性质是对其中的磁体有磁力作用，磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现 的，故 B 正确； C、对于磁体，其外部的磁感线是从 N 极指向 S 极；其内部是由 S 极指向 N 极，故 C 错误； D、地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁的 N 极在地理的南极附近，故 D 错 误； 故选 B． 【点评】本题涉及到磁性材料、磁场、磁感线、磁体之间相互作用的原因、地磁场等等，综 合性较强，但是这些知识不是太深，只要掌握基础知识，还是能顺利解答的． 6．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 如图所示，根据磁感线的方向，可以判断（ ） A．a 为电源的正极，b 为小磁针的 S 极 B．a 为电源的正极，b 为小磁针的 N 极 C．a 为电源的负极，b 为小磁针的 S 极 D．a 为电源的负极，b 为小磁针的 N 极 【考点】C7：磁感线及其特点；CV：通电螺线管的极性和电流方向的判断． 【难度】中等 【分析】由磁感线的方向可知磁铁的极性，由安培定则可知电流的方向；由磁极间的相互作

用可得出小磁针的N极方向 【解答】解 由磁感线的特点“在磁体外部,磁感线从N极出发回到S极可知,通电螺线管的右端为 极,左端为S极 由安培定则可知,电流由通电螺旋管的左侧流入,则电源左端为正极,右端为负极,故a 端为负极 由异名磁极相互吸引可知,小磁针的右端为S极,左端为N极,故b端为N极 故选D 【点评】本题考査了磁感线的特点和磁极间的相互作用规律、安培定则的使用.利用安培定 则既可由电流的方向判定磁极磁性,也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法 7.初中物理九年级下人教版第20章卷1关于磁场和磁感应线,以下说法正确的是() ①磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在 ②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁场对放入其中的磁体有力的作用 ④地球周围存在磁场. A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 【考点】C7:磁感线及其特点;C6:磁场 【难度】中等 【分析】(1)据课本可知,磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在,这是典型 的转化法 (2)磁感线是不存在的,是为了研究方便假象的一些有方向的曲线 (3)磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用 (4)地球是一个巨大的磁体,地球周围存在磁场 【解答】解:①磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在,这是典型的转化法 故正确 ②磁感线是不存在的,是为了研究方便假象的一些有方向的曲线,故错误 ③磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用,故正确; ④地球是一个巨大的磁体,地球周围存在磁场,故正确; 故正确的是①③④,故选C 故选C. 【点评】此题考查了磁场的判断方法、磁感线的理解、地磁场的理解等知识点,是一道综合 8.初中物理九年级下人教版第20章卷1最早发现电流周围存在磁场的科学家是() 欧姆B 奥斯特 【考点】C9:通电直导线周围的磁场 【难度】易 【分析】根据物理学史知识、物理学家对物理学的主要贡献,分析解答此题 【解答】解:1820年,丹麦物理学家奥斯特第一次发现通电导线周围存在磁场 故选C. 【点评】本题考查了物理学史方面的知识,学习物理学史不仅能丰富我们的知识,还能激发

用可得出小磁针的 N 极方向． 【解答】解： 由磁感线的特点“在磁体外部，磁感线从 N 极出发回到 S 极”可知，通电螺线管的右端为 N 极，左端为 S 极； 由安培定则可知，电流由通电螺旋管的左侧流入，则电源左端为正极，右端为负极，故 a 端为负极； 由异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端为 S 极，左端为 N 极，故 b 端为 N 极． 故选 D． 【点评】本题考查了磁感线的特点和磁极间的相互作用规律、安培定则的使用．利用安培定 则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法． 7．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 关于磁场和磁感应线，以下说法正确的是（ ） ①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在 ②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁场对放入其中的磁体有力的作用 ④地球周围存在磁场． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考点】C7：磁感线及其特点；C6：磁场． 【难度】中等 【分析】（1）据课本可知，磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型 的转化法； （2）磁感线是不存在的，是为了研究方便假象的一些有方向的曲线； （3）磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用； （4）地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场； 【解答】解：①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转化法， 故正确； ②磁感线是不存在的，是为了研究方便假象的一些有方向的曲线，故错误； ③磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，故正确； ④地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场，故正确； 故正确的是①③④，故选 C． 故选 C． 【点评】此题考查了磁场的判断方法、磁感线的理解、地磁场的理解等知识点，是一道综合 题． 8．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 最早发现电流周围存在磁场的科学家是（ ） A． 欧姆 B． 安培C． 奥斯特 D． 焦耳 【考点】C9：通电直导线周围的磁场． 【难度】易． 【分析】根据物理学史知识、物理学家对物理学的主要贡献，分析解答此题． 【解答】解：1820 年，丹麦物理学家奥斯特第一次发现通电导线周围存在磁场． 故选 C． 【点评】本题考查了物理学史方面的知识，学习物理学史不仅能丰富我们的知识，还能激发

