活动思考
活动 思考
学习目标】 1尝试从不同角度寻求解决问题的方 法,并能有效地解决问题,能收集、 选择、处理数字信息,做出合理的推 断或大胆的的猜想。 2经历观察、实验、操作、猜想和归 纳等数学活动,引发学生的思考
【学习目标】 1.尝试从不同角度寻求解决问题的方 法，并能有效地解决问题，能收集、 选择、处理数字信息，做出合理的推 断或大胆的的猜想。 2.经历观察、实验、操作、猜想和归 纳等数学活动，引发学生的思考
自学指导一 活动1请拿出你们事先准备好的长方形 纸片及剪刀, (1)这是一个长方形,长方形的特征有哪 些?它的边、角有什么性质?你是通过 什么方法得到的? (2)你能将它剪成正方形吗?请按下图折 叠、裁剪、展开。将得到什么图形?
自学指导一 活动1.请拿出你们事先准备好的长方形 纸片及剪刀， (1)这是一个长方形，长方形的特征有哪 些?它的边、角有什么性质？你是通过 什么方法得到的？ (2) 你能将它剪成正方形吗？请按下图折 叠、裁剪、展开。将得到什么图形?
思考一下为什么用这样的方式能剪成 正方形?它的角是什么角?它的边都 相等吗?说说你的理由。 你还能剪出其他图形吗?相信同学们 定会剪出了很多美丽的图形。5分钟后 比哪个小组活动有效,总结的全面
思考一下为什么用这样的方式能剪成 正方形？它的角是什么角？它的边都 相等吗？说说你的理由。 你还能剪出其他图形吗?相信同学们一 定会剪出了很多美丽的图形。5分钟后 比哪个小组活动有效，总结的全面
自学指导二 活动2请你拿出火柴棒,现在我们来用火柴棒搭三角形 搭一个三角形需要火柴棒 根 我们再搭下去,搭二个三角形需要 根火柴棒 搭三个三角形,用了 根火柴棒; 我们继续搭下去,搭十个三角形需要 根火柴棒; 你是继续搭下去,还是直接能说出结果,说说你的怎样 思考出来的?
自学指导二 活动2.请你拿出火柴棒，现在我们来用火柴棒搭三角形 。 搭一个三角形需要火柴棒______根; 我们再搭下去，搭二个三角形需要______根火柴棒; 搭三个三角形，用了______根火柴棒; 我们继续搭下去，搭十个三角形需要______根火柴棒; 你是继续搭下去，还是直接能说出结果，说说你的怎样 思考出来的？