(一)阅读下面文章,完成第1-3题 从香菱学诗谈起 ①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事,细读起来,颇受教益。 ②香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,几贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才苦志 学诗″,她ν天一亮就忙忙碌碌梳了头,去找黛玉改诗″。学习有了一点心得,就立即谈出来, 向别人求救,听取指点帮助。众姐妹们称她为ν诗魔″,拿她取笑,她行之若素。经多次请教, 几易其稿,精血诚聚″,终于写成了一首ν新巧而又有意趣的吟月好诗′ ③这个故事启示我们,要虚心好学 ⑤要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作,正是从对政治经济 学的不知开始的。1842年至1843年间,马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。 因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究,曾一度使他陷入困难的境地″。他下决心研 究它,终于战胜了论敌,并积累了大量材料,写成了《资本论》。马克思这种实事求是的 精神,是我们学习的楷模。 ⑥要不耻下问。《论语·公治长》载:"子贡问曰:孔文于何以谓之文也?子曰:敏而 好学,不耻下问,是以谓之文也。〃意思是,要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这 就是成语典故不耻下问"的由来。自古以来,有成就的读书人讲起经验,受过挫折的人谈到 教训,往往都会谈到不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻 苦攻读,知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是,这样一位有学识的科学家,还向 当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事,就冷嘲热讽地说:“赫赫有名 的贾思勰,怎么还向羊倌求教,岂不太失体面了吗?"但贾思勰毫不在意,坚持像小学生那 样,拜能者为师 ⑦要不耻相师。古人说:"弟子不必不如师,师不必贤于弟子〃。意思是说,【甲】老师 并不一定样样都比弟子高明,弟子也不一定不如老师。【乙】每个人都有自己的长处和短 处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师。是大可不必的。“梅须逊雪三分白,雪却 输梅一段香″。一个人要想真有长进,并有所深造,不仅需要梅`逊雪三分白″的 而且还要有雪输梅一段香的 放下架子,不耻相师。我国清代的张曜,因仅有 战功而不大识字,在朝上受了些气。他的妻子是个读书人,他决心跟妻子学字。一天他穿 了朝服,三拜九叩,拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教,知识一天天 丰富起来,到他任巡抚的时候,有人说他”目不识丁",他便上奏皇上面试,结果使一些抱有 成见的人瞠目结舌,个个叹服 ⑧以上谈到的虚心好学的三个方面,有一个共同点,就是要从不耻”开始,只有这样 才能真正掌握一些知识,学到一些本领。 1.本文的中心论点是 作 者从 三个方面论证了这一论点
（一）阅读下面文章，完成第 1—3 题。 从香菱学诗谈起 ①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。 ②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，几贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志 学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来， 向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教， 几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。 ③这个故事启示我们，要虚心好学。 ④_______________________________________ ⑤要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济 学的“不知”开始的。1842 年至 1843 年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。 因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研 究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了《资本论》。马克思这种实事求是的 精神，是我们学习的楷模。 ⑥要不耻下问。 《论语·公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文于何以谓之文也？’子曰：‘敏而 好学，不耻下问，是以谓之文也。’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这 就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到 教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻 苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向 当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：”赫赫有名 的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那 样，拜能者为师。 ⑦要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。意思是说，【甲】老师 并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。【乙】每个人都有自己的长处和短 处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师。是大可不必的。”梅须逊雪三分白，雪却 输梅一段香”。