德是一种愚昧,“书犹药也,善读之可以医患”(刘向《说苑》)。不读书的人, 只会在黑暗中摸索,不可能脱离愚昧的苦海。无德,是一种邪恶的品性,是兽性 的一种表现。“学则正,否则邪”(扬雄《法方学行》):“学则治,不学则乱” (黄宗羲《明儒学案》)。由此可见,读书对人的道德品质的形成,有着重要的 作用,我们要成为“以德治国”的模范。必须认真读书。 ④当然,读书要有选择。我们不仅要读书,而更重要的是要读好书。“** 痴迷者的一个沉痛教训,一是不读书,心灵愚昧;二是虽读书,但读的是李洪志 《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而 走上绝路的。到目前为止,已有239名“**”练习者为上“天国”而自杀身亡 这种悲剧的产生,便是愚昧的产物。事实证明,读好书,能使人走向光明,进入 德的境界;读坏书、邪书,会使人走向绝路:不读书则会导致人进入黑暗的深渊。 只有多读好书,才能治邪、治恶,促使美善之树长出文明的花朵;无德,是灵魂 的卑鄙,是干坏事、办错事的一种动因。“读一切好书,就是和许多高尚的人说 话”(笛卡尔语),“种种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样, 渐渐熔化”(雨果语)。“腹中有书气自华”,多读好书可以使自己的人格高尚 灵魂伟大,不干坏事,少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅 茅盾、邓拓等有作为的作家,都是一生手不释卷、博览名著的知识渊博者:反之, 历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物,很少有喜欢读书的,是谈 不上读好书。例如:慈禧太后丧权辱国, 如果这些 人能够读点好书,他们会成为历史罪人吗?“常玉不琢,不成文章。君子不学 不成其德”,要培养高尚的道德,应当从读书开始。一个不读书的国家,只能是 个愚昧的国家,而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。 ⑤要落实“以德治国”的战略思想,须营造好“以德治国”的社会环境。而 倡导读书求知,使读书成为国人的“国风”,便是营造好这种环境的根本途径。 让我们人人都拿起书本,汲取人类宝贵的精神营养吧! 1.仔细阅读全文后概括出全文的中心 答: 2.第③自然段主要采用 的论证方法,阐明了 的 关系 3.第④自然段主要采用 的论证方法,阐明了 的道理。(2分) 4.请你为第③自然段另外选择一条有关读书的名言作为论据写在下面:
德是一种愚昧，“书犹药也，善读之可以医患”（刘向《说苑》）。不读书的人， 只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性 的一种表现。“学则正，否则邪”（扬雄《法方学行》）；“学则治，不学则乱” （黄宗羲《明儒学案》）。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的 作用，我们要成为“以德治国”的模范。必须认真读书。 ④当然，读书要有选择。我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。“***” 痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，但读的是李洪志 《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而 走上绝路的。到目前为止，已有 239 名“***”练习者为上“天国”而自杀身亡。 这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。事实证明，读好书，能使人走向光明，进入 德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊。 只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂 的卑鄙，是干坏事、办错事的一种动因。“读一切好书，就是和许多高尚的人说 话”（笛卡尔语），“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样， 渐渐熔化”（雨果语）。“腹中有书气自华”，多读好书可以使自己的人格高尚， 灵魂伟大，不干坏事，少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、 茅盾、邓拓等有作为的作家，都是一生手不释卷、博览名著的知识渊博者；反之， 历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的，是谈 不上读好书。例如：慈禧太后丧权辱国，__ __________________________，_____________________________。如果这些 人能够读点好书，他们会成为历史罪人吗？“常玉不琢，不成文章。君子不学， 不成其德”，要培养高尚的道德，应当从读书开始。一个不读书的国家，只能是 一个愚昧的国家，而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。 ⑤要落实“以德治国”的战略思想，须营造好“以德治国”的社会环境。而 倡导读书求知，使读书成为国人的“国风”，便是营造好这种环境的根本途径。 让我们人人都拿起书本，汲取人类宝贵的精神营养吧！ 1．仔细阅读全文后概括出全文的中心 答：______________________________________________________________ ______ 2．第③自然段主要采用____________的论证方法，阐明了_____________的 关系。 3．第④自然段主要采用____________、__________的论证方法，阐明了___ __________ __________的道理。（2 分） 4．请你为第③自然段另外选择一条有关读书的名言作为论据写在下面：
