18.阿炳在1950
18. 阿炳在1950
阿 代大引 炳 说 中等坐民铁音所者 瞎子阿炳曲集 蔭测曹安和儲竹合船 二朝一代大师阿炳(/的)名曲珍或版 他的作品使音大鲜小浑征雨也流 唯一收阿热生前音二映月
学习目标 ·1、梳理全文,提炼信息,了解阿炳坎坷而 不平凡的一生 2、了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗 产的经过和意义。 ·3、掌握电视专题片(电视解说词)的特点, 体会本文多角度、多层面地叙事写人的写 法。(重点难点)
学习目标 • 1、梳理全文，提炼信息，了解阿炳坎坷而 不平凡的一生。 • 2、了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗 产的经过和意义。 • 3、掌握电视专题片（电视解说词）的特点， 体会本文多角度、多层面地叙事写人的写 法。（重点难点）
导学 1、自由阅读课文,圈画出生字词。 ·2、结合全文提炼出阿炳的人生经历。 3、结合《导学案》P57预习导学4梳 理文章结构。 4、文题为何要突出阿炳在1950? 1950年到底发生了什么事情? 5、录音后,阿炳有什么表现?为什么 会有这样的表现? 6、这次录音有何意义?
导学 • 1、自由阅读课文，圈画出生字词。 • 2、结合全文提炼出阿炳的人生经历。 • 3、结合《导学案》P57预习导学4梳 理文章结构。 • 4、文题为何要突出阿炳在1950？ 1950年到底发生了什么事情？ • 5、录音后，阿炳有什么表现？为什么 会有这样的表现？ • 6、这次录音有何意义？
导议 1、新中国改变了民间艺人阿炳的命运,挽 救了阿炳的艺术生命。仔细阅读下面这段 文字,体会作者在字里行间表达的感情, 你认为阿炳最值得庆幸的是什么? 2、《导学案》P58问题三,体会本文多角 度、多层面地叙事写人的写法
导议 • 1、新中国改变了民间艺人阿炳的命运，挽 救了阿炳的艺术生命。仔细阅读下面这段 文字，体会作者在字里行间表达的感情， 你认为阿炳最值得庆幸的是什么？ • 2、《导学案》P58问题三，体会本文多角 度、多层面地叙事写人的写法