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的________， 而且还要有雪“输梅一段香”的__________，放下架子，不耻相师。我国清代的张曜，因仅有 战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天他穿 了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天 丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有 成见的人瞠目结舌，个个叹服。 ⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样， 才能真正掌握一些知识，学到一些本领。 1．本文的中心论点是_____________________________________________________，作 者从______________、______________、______________三个方面论证了这一论点
2.根据你的理解,在第④段横线处写一句话,使文章结构完整。 第④段横线处应写的一句话是 3.阅读第⑦段,回答问题 (1)说说不耻相师″的含义 答 (2)在第⑦段两处横线上填写恰当的词语。 第⑦段两处横线上应填写的词语是 (3)"尺有所短,寸有所长。"是从原文中抽出来的,它应在文中甲、乙哪一处?为什么? 答 (二)阅读下面文章,完成第1-5题。 成功并不像你想象的那么难 1965年,一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功 人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人, 这些人幽默风趣,举重若轻,把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了,他发 现,在国内时,他被一些成功人士欺骗了。a.那些人为了让正在创业的人知难而退,普遍 把自己的创业艰辛夸大了,他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。 于是,他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把《成功并不像你想象的那么难》作为 毕业论文,提交给现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授。教授大为惊喜,认为这是 个新发现,这种现象虽然普遍存在,但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。 后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来,这本书鼓舞了许多人,它从一个新的角 度告诉人们,成功与劳其筋骨,饿其体肤、"三更灯火五更鸡〃、“头悬梁,锥刺股”没有必 然的联系。只要你对某一事业感兴趣,长久地坚持下去就会成功,因为上帝赋予你的时间 和智慧够你圆满做完一件事情。后来,这位青年也获得了成功,他成了韩国泛亚汽车公司 的总裁 我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书,但凭我的人生经历,我已经感知到了它要说的 些道理:b.人生中的许多事,只要想做,都能做到:该克服的困难,也都能自己克服, 用不着什么钢铁般的意志,是用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地 生活着,他终究会发现,造物主对世事的安排,都是水到渠成的。(节选面《读者》2001·8) 文中划线句a反映了韩国成功人土 的心态 2.根据语境,解释文中加点词语的含义
2．根据你的理解，在第④段横线处写一句话，使文章结构完整。 第④段横线处应写的一句话是：______________________________________________ 3．阅读第⑦段，回答问题。 （1）说说“不耻相师”的含义。 答：_______________________________________________________________________ （2）在第⑦段两处横线上填写恰当的词语。 第⑦段两处横线上应填写的词语是：______________、______________。 （3）“尺有所短，寸有所长。”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处？为什么？ 答：_______________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成第 1—5 题。 成功并不像你想象的那么难 1965 年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功 人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人， 这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发 现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。a．那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍 把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。 于是，他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把《成功并不像你想象的那么难》作为 毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授。教授大为惊喜，认为这是一 个新发现，这种现象虽然普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。 后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来，这本书鼓舞了许多人，它从一个新的角 度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、”三更灯火五更鸡”、”头悬梁，锥刺股”没有必 然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间 和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽车公司 的总裁。 我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已经感知到了它要说的 一些道理：b．人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克服， 用不着什么钢铁般的意志，是用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地 生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。（节选面《读者》2001·8） 1．文中划线句 a 反映了“韩国成功人士”__________________的心态。 2．根据语境，解释文中加点词语的含义
