17 2.深刻认识中国共产党和社会主义制度在这种成就和变革中的作用； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第二讲、新时代爱国主义精神（支撑课程目标 2.3） 一、知识要点 1. 能够深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、 精神实质、实践要求，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，能够坚决做到“两 个维护”，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人； 2. 能够清晰认识到中华民族正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，在 这个伟大的新发展阶段，需要继续弘扬爱国主义精神，把爱国之心化为报国之行。 二、学习目标 1.理解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和重大意义； 2.深刻认识中国共产党和新时代爱国主义的重大关系； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观、国家观，正确认识中国所处的 历史阶段与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第三讲、不断推进全体人民共同富裕（支撑课程目标 2） 一、知识要点 1. 讲清楚共同富裕的科学内涵。共同富裕概念和论述的提出，共同富裕概念在 中国特色社会主义思想体系中的地位与意义； 2. 讲清楚十九届六中全会对全体人民共同富裕的最新论述。新时代对推进全体 人民共同富裕提出了新的更高的要求；这种要求的理论和实践意义； 3. 讲清楚为中央为推动全体人民共同富裕而制定的政策和举措，这些政策和举 措的实施情况以及实施效果； 4. 讲清楚推进全体人民共同富裕的伟大意义，不断推进全体人民共同富裕是社 会主义属性的本质要求，也是改善人民生活水平、促进经济发展的现实举措。 二、学习目标 1.理解社会主义本质和共同富裕的关系；党为实现共同富裕制定的政策； 2.深刻认识共同富裕与中华民族的伟大复兴的关系； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈
18 第四讲、以新发展理念引领高质量发展（支撑课程目标 2） 一、知识要点 1、新发展理念、新发展阶段、新发展格局的内涵 2、高质量发展的迫切性与重大意义 3、二十大报告中高质量发展的举措 二、学习目标 1.理解新发展理念、新发展阶段、新发展格局的内涵； 2.深刻认识高质量发展的迫切性与重大意义、高质量发展的举措； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第五讲、书写一国两制新篇章（支撑课程目标 2.3） 一、知识要点 1. 讲清楚“一国两制”实践在香港取得的举世公认的成功和非凡成就。香港战 胜各种风雨，稳步前行；香港同胞实现当家做主，实行“港人治港”，高度自治，香 港真正的民主由此开启； 2. 讲清楚确保“一国两制”事业始终朝着正确方向行稳致远的实践规律； 3. 讲清楚在“一国两制”的保障下香港由治及兴的光明前景。在新的历史起点 上，着力提升治理水平，不断增强发展动能，香港一定能够续写“一国两制”实践 新篇章，创造繁荣发展新传奇。 二、学习目标 1.全面正确理解“一国两制”、“爱国者治港”等概念； 2.深刻认识“一国两制”事业始终朝着正确方向行稳致远的实践规律； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第六讲、学习党的二十大精神（支撑课程目标 1.2） 1. 讲清楚二十大报告的主要内容，党的二十大精神的主要内容，以及党的二十 大召开的重大意义； 2. 讲清楚党的二十大提出的一系列新思想、新观点、新论断以及一系列重大决 策、重大部署、重大举措； 3. 引导青年学生以高度的政治学习党的二十大，深入学习贯彻党的二十大精 神，凝聚广大师生奋进新征程、建功新时代的精神力量。 二、学习目标 1.理解二十大报告的主要内容，党的二十大精神的主要内容；
19 2.深刻认识党的二十大召开的重大意义；深入学习贯彻党的二十大精神； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第七讲、共同维护世界和平安宁（支撑课程目标 1.2） 1. 讲清楚当前世界安全的复杂形势。当今世界，大国博弈加剧，传统安全与非 传统安全问题交织，全球性系统性安全风险不断增加，全球治理赤字日益高企； 2. 讲清楚治理安全赤字之策。全球安全倡议回答了“世界需要什么样的安全理 念、各国怎样实现共同安全”的时代课题。“六个坚持”彼此联系，相互呼应，既有 顶层设计的宏观思维，又有解决实际问题的方法路径； 3. 讲清楚中国担当之行。中国将继续积极参与全球治理体系变革和建设，为世 界贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量，推动建设持久和平、普遍安全、共同 繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，让人类命运共同体建设的阳光普照世界。 二、学习目标 1.理解当前世界安全的复杂形势和中国的外交政策； 2.深刻认识中国的外交宗旨和人类命运共同体提出的重大意义； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 师资标准 1.坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，坚定地同党中央保持一致；爱岗 敬业、教书育人。 2.具有思想政治教育或相关专业硕士研究生及以上学历； 3.具有高校教师资格证书； 教材选用 标准 1. 教材的选用和专题的选择体现政治性、思想性、科学性和实用性的有机统一。 2. 参照文件：教育部办公厅《高校“形势与政策”课教学要点》 3. 教材：中宣部时事报告杂志社根据教育部每学期公布的《教学要点》编写的《时 事报告大学生版》 3. 辅助教材：山东省版《形势与政策》 评价与 考核标准 1. 考核方式：考查、评分 2. 成绩构成：每学期成绩构成：课堂（20‐40%）、考勤（10‐30%）、书面作业（50‐ 60%）形成平时成绩，每学期的成绩 100%来自于平时的考核。学生在校期间八个 学期的平均成绩为本门课成绩。 撰写人：屈会涛 系（教研室）主任：屈会涛 学院（部）负责人：胡晓丽 时间：2023 年 8 月 12 日
