●导入: 我国东晋末年,封建国家分裂,政权交替,战 争频繁。东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于 江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧,军阀连年 混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨 元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样 的慨叹:兴,百姓苦;亡,百姓苦! ●可以说,和平,是每一个民族共同的向往。有一个 成语就是这一社会理想的集中体现,它就是—世 外桃源! 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源 记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸,安乐 而美好的地方。今天,我们就来学习这篇文章
⚫导入： ⚫ 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战 争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于 江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年 混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样 的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ ⚫ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个 成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世 外桃源！ ⚫ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源 记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐 而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章
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教学目标: ●1、正确、流利地朗读、背诵课文; ●2、准确地翻译全文,并积累常用文言词 语的用法; ●3、研读课文,整体把握文章内容。 4、认识作者通过描写“世外桃源"所表 达的不满黑暗现实,追求理想社会的思 想感情
教学目标： ⚫1、正确、流利地朗读、背诵课文； ⚫2、准确地翻译全文，并积累常用文言词 语的用法； ⚫3、研读课文，整体把握文章内容。 ⚫4、认识作者通过描写“世外桃源＂所表 达的不满黑暗现实，追求理想社会的思 想感情
作者简介: 陶渊明:名,字 东晋伟 大 生于 身于没落的地主官僚家庭。他少 时颇有壮志,博学能文,任性不 羁。当时社会动乱不安,他有志 不得展。做过小官,由于不满官 场的丑恶,弃官回乡,这时他四 十一岁,从此过着“躬耕自资” 的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累 赢疾一起折磨着他,六十三岁去 世。后称
作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟 大田园诗人。 生于东晋末朝，出 身于没落的地主官僚家庭。他少 时颇有壮志，博学能文，任性不 羁。当时社会动乱不安，他有志 不得展。做过小官，由于不满官 场的丑恶，弃官回乡，这时他四 十一岁，从此过着“躬耕自资” 的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、 赢疾一起折磨着他，六十三岁去 世。后称靖节先生
读准下列字音 豁然开朗huo屋舍俨然yan 阡陌交通qian黄发垂髫tado 便要还家yao刘子骥j 诣太守y
读准下列字音： 豁然开朗huò 屋舍俨然yǎn 阡陌交通qiān 黄发垂髫 tiǎo 便要还家yāo 刘子骥 jì 诣太守yì