《植病流行与预测》教案 单元教学计划 名称第一章植病流行学的性质和任务 学时 2 教学使学生了解这门学科的性质、地位、内容和体系 教学概括性介绍,做一般性了解。本章将讨论本学科的性质和发展简史,本学科在农业科学和生 要求物科学中的地位及其与其它学科的联系,本学科的理论和方法,本学科的组成部分和内容体 系等。 重点本学科的性质和本学科的理论和方法 难点 时间 教学组织 教学方法、手段与方式 2m通过提问,首先了解学生对植物病害流行学有哪些感性认识。采用多媒体教学,启发式 25min|讲授第一节课程内容 实例教学方法。 主要以概念为主,举例说明本学科的六大特点。 l7min|讲授第二节课程内容 采用回顾、举例的方法讲述该学科的发展史 12min讲授第三节课程内容。 采用图表说明本学科所处的地位 l0min讲授第四节课程内容 采取启发、提问方法说明本学科与其它学科的相互关系 l0min讲授第五节课程内容。 简单介绍本学科中的几个原理与假说。 10min讲授第六节课程内容 概括介绍本学科研究所应用的方法。 l0min讲授第七节课程内容 概括介绍现代植物流行学的组成 4min小结本次课程的讲授内容。 主要教学内容 第一章植病流行学的性质和任务 第一节植病流行学的概念和特点 植病流行学的概念 植病流行学起源,定义 、植病流行学的特点 共五个。 第二节植病流行学发展简史 、定性一描述阶段 二、动态一定量阶段
《植病流行与预测》教案 单元教学计划 名称 第一章 植病流行学的性质和任务 学时 2 教学 目的 使学生了解这门学科的性质、地位、内容和体系。 教学 要求 概括性介绍，做一般性了解。本章将讨论本学科的性质和发展简史，本学科在农业科学和生 物科学中的地位及其与其它学科的联系，本学科的理论和方法，本学科的组成部分和内容体 系等。 重点 难点 本学科的性质和本学科的理论和方法。 时间 教学组织 教学方法、手段与方式 2min 25min 17min 12min 10min 10min 10min 10min 4min 通过提问，首先了解学生对植物病害流行学有哪些感性认识。 讲授第一节课程内容。 主要以概念为主，举例说明本学科的六大特点。 讲授第二节课程内容。 采用回顾、举例的方法讲述该学科的发展史。 讲授第三节课程内容。 采用图表说明本学科所处的地位。 讲授第四节课程内容。 采取启发、提问方法说明本学科与其它学科的相互关系。 讲授第五节课程内容。 简单介绍本学科中的几个原理与假说。 讲授第六节课程内容。 概括介绍本学科研究所应用的方法。 讲授第七节课程内容。 概括介绍现代植物流行学的组成。 小结本次课程的讲授内容。 采用多媒体教学，启发式、 实例教学方法。 主要教学内容： 第一章 植病流行学的性质和任务 第一节 植病流行学的概念和特点 一、植病流行学的概念 植病流行学起源，定义。 二、植病流行学的特点 共五个。 第二节 植病流行学发展简史 一、定性—描述阶段 二、动态—定量阶段
理论一综合除阶段 第三节植病流行学的地位 第四节植病流行学与其它学科的关系 第五节植病流行学中的主要原理与假说 第六节植病流行学的研究工具 第七节现代植病流行学的组成 、描述流行学 二、定量流行学 三、系统流行学 单元教学计划 名称第二章植病流行的生态学观和系统观 学时5 教学 让学生从生态学和系统学观点认识植物病害的本质及其流行的原因,正确认识植物病害 日的在农业生态系统中的地位,为采取合理的作物病害控制措施打下良好的理论基础 教学要求学生在在掌握生态系统的基本知识的基础上,将植物病害作为农业生态系统中的组成部 要求分进行分析与研究,充分认识到植物病害在农业生态系统中的地位和作用,通过对农业生态 系统的调控而达到控制植物病害发生与危害。 重点植物病害在自然生态系统中的地位和作用:寄主与寄生物的协同进化原理:农业生态系统与 难点自然生态系统的差别:农业生态系统的不稳定性及作物病害易于流行的原因:流行学中的系 统层次、组成成分和结构。 教学组织 教学方法、手段与方式 smin|通过提问,了解学生对《农业生态学》课各内容的掌握情况。因采用多媒体教学,启发式、 为本次课内容与上述课程密切相关 提问、对比、实例教学方 93min讲授第一节第一、二、三问题课程内容 法。充分利用好图表。 