①举重若轻 ②水到渠成 3.文中划线句b是否真的说什么事都用不着钢铁般的意志〃、用不着"技巧和谋略"?此 话是针对什么问题说的?作者的用意是什么? 答 4.通读全文后,可以看出作者对成功问题的观点是 章主要采用 的方法阐明道理 5.文中告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出新的观点。请从下列成语中任选 个,变换角度提炼出言之成理的观点。 铁杆磨成针”或"名师出高徒 (三)阅读下面文章,完成第1-4题。 美的断想 线,有曲线和直线之分。曲线很复杂,而直线却是最简明、最理想化的。因此,我曾一 度向往直线,希望在各个方面都能够一直前行"。渐渐地,我发现生活中的直线几乎是没有 的,而曲线却是无所不在。后来,我终于明白:曲线比直线更富有魅力。那一条条的曲线, 有弯曲,有转折,能引导你的视线作变化无穷的追逐,能引起你无限的遐思 曲线是美的,而美的东西往往又是由曲线构成的 曲线的美,在于自然。 那皎洁的明月,是由曲线构成的;雄伟的山峰,是由曲线构成的;波涛汹涌的大海,是 曲线构成的。大自然一切的一切,几乎都是由曲线构成的。大自然是美丽的,曲线是美 丽的。 曲线的美,在于人生。 在人生的道路上,不可能一帆风顺,大多数人的人生路是崎岖不平的。而正是由于这崎 岖不平的人生风景线,才使得生命更充实,更有意义。 当一个人走完了他坎坷的一生,蓦然回首时,他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣 慰。人生的曲线,给人希望,催人奋进,它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美
①举重若轻：__________________________________________________ ②水到渠成：__________________________________________________ 3．文中划线句 b 是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”、用不着“技巧和谋略”？此 话是针对什么问题说的？作者的用意是什么？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ 4．通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是__________________________。文 章主要采用_______________________________的方法阐明道理。 5．文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选 一个，变换角度提炼出言之成理的观点。 “铁杆磨成针”或“名师出高徒”_____________________________________________ （三）阅读下面文章，完成第 1—4 题。 美的断想 线，有曲线和直线之分。曲线很复杂，而直线却是最简明、最理想化的。因此，我曾一 度向往直线，希望在各个方面都能够“一直前行”。渐渐地，我发现生活中的直线几乎是没有 的，而曲线却是无所不在。后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。那一条条的曲线， 有弯曲，有转折，能引导你的视线作变化无穷的追逐，能引起你无限的遐思…… 曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。 曲线的美，在于自然。 那皎洁的明月，是由曲线构成的；雄伟的山峰，是由曲线构成的；波涛汹涌的大海，是 由曲线构成的。大自然一切的一切，几乎都是由曲线构成的。大自然是美丽的，曲线是美 丽的。 曲线的美，在于人生。 在人生的道路上，不可能一帆风顺，大多数人的人生路是崎岖不平的。而正是由于这崎 岖不平的人生风景线，才使得生命更充实，更有意义。 当一个人走完了他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣 慰。人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美
古往今来,有许多成功的人,他们的人生路都是铺满荆棘的。①司马迁受宫刑,在痛苦 的煎熬中,他凭着坚强的毅力,完成了巨著——《史记》。②失聪,预示着一个音乐家音乐 生命的结束,而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。③张海 迪,高位截瘫,但她却靠自学掌握了四门外语,成了著名作家。④他们的人生道路是曲折 的,但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中的强大生命力!⑤这生命力的本身也是一种 美 美,是生活中的曲折,是挫折时的意志,是逆境中的抗争,是山重水复中的求索,是柳 暗花明时的欣喜! 谁能说曲线不美呢? 写出本文的论点。 答 2.文中说曲线比直线更富有魅力。“这里的"直线"应如何理解? 答 3.请用"‖“在下列序号中为第十段文字划分层次。 ①②③④⑤⑥ 4.读了此文,你一定对美″有了新的认识,谈谈你的看法。(80字左右) (四)阅读下面文章,完成第1-5题。 ①老师走上讲台的原因很多,每一个老师都有他们自己的动机。如果把老师的内在动机 排一排队,可以发现大致上老师有四种不同的类型 ②第一种老师,以谋生为目的。这种老师视教书为谋生的手段,认为教书是一种赚钱 的、用以养家糊口的职业。只要能把饭菜放在家庭的饭桌上,什么学生、学校、教书都是 次要的。在美国这个充满竞争的社会里,这种动机可以理解