我们学习物理的兴趣,平时要注意物理学历史知识的学习与积累. 9.初中物理九年级下人教版第20章卷1如图所示,根据小磁针的指向,对电磁铁的南、 北极和电源的正、负极判断正确的是 电源 A.a端是北极,c端是负极B.a端是北极,c端是正极 C.a端是南极,c端是负极D.a端是南极,c端是正极 【考点】CA:通电螺线管的磁场;cv:通电螺线管的极性和电流方向的判断. 【难度】中等 【分析】由磁极间的相互作用规律得出通电螺线管的极性,再由安培定则判断电源的正、负 【解答】解:图中小磁针N极向右,据磁体间的作用规律可知,此时螺线管的a端是N极, b端是S极,故由安培定则可知电流由右侧流入,即电源右侧d为正极:c端是负极,如图 所示 故选A 【点评】本题考査了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的使用.利用右手螺旋定则既可 由电流的方向判定磁极磁性,也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法 10.初中物理九年级下人教版第20章卷1如图所示,开关闭合,小磁铁处于静止状态后, 把滑动变阻器的滑片P缓慢向右移动,此时悬挂的小磁铁的运动情况是() 影风s A.向下移动B.向上移动C.静止不动D.无法确定 【考点】CA:通电螺线管的磁场:C4:磁极间的相互作用 【难度】难 【分析】由电源的正负极可知电流方向,则由右手螺旋定则可知螺线管的磁极;当滑动变阻 器的滑片向右移动时,可知滑动变阻器的接入电阻变化,则由欧姆定律可知电流的变化,则 可知螺线管磁性强弱的变化,则由磁极间的相互作用可知磁极间的磁力的变化 【解答】解:由图可知电流由螺线管的上方流入,则由安培定则可知螺线管下端为N极 上端为S极;则螺线管与磁铁下端为同名磁极,故应相互排斥;

我们学习物理的兴趣，平时要注意物理学历史知识的学习与积累． 9．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 如图所示，根据小磁针的指向，对电磁铁的南、 北极和电源的正、负极判断正确的是（ ） A．a 端是北极，c 端是负极B．a 端是北极，c 端是正极 C．a 端是南极，c 端是负极D．a 端是南极，c 端是正极 【考点】CA：通电螺线管的磁场；CV：通电螺线管的极性和电流方向的判断． 【难度】中等． 【分析】由磁极间的相互作用规律得出通电螺线管的极性，再由安培定则判断电源的正、负 极． 【解答】解：图中小磁针 N 极向右，据磁体间的作用规律可知，此时螺线管的 a 端是 N 极， b 端是 S 极，故由安培定则可知电流由右侧流入，即电源右侧 d 为正极；c 端是负极，如图 所示： 故选 A． 【点评】本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的使用．利用右手螺旋定则既可 由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法． 10．初中物理九年级下人教版第 20 章卷 1 如图所示，开关闭合，小磁铁处于静止状态后， 把滑动变阻器的滑片 P 缓慢向右移动，此时悬挂的小磁铁的运动情况是（ ） A．向下移动 B．向上移动 C．静止不动 D．无法确定 【考点】CA：通电螺线管的磁场；C4：磁极间的相互作用． 【难度】难 【分析】由电源的正负极可知电流方向，则由右手螺旋定则可知螺线管的磁极；当滑动变阻 器的滑片向右移动时，可知滑动变阻器的接入电阻变化，则由欧姆定律可知电流的变化，则 可知螺线管磁性强弱的变化，则由磁极间的相互作用可知磁极间的磁力的变化． 【解答】解：由图可知电流由螺线管的上方流入，则由安培定则可知螺线管下端为 N 极， 上端为 S 极；则螺线管与磁铁下端为同名磁极，故应相互排斥；