采用对比法讲述植物病害的两种不同观点,用递进方法讲解 生态系统的有关概念,应用图表讲解自然生态系统中植物病害的 平衡作用 2min小结本次课程内容 3min|通过提问,回顾上次课程内容。 80min讲授第一节第四、五、六、七问题课程内容 通过实例,采用对比法介绍本部分内容。 l4min讲授第二节第一个问题课程内容 首先简单介绍有关系统的知识。然后用图表植病流行系统在 农业生态系统中的地位 小结本次课程内容。 3min通过提问,回顾上次课程内容。 44min讲授第二节第二、三、四个问题课程内容 采用层次递进方法讲述植病系统和系统组成成分及结构,简 要说明系统动态的描述和比较流行学与解剖流行学
三、理论—综合除阶段 第三节 植病流行学的地位 第四节 植病流行学与其它学科的关系 第五节 植病流行学中的主要原理与假说 第六节 植病流行学的研究工具 第七节 现代植病流行学的组成 一、描述流行学 二、定量流行学 三、系统流行学 单元教学计划 名称 第二章 植病流行的生态学观和系统观 学时 5 教学 目的 让学生从生态学和系统学观点认识植物病害的本质及其流行的原因，正确认识植物病害 在农业生态系统中的地位，为采取合理的作物病害控制措施打下良好的理论基础。 教学 要求 要求学生在在掌握生态系统的基本知识的基础上，将植物病害作为农业生态系统中的组成部 分进行分析与研究，充分认识到植物病害在农业生态系统中的地位和作用，通过对农业生态 系统的调控而达到控制植物病害发生与危害。 重点 难点 植物病害在自然生态系统中的地位和作用；寄主与寄生物的协同进化原理；农业生态系统与 自然生态系统的差别；农业生态系统的不稳定性及作物病害易于流行的原因；流行学中的系 统层次、组成成分和结构。 时间 教学组织 教学方法、手段与方式 5min 93min 2min 通过提问，了解学生对《农业生态学》课各内容的掌握情况。因 为本次课内容与上述课程密切相关。 讲授第一节第一、二、三问题课程内容 采用对比法讲述植物病害的两种不同观点，用递进方法讲解 生态系统的有关概念，应用图表讲解自然生态系统中植物病害的 平衡作用。 小结本次课程内容。 采用多媒体教学，启发式、 提问、对比、实例教学方 法。充分利用好图表。 3min 80min 14min 3min 通过提问，回顾上次课程内容。 讲授第一节第四、五、六、七问题课程内容 通过实例，采用对比法介绍本部分内容。 讲授第二节第一个问题课程内容 首先简单介绍有关系统的知识。然后用图表植病流行系统在 农业生态系统中的地位。 小结本次课程内容。 3min 44min 通过提问，回顾上次课程内容。 讲授第二节第二、三、四个问题课程内容 采用层次递进方法讲述植病系统和系统组成成分及结构，简 要说明系统动态的描述和比较流行学与解剖流行学
结本章课程的讲授内容,强调本章内容的重点、难点 主要教学内容: 第二章植病流行的生态学观和系统观 第一节植病流行的生态学观 首先介绍植物病害的两种观点: 病理学观点:病害是一种不正常、非自然的、坏的现象,研究植物病理学的最终目的是排除和 消灭植物病害 生态学观点:1、病原物是生态系统的组成部分;2、自然生态系统是极其稳定的;3、病害流 行是生态系统失去平衡的必然结果 、病原真菌在生态系统中的自然地位 1、真菌的营养级 2、真菌与其它生物间的相互作用 3、病原真菌在生态系统中的调节作用 、生物间协同进化和内稳定性 生物间的相互选择作用 动态平衡(内稳定性) 2、物种间达到内稳定后,失去平衡的原因 常发病(地方病):稳态平衡 三、有关的名词、概念 流行病,前进性流行,泛域流行病,爆发性流行病,迟延性流行病,常发病。 四、流行病与常发病的相互关系 1、时间的重要性不同 2、两者具有互变性 3、常发病是处于动态平衡性; 4、常发病的动态平衡是相对的 5、病害的稳态流行性的含义 6、自然生态系统中病害的属性 五、农业管理措施与植物病害流行 病害流行的五个关键因子 六、病原物的繁殖对策与单利病害和复利病害 1、r-选择和k-选择的概念 2、植物病原真菌中的r-对策者和k-对策者 七、地理植物病理学的研究方法 第二节植病流行学的系统观 首先介绍有关系统的一些概念。 、植病流行系统在农业生态系统中的地位(图) 、植病流行系统的组成成分(图) 1、病原物、寄主、病害三个子系统 2、垂直系统和水平系统