古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是铺满荆棘的。①司马迁受宫刑，在痛苦 的煎熬中，他凭着坚强的毅力，完成了巨著——《史记》。②失聪，预示着一个音乐家音乐 生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。③张海 迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。④他们的人生道路是曲折 的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中的强大生命力！⑤这生命力的本身也是一种 美。⑥ 美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳 暗花明时的欣喜！ 谁能说曲线不美呢？ 1．写出本文的论点。 答：_______________________________________________________________________ 2．文中说“曲线比直线更富有魅力。”这里的“直线”应如何理解？ 答：_______________________________________________________________________ 3．请用“‖”在下列序号中为第十段文字划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 4．读了此文，你一定对“美”有了新的认识，谈谈你的看法。（80 字左右） （四）阅读下面文章，完成第 1—5 题。 ①老师走上讲台的原因很多，每一个老师都有他们自己的动机。如果把老师的内在动机 排一排队，可以发现大致上老师有四种不同的类型。 ②第一种老师，“以谋生为目的”。这种老师视教书为谋生的手段，认为教书是一种赚钱 的、用以养家糊口的职业。只要能把饭菜放在家庭的饭桌上，什么学生、学校、教书都是 次要的。在美国这个充满竞争的社会里，这种动机可以理解
③第二种老师,"以自傲为动力″。自傲是一些老师工作的原动力。这些老师,他们往往 知识渊博,功底深厚,只要能满足"自傲″,就很愿意与他人分享他们的知识,他们可能并不 在意他们的付出,他们追求的是发现自我、证明自我,从中感到满足。这类老师工作会很 努力,可能会很出色。但因为自傲的原因,他们害怕失去面子而过于重视结果,所以面对不 听话的学生,这种老师很容易失去耐心 ④第三种老师,以教育为己任”。他们把教书看成是自己的社会责任,并以此为动力 在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。他们不仅向学生传授知识,更注重告 诉学生怎样做人。他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。例如,亨利克先生常 常会把正常的课停一停,讲一些世界名人的社会生活之类的东西。当从享利克先生的最后 节课里走出来时,我意识到,我这一年中最大的收获就是知道了:人活着的每一天不是 为了悲伤,无论面对什么样的困难,都需要愉快地去生活。 ⑤第四种老师,以爱为根本〃。他们在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。他 们很努力地工作,一次又一次地遭难,都没有得到任何的利益。就好比父母生养孩子一样, 他们任劳任怨地为孩子干这干那,却从来不企盼得到一丝回报。以一种养育自己孩子的心 态去教育学生的老师,是有着强烈天赋爱心的老师。他们是那种可以让你像信任父母那样 去信赖的人。这种老师应该说是最难能可贵的。 ⑥总之,无论哪种老师以什么动机走上讲台,都应注重自己的教学效果,赢得学生的喜 爱。(节选自《放飞美国》,有删改。作者矿矿,华裔,目前在美国读中学。) 选文第④段在表达方式上有什么特点? 答 2.选文第⑤段画线的句子运用了哪种论证方法? 答 3.请你结合生活实际,用简洁的语言给第④段或者第⑤段补充一个事实论据。 答 4.在第④段中,你对哪句话感受最深?从语言特点和思想内容两方面说说为什么。 答 写出选文的中心论点
③第二种老师，“以自傲为动力”。自傲是一些老师工作的原动力。这些老师，他们往往 知识渊博，功底深厚，只要能满足“自傲”，就很愿意与他人分享他们的知识，他们可能并不 在意他们的付出，他们追求的是发现自我、证明自我，从中感到满足。这类老师工作会很 努力，可能会很出色。但因为自傲的原因，他们害怕失去面子而过于重视结果，所以面对“不 听话”的学生，这种老师很容易失去耐心。 ④第三种老师，“以教育为己任”。他们把教书看成是自己的社会责任，并以此为动力。 在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。他们不仅向学生传授知识，更注重告 诉学生怎样做人。他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。例如，亨利克先生常 常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。当从亨利克先生的最后 一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：人活着的每一天不是 为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地去生活。 ⑤第四种老师，“以爱为根本”。他们在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。他 们很努力地工作，一次又一次地遭难，都没有得到任何的利益。就好比父母生养孩子一样， 他们任劳任怨地为孩子干这干那，却从来不企盼得到一丝回报。以一种养育自己孩子的心 态去教育学生的老师，是有着强烈天赋爱心的老师。他们是那种可以让你像信任父母那样 去信赖的人。这种老师应该说是最难能可贵的。 ⑥总之，无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜 爱。（节选自《放飞美国》，有删改。作者矿矿，华裔，目前在美国读中学。） 1．选文第④段在表达方式上有什么特点？ 答：_______________________________________________________________________ 2．选文第⑤段画线的句子运用了哪种论证方法？ 答：_______________________________________________________________________ 3．请你结合生活实际，用简洁的语言给第④段或者第⑤段补充一个事实论据。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ 4．在第④段中，你对哪句话感受最深？从语言特点和思想内容两方面说说为什么。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ 5．写出选文的中心论点