5.选出引号内加点的词语在感情色上与其他三项不相同的一项 A.成为“以德治国”的模范 B.更是必不可少的“心灵工程” C.已有239名“**”练习者为上“天国”而自杀身亡 D.使读书成为国人的“国风” 【答】() 6.请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处,与上下文 意思相联接,构成一个排比句,作为第④段的论据。 例如:慈禧太后丧权辱国, (八)阅读下面文章,完成第1-5题。 ①时代呼唤 的创新型人才 ②当前的时代是经济全球化的时代,经济、科研、军事、文化等领域的竞争 日益激烈,人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的 创造意识和创造激情,富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神,而又有着知识 创新和技术创新的能力,他们充满探索欲、求知欲、进取欲,具有永不停息的求 新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回溯科学史,没有对托勒密 宇宙体系的背叛,哪来伟大的哥白尼变革?没有对亚里十多德物理理论的怀疑 哪来伽利略在运动学上的重大变革?没有对牛顿经典力学的超越,又怎么会有爱 国斯坦的相对论? ③今天,随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势 加速,随着社会主义市场经济的逐步建立,社会对人才的多样性、适应性需求日 益增强,人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能,而且多专 多能,具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言,它就熔铸了计 算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域 的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展,越来越需要集科技、文学、 经贸、外语于一身的人才。 ④经济全球化时代,既充满激烈竞争,又亟待协调与合作,人们要求创新型 人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系,具有兼容并包的胸怀和团队 拼搏的精神,他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、 思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间,不断地进行协调,化解矛
答：______________________________________________________________ __________ 5．选出引号内加点的词语在感情色上与其他三项不相同的一项 A．成为“以德治国”的模范 B．更是必不可少的“心灵工程” C．已有 239 名“***”练习者为上“天国”而自杀身亡 D．使读书成为国人的“国风” 【答】（ ） 6．请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处，与上下文 意思相联接，构成一个排比句，作为第④段的论据。 例如：慈禧太后丧权辱国，____________________，____________________。 （八）阅读下面文章，完成第 1—5 题。 ①时代呼唤________________________的创新型人才。 ②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争 日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的 创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识 创新和技术创新的能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求 新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回溯科学史，没有对托勒密 宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论的怀疑， 哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱 国斯坦的相对论？ ③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势 加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日 益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专 多能，具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计 算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域 的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、 经贸、外语于一身的人才。 ④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型 人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队 拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、 思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间，不断地进行协调，化解矛