3min 总结本章课程的讲授内容，强调本章内容的重点、难点。 主要教学内容： 第二章 植病流行的生态学观和系统观 第一节 植病流行的生态学观 首先介绍植物病害的两种观点： 病理学观点：病害是一种不正常、非自然的、坏的现象，研究植物病理学的最终目的是排除和 消灭植物病害。 生态学观点：1、病原物是生态系统的组成部分；2、自然生态系统是极其稳定的；3、病害流 行是生态系统失去平衡的必然结果。 一、病原真菌在生态系统中的自然地位 1、真菌的营养级 2、真菌与其它生物间的相互作用 3、病原真菌在生态系统中的调节作用 二、生物间协同进化和内稳定性 1、生物间的相互选择作用 动态平衡（内稳定性） 2、物种间达到内稳定后，失去平衡的原因 常发病（地方病）；稳态平衡； 三、有关的名词、概念 流行病，前进性流行，泛域流行病，爆发性流行病，迟延性流行病，常发病。 四、流行病与常发病的相互关系 1、时间的重要性不同； 2、两者具有互变性； 3、常发病是处于动态平衡性； 4、常发病的动态平衡是相对的； 5、病害的稳态流行性的含义； 6、自然生态系统中病害的属性。 五、农业管理措施与植物病害流行 病害流行的五个关键因子。 六、病原物的繁殖对策与单利病害和复利病害 1、r-选择和 k-选择的概念 2、植物病原真菌中的 r-对策者和 k-对策者 七、地理植物病理学的研究方法 第二节 植病流行学的系统观 首先介绍有关系统的一些概念。 一、植病流行系统在农业生态系统中的地位（图） 二、植病流行系统的组成成分（图） 1、病原物、寄主、病害三个子系统 2、垂直系统和水平系统
3、寄主与寄生物关系层次 4、植物病害的流行结构组成 三、系统动态的描述 内部描述一-状态变量法 2、外部描述--“黑盒”法 四、比较流行学与流行比较解剖学的简介 单元教学计划 名称第三章植病流行的遗传基础 学时 教学通过对自然生态系统中植物群体的遗传防御机制、寄主群体与病原物群体的遗传关系的了解, 目的为综合控制病害的发生与危害打下良好的基础 教学|学生通过了解自然生态系统中植物群体的遗传防御机制,掌握病害流行中寄主与病原物的遗 要求传关系,达到能合理利用抗性资源和保持寄主抗性稳定 重点自然生态系统中植物群体的遗传防御机制:病害流行中寄主与病原物的遗传关系;造成作物 难点病害流行的原因;水平抗性与垂直抗性概念、基因对基因学说:病原物致病性(毒性)的群 体遗传:合理利用抗性资源和保持抗性稳定的问题 教学组织 教学方法、手段与方式 3min|通过提问,了解学生对上节课内容的掌握情况 采用多媒体教学,启发式、 44min讲授第一节课程内容 提问、对比、实例教学方 用实例说明说协同进化、选择压力。用对比方法讲解抗性类法。充分利用好图表 型和流行类型,重点专化抗性与一般抗性、垂直抗性与水平抗 性。。系统法讲解野生寄主群体对病害的遗传防御,简单介绍 Browning学说和 Mackenzie学说,重点介绍Sega- .Manisterski 学说 3min总结本次课程内容。 3min通过提问,了解学生对上节课内容的掌握情况 l5min讲授第二节课程内容 用实例分三个方面讲解植病流行与寄主--病原物的遗传关 系 32min讲授第三节课程内容 利用图表系统讲述基因对基因概念,重点讲解垂直抗性与水 平抗性,介绍 Vertifolia效应 47min讲授第四节课程内容。 介绍相关的概念,系统讲授小种鉴定与毒性分析、非等到位 毒性的相互作用 3min总结本次课程内容。 3min|通过提问,了解学生对上节课内容的掌握情况。 44min讲授第四节课程内容 介绍相关的概念,系统讲授第二基因对基因假说和抗病性的