20 大学生国防教育课程教学大纲（质量标准） 课程名称 大学生国防教育 英文名称 National defense education for College Students 课程编号 190202A 开课学期 第一学期 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 2 适用专业 机械设计制造及其自动化（高职） 课程学时 总学时：32； 其中理论学时：32 开课单位 党委学生工作部（学生工作处、人民武装部） 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 计算方法 机械设计 后续课程 无 课程概述 在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活 动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人 才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一 个重要环节。 学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的 抗衡，是人才的较量，而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还 必须依靠高校来培养，青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力 的群体，他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作 用。学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德， 渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代 化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。 通过对本课程的学习，引导学生掌握基本的军事技能和军事思想，增强国 家安全意识和国防观念，培训和弘扬社会主义核心价值观，帮助大学生树立正 确的世界观、人生观、价值观；同时培养同学们的优良作风，尤其是吃苦耐劳、 艰苦奋斗的优良品质，砥砺人格，让大学生快速成长为优秀的建设者和接班人， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 支撑专业毕 业要求 8.职业规范：具有人文社科美学等相关社会政治素养，具有社会责任感和 职业道德，能够在机械产品与交通装备设计制造实践中理解并遵守工程职业道 德和规范，履行责任。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的项目团队中，以及在机械产品、交 通装备的构思‐设计‐实施‐运行等过程的工程实践中，承担个体、团队成员以及 负责人的角色，并开展有效的工作。 课程目标与 毕业要求的 课程目标 毕业要求 3 8
21 对应关系 理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；正确把握和 认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，深刻认识 当前我国面临的安全形势。了解军事思想的内涵和形成与发 展历程，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学 生树立科学的战争观和方法论。树立为国家国防做贡献的意 识。 1 了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和 发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、 代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心； 了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响， 熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高 科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。同时，把报国之 志落实到积极学习、投身科研的抱负当中。 1 教学任务及 其与课程目 标的对应关 系 教学任务 课程目标 任务一：中国国防应知应会（学时：4） 知识要点：国防概念、国防法规、国防建设、武装力量、 国防动员 学习目标：（理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防 观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成 就；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强 国防意识） 教学方法：运用多媒体，使用典型案例教学法，引导学生 参与思考 参考学时：4 1 任务二：国家安全和军事思想应知应会 （学时：2） 知识要点：国家安全概念、.国家安全形势、国际战略形势 学习目标：正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总 体国家安全观，提升防间保密意识；深刻认识当前我国面临的 安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向， 增强忧患 意识。 教学方法：运用多媒体，使用范例教学法，突出案例的时 效性，引导学生参与思考，增强危机意识 参考学时：2 1 任务三：国家安全（学时：4） 知识要点：毛泽东军事思想、人民战争思想；习近平强军 思想 学习目标：了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解 外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作 用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容， 树立科学的战争观和方法论 教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组 讨论，教师总结精讲 1