盾,防止内耗,同心协力应对各种严峻的挑战。这样,才有可能赢得机遇,竭尽 潜力,不断创新,不断前进。 1.根据全文内容,在第①段的横线处补入准确的文字,使第①段成为全文的 中心论点。 时代呼唤 的创新型人才。 2.下面一句话是从文中抽出的,它的位置应当在第 段的末尾。 早在十多年前,日本就提出“四合一”人才计划,要求培养有“科技内涵、 艺术气质、经贸才干、外语本领”的人才,以适应经济全球化带来的人类社会活 动全球化的需要 3.这篇文章是 式结构,文中画线句子运用了 论证的方法。 4.第④段是怎样进行论证的? 5.汉语中许多成语都表达了创新的意思,如“革故鼎新”“别具匠心”等, 请你再写出两个表达创新意思的成语。 答:(1) (九)阅读下面文章,完成第1-5题。 为什么母语学得这样好 ①儿童的母语学得这样好,到底是什么原因呢?让我们把学习母语的儿童和 学习外语的成年人作一比较,因为这样的比较既有意思又有启发性。一方是没有 知识也没有阅历的儿童,另一方是智力已得到充分发展的成年人;一方的学习是 无计划的,另一方的学习安排得有条不紊:一方没有专职教师,只有父母、兄弟 姐妹和一起玩耍的伙伴,另一方却有受过训练的语言教师;一方只是得到口头指 点,另一方不仅如此,还有教科书、词典和直观教具。但结果却是:一方完全掌 握语言,不管多笨的儿童也能掌握;另一方在多数情况下掌握得不完善、不准确 甚至连在其它方面颇有才华的人也是如此。为什么会出现这种差异呢? ②有些人认为儿童的发音器官比成年人灵活。可是,儿童也不是一下子就学 会正确发音,而是要犯许多错误的。他们舌头和嘴唇的灵活性是后天才获得的 并且经历过不少困难。有些人坚持认为儿童的耳朵特别灵敏。但耳朵也需要训练, 因为刚开始的时候儿童觉察不出一些成年人听起来极其清楚的声音差异
盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽 潜力，不断创新，不断前进。 1．根据全文内容，在第①段的横线处补入准确的文字，使第①段成为全文的 中心论点。 时代呼唤_____________________________________________的创新型人才。 2．下面一句话是从文中抽出的，它的位置应当在第__________段的末尾。 早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内涵、 艺术气质、经贸才干、外语本领”的人才，以适应经济全球化带来的人类社会活 动全球化的需要。 3．这篇文章是____________式结构，文中画线句子运用了_______________ _____论证的方法。 4．第④段是怎样进行论证的？ 答：______________________________________________________________ __________ 5．汉语中许多成语都表达了创新的意思，如“革故鼎新”“别具匠心”等， 请你再写出两个表达创新意思的成语。 答：（1）________________ （2）________________ （九）阅读下面文章，完成第 1—5 题。 为什么母语学得这样好 ①儿童的母语学得这样好，到底是什么原因呢？让我们把学习母语的儿童和 学习外语的成年人作一比较，因为这样的比较既有意思又有启发性。一方是没有 知识也没有阅历的儿童，另一方是智力已得到充分发展的成年人；一方的学习是 无计划的，另一方的学习安排得有条不紊；一方没有专职教师，只有父母、兄弟 姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方却有受过训练的语言教师；一方只是得到口头指 点，另一方不仅如此，还有教科书、词典和直观教具。但结果却是：一方完全掌 握语言，不管多笨的儿童也能掌握；另一方在多数情况下掌握得不完善、不准确， 甚至连在其它方面颇有才华的人也是如此。为什么会出现这种差异呢？ ②有些人认为儿童的发音器官比成年人灵活。可是，儿童也不是一下子就学 会正确发音，而是要犯许多错误的。他们舌头和嘴唇的灵活性是后天才获得的， 并且经历过不少困难。有些人坚持认为儿童的耳朵特别灵敏。但耳朵也需要训练， 因为刚开始的时候儿童觉察不出一些成年人听起来极其清楚的声音差异
③在我看来,真正的答案部分在于儿童本身,部分在于周围的人。儿童学习 母语的时间是最有利的:出生后就开始学习,并且从早到晚听人们讲母语,听到 的总是真正地道的母语一一发音准确,语调自然,用词恰当,造句无误。儿童稚 嫩的大脑能没有阻碍地吸收母语,吸收那泉水般涌出的、清新的词语和表达方式 ④可以这样说,儿童一年到头都有家庭教师在上课;而学语言的成年人每周 则只有有限的几小时,就这仅有的几小时通常还是和别人共事。另外,儿童所学 的母语,都伴有正确的手势和面部表情,这里毫无不自然之处;而在学校的语言 课上通常会遇到这种情况,在六月酷暑时谈论冰雪,在一月严寒时谈论炎热。而 且,儿童所听到的通常是能够引起他们兴趣的东西,当他们一次一次成功地表达 了自己想说的东西时,他们的愿望总是得到理解,得以实现 ⑤虽然儿童的“教师”可能没有受过语言教学训练,但是他们总是对儿童表 现出深切的关怀。他们竭尽全力使他们教的东西易懂、有趣,他们总是一次次地 重复同一短语,而且,嘴里说什么,同时就做什么。他们为儿童所取得的每一微 小进步而高兴,儿童的每一尝试都舍得到关注和鼓励,这样在学习语言的过程中 最困难的环节都变成了一个个游戏。不幸的是,这些常常未引起语言教师的重视。 他们要求学习语言的人从一开始就将语言使用得无懈可击。他们让学生用过多的 时间死抠某个问题的细枝末节,因而常常扼杀了学生学习语言的兴趣。或许我们 应该把学习者抛到语言的海洋中去,使他们尽可能快地自己学会游沫。这样,大 量的语言材料会在他们的头脑中自行排序,而无须学习太多的形式技巧,也无须 听取不厌其烦的讲解。 1.读第①段,回答: 为什么说“这样的比较既有意思又有启发性”?请用精练的语言概括说明 2.读第②段,回答 有哪两种解释儿童母语学得好的错误观点? 答:① 3.读第③段,回答: 在我看来,真正的答案部分在于儿童本身,部分在于周围的人”一句中, “在于儿童本身”体现在哪两个方面? 答:①