3、寄主与寄生物关系层次 4、植物病害的流行结构组成 三、系统动态的描述 1、内部描述----状态变量法 2、外部描述----“黑盒”法 四、比较流行学与流行比较解剖学的简介 单元教学计划 名称 第三章 植病流行的遗传基础 学时 4 教学 目的 通过对自然生态系统中植物群体的遗传防御机制、寄主群体与病原物群体的遗传关系的了解， 为综合控制病害的发生与危害打下良好的基础。 教学 要求 学生通过了解自然生态系统中植物群体的遗传防御机制，掌握病害流行中寄主与病原物的遗 传关系，达到能合理利用抗性资源和保持寄主抗性稳定。 重点 难点 自然生态系统中植物群体的遗传防御机制；病害流行中寄主与病原物的遗传关系；造成作物 病害流行的原因；水平抗性与垂直抗性概念、基因对基因学说；病原物致病性（毒性）的群 体遗传；合理利用抗性资源和保持抗性稳定的问题。 时间 教学组织 教学方法、手段与方式 3min 44min 3min 通过提问，了解学生对上节课内容的掌握情况。 讲授第一节课程内容 用实例说明说协同进化、选择压力。用对比方法讲解抗性类 型和流行类型，重点专化抗性与一般抗性、垂直抗性与水平抗 性。。系统法讲解野生寄主群体对病害的遗传防御，简单介绍 Browning 学说和 Mackenzie 学说，重点介绍 Segal—Manisterski 学说。 总结本次课程内容。 采用多媒体教学，启发式、 提问、对比、实例教学方 法。充分利用好图表。 3min 15min 32min 47min 3min 通过提问，了解学生对上节课内容的掌握情况。 讲授第二节课程内容 用实例分三个方面讲解植病流行与寄主----病原物的遗传关 系。 讲授第三节课程内容 利用图表系统讲述基因对基因概念，重点讲解垂直抗性与水 平抗性，介绍 Vertifolia 效应。 讲授第四节课程内容。 介绍相关的概念，系统讲授小种鉴定与毒性分析、非等到位 毒性的相互作用。 总结本次课程内容。 3min 44min 通过提问，了解学生对上节课内容的掌握情况。 讲授第四节课程内容。 介绍相关的概念，系统讲授第二基因对基因假说和抗病性的
流行效果抗病性的流行效果 3min|总结本章课程的讲授内容,强调本章内容的重点、难点。 主要教学内容 第三章植被病流行的遗传基础 第一节自然生态系统中植物群体的遗传防御 协同进化概念,选择压力 、植物抗病性的遗传学类型和流行学类型 1、抗性类型: 重点专化抗性与一般抗性、垂直抗性与水平抗性 流行学类型 、野生寄主群体对病害的遗传防御 Browning学说 2、 Mackenzie学说 3、 Segal- Manisterski学说 第二节植病流行与寄主--·病原物的遗传关系 、寄主植物缺乏遗传防御与病害流行 1、引入新病原物 2、引入新寄主植物 二、农作物的遗传一致性与病害流行 三、农作物抗菌素性品种的兴衰循环与病害流行 第三节植物抗病性的两个流行学类型 基因对基因概念 垂直抗性与水平抗性 1、概念 2、两类抗性的混合存在 3、两类抗性在相互作用和变异系统中的区别 4、两类抗性的分子假说 5、关于水平抗性专化问题 第四节病原物毒性的群体遗传 、毒性基因频率 1、突变率和适合度 2、小种鉴定与毒性分析 二、非等到位毒性基因互作和毒性结构 1、关于非等到位毒性的相互作用 非等到位基因的离解、排斥作用 2、秆锈菌群体的毒性结构 ABC组与XYZ组;配对基因与非配对基因 毒性和抗性基因的品质 第二基因对基因假说
3min 流行效果抗病性的流行效果。 总结本章课程的讲授内容，强调本章内容的重点、难点。 主要教学内容： 第三章 植被病流行的遗传基础 第一节 自然生态系统中植物群体的遗传防御 协同进化概念，选择压力。 一、植物抗病性的遗传学类型和流行学类型 1、抗性类型： 重点专化抗性与一般抗性、垂直抗性与水平抗性。 2、流行学类型 二、野生寄主群体对病害的遗传防御 1、Browning 学说 2、Mackenzie 学说 3、Segal—Manisterski 学说 第二节 植病流行与寄主----病原物的遗传关系 一、寄主植物缺乏遗传防御与病害流行 1、引入新病原物 2、引入新寄主植物 二、农作物的遗传一致性与病害流行 三、农作物抗菌素性品种的兴衰循环与病害流行 第三节 植物抗病性的两个流行学类型 一、基因对基因概念 二、垂直抗性与水平抗性 1、概念 2、两类抗性的混合存在 3、两类抗性在相互作用和变异系统中的区别 4、两类抗性的分子假说 5、关于水平抗性专化问题 第四节 病原物毒性的群体遗传 一、毒性基因频率 1、突变率和适合度 2、小种鉴定与毒性分析 二、非等到位毒性基因互作和毒性结构 1、关于非等到位毒性的相互作用 非等到位基因的离解、排斥作用。 2、秆锈菌群体的毒性结构 ABC 组与 XYZ 组；配对基因与非配对基因。 三、毒性和抗性基因的品质 第二基因对基因假说