③在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人。儿童学习 母语的时间是最有利的：出生后就开始学习，并且从早到晚听人们讲母语，听到 的总是真正地道的母语——发音准确，语调自然，用词恰当，造句无误。儿童稚 嫩的大脑能没有阻碍地吸收母语，吸收那泉水般涌出的、清新的词语和表达方式。 ④可以这样说，儿童一年到头都有家庭教师在上课；而学语言的成年人每周 则只有有限的几小时，就这仅有的几小时通常还是和别人共事。另外，儿童所学 的母语，都伴有正确的手势和面部表情，这里毫无不自然之处；而在学校的语言 课上通常会遇到这种情况，在六月酷暑时谈论冰雪，在一月严寒时谈论炎热。而 且，儿童所听到的通常是能够引起他们兴趣的东西，当他们一次一次成功地表达 了自己想说的东西时，他们的愿望总是得到理解，得以实现。 ⑤虽然儿童的“教师”可能没有受过语言教学训练，但是他们总是对儿童表 现出深切的关怀。他们竭尽全力使他们教的东西易懂、有趣，他们总是一次次地 重复同一短语，而且，嘴里说什么，同时就做什么。他们为儿童所取得的每一微 小进步而高兴，儿童的每一尝试都舍得到关注和鼓励，这样在学习语言的过程中 最困难的环节都变成了一个个游戏。不幸的是，这些常常未引起语言教师的重视。 他们要求学习语言的人从一开始就将语言使用得无懈可击。他们让学生用过多的 时间死抠某个问题的细枝末节，因而常常扼杀了学生学习语言的兴趣。或许我们 应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游沫。这样，大 量的语言材料会在他们的头脑中自行排序，而无须学习太多的形式技巧，也无须 听取不厌其烦的讲解。 1.读第①段，回答： 为什么说“这样的比较既有意思又有启发性”？请用精练的语言概括说明。 答：______________________________________________________________ _________ 2.读第②段，回答： 有哪两种解释儿童母语学得好的错误观点？ 答：①_______________________________ ②_______________________________ 3.读第③段，回答： “在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人”一句中， “在于儿童本身”体现在哪两个方面？ 答：①_________________________
4.读第⑤段,回答 下边句子画线部分的含义分别是什么? 或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去,使他们尽可能快地自己学会游 泳 答:①语言的海洋: ②自己学会游泳: (十)阅读下面文章,完成第1-5题。 战胜自己 ①如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼,仔细分析一下,你会发现,这痛 苦的来源有一大部分都是战不胜自己 ②当我们需要勇气的时候,先要战胜自己的懦弱;需要洒脱的时候,先要战 胜自己的执迷;需要勤奋的时候,先要战胜自己的懒惰;需要宽宏大量的时候, 先要战胜自己的浅狭;需要廉洁的时候,先要战胜自己的贪欲;需要公正的时候, 先要战胜自己的偏私。 ③战胜自己不是件容易的事,它需要很大的勇气与坚定的信念,想一想看 你战胜自己的次数多吗?还是时常姑息纵容自己? ④当我们尝试一项新工作,接触一个新环境,应付一个新场面的时候,总难 免有一种向后牵拽的力量。我们常会退缩地想:还是安于现状吧!还是省事为妙 吧!还是不要冒险吧!于是,就在这种种消极的决定中,不知多少可贵的机会流 失了。许多人抱怨自己一事无成,恐怕这消极地处理事情的习惯,是使他失败的 一个最大原因。 ⑤每一个人都知道公正廉洁是可敬的,偏私贪欲是可耻的。但是,事到临头, 往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。比如说:你会把 责任推给环境的压力,风气的不良,或一则消极退守的成语。如“ 之类。其实,那正是你被另一个自己所战败的明证。一个人在必要的时候战不胜 自己,是可耻的,任何理由都无法掩饰这种羞耻。一个人应该有力量让自己那光 明的一面战胜。否则,你的人生就失败了 ⑥我们从小所受的教育,只够使我们知道怎样明辨是非。在明辨是非之外 就要看我们是否有足够的信念和约束自己的力量,去遵循我们所知道的正确的 路。那需要经过很艰苦的奋斗,需要动用你一切内在的向上向善的力量,才能把 握你所预定应走的方向
②_________________________ 4.读第⑤段，回答： 下边句子画线部分的含义分别是什么？ 或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游 泳。 答：①语言的海洋：_______________________________ ②自己学会游泳：_____________________________ （十）阅读下面文章，完成第 1—5 题。 战胜自己 ①如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛 苦的来源有一大部分都是战不胜自己。 ②当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的时候，先要战 胜自己的执迷；需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；需要宽宏大量的时候， 先要战胜自己的浅狭；需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲；需要公正的时候， 先要战胜自己的偏私。 ③战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念，想一想看， 你战胜自己的次数多吗？还是时常姑息纵容自己？ ④当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难 免有一种向后牵拽的力量。我们常会退缩地想：还是安于现状吧！还是省事为妙 吧！还是不要冒险吧！于是，就在这种种消极的决定中，不知多少可贵的机会流 失了。许多人抱怨自己一事无成，恐怕这消极地处理事情的习惯，是使他失败的 一个最大原因。 ⑤每一个人都知道公正廉洁是可敬的，偏私贪欲是可耻的。但是，事到临头， 往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。比如说：你会把 责任推给环境的压力，风气的不良，或一则消极退守的成语。如“__________” 之类。其实，那正是你被另一个自己所战败的明证。一个人在必要的时候战不胜 自己，是可耻的，任何理由都无法掩饰这种羞耻。一个人应该有力量让自己那光 明的一面战胜。否则，你的人生就失败了。 ⑥我们从小所受的教育，只够使我们知道怎样明辨是非。在明辨是非之外， 就要看我们是否有足够的信念和约束自己的力量，去遵循我们所知道的正确的 路。那需要经过很艰苦的奋斗，需要动用你一切内在的向上向善的力量，才能把 握你所预定应走的方向