③文章描写高原的景色有什么作用? ④作者写楠木的目的何在? 【创新实践训练】(3) 阅读题 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁 枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大叶子 也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是 虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许, 两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 1从外形、色彩、风格三方面将语段分成三个层次 2给加点的字选择正确的注音和义项。①()②() ①旁逸斜出(A.yB.yA安乐B逃跑C散失 ②倔强(A.jueB.jueA性子直,态度生硬B刚强C顽强) 写白杨树的外形是从干 三方面写的,突出白杨树的 紧扣力争上游 4(白杨树参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。”这句运用了修辞手法。 5这段文字综合运用的表现手法是:() A.记叙、议论、抒情相结合B.记叙、描写、议论相结合 C.说明、议论、抒情相结合D.描写、议论、抒情相结合 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而 言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的 坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一 株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北 方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立 的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征 了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 1从选文中可看出白杨树有怎样的形貌和气质 2找出文中的排比和反问句,分析其作用 3本文写白杨树有抑有扬,在对比变化中突出它的内在精神。试找出本段中属于“抑”的部分 【学科渗透训练】 阅读下面文段,回答文后问题 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地 几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳:绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田 和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得, 便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连 峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这 时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词:然而同时你的眼睛也许觉得有点倦 ,你对当前的“雄壮”或“伟大闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了—“单调”。可不是?单调, 有一点儿吧?
③文章描写高原的景色有什么作用? ④作者写楠木的目的何在? 【创新实践训练】⑶ 阅读题。 (一) 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁 枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大叶子 也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是 虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许， 两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 1.从外形、色彩、风格三方面将语段分成三个层次。 2.给加点的字选择正确的注音和义项。①（ ）②（ ） ①旁逸斜出(A.ｙìB.ｙí)(A 安乐 B 逃跑 C 散失) ②倔强(A.ｊｕéB.ｊｕè)(A 性子直，态度生硬 B 刚强 C 顽强) 3.写白杨树的外形是从干、 、 三方面写的，突出白杨树的 、 、 ，紧扣力争上游。 4.(白杨树)“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”这句运用了 修辞手法。 5.这段文字综合运用的表现手法是：( ) A.记叙、议论、抒情相结合 B.记叙、描写、议论相结合 C.说明、议论、抒情相结合 D.描写、议论、抒情相结合 (二) 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而 言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的 坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一 株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北 方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立 的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征 了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志? 1.从选文中可看出白杨树有怎样的形貌和气质? 2.找出文中的排比和反问句，分析其作用。 3.本文写白杨树有抑有扬，在对比变化中突出它的内在精神。试找出本段中属于“抑”的部分。 【学科渗透训练】 阅读下面文段，回答文后问题。 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地， 几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。 和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得， 便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连 峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这 时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦 怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是?单调， 有一点儿吧?
1西北黄土高原有什么特点?从文中摘出三个四字短语填入下面相应的横线上。 色彩:幅员:地面 2这段文字的中心内容是( A.描写黄土高原的雄伟景象,引出了“不平凡”的白杨树 B描写黄土高原的壮美景色,交代了白杨树生长的环境。 C描写黄土高原的雄伟景色,交代了白杨树生长的环境。 D描写黄土高原的壮美景色,引出了“礼赞”的主体—白杨树 3.试从地理的角度说明黄土高原的地理位置及地形地貌 【课文难题解答】 练习一: 1交待白杨树生长的自然环境 2形貌:树干笔直,树枝直而紧靠、树叶向上,树皮“微微泛出淡青色”。气质:伟岸、正直、朴质、严肃 也不缺乏温和。象征北方农民和组织领导革命群众的中国共产党。 3参看【同步达纲练习】34参考答案 练习二:参看【词句品味鉴赏】 【同步达纲练习】 Lz han ken dai suo yun qiu nan qi yin 2.磨刀石生长原意是“逃”,此指伸出高地域的界限精神不好,困倦的样子 3①白杨树象征着北方农民,象征着组织领导革命群众的中国共产党 ②它极常见,极易生长,所以说它“极普通”,说它“实在是不平凡”,是因为在“单调”的“恹恹欲睡”的情绪中 白杨树的出现出奇制胜,使人清醒,使人振奋。 ③交待白杨树生长的环境—“雄壮”、“伟大”的背景,衬托白杨树的不平凡:暗写陕甘宁边区抗日根据地, 暗示北方农民生长的环境,为白杨树的象征意义,表达主题思想作铺垫 ④把楠木和白杨树对比,再次强调白杨树的不平凡,与顽固派的观点形成鲜明对比,表明作者鲜明的爱憎 之情,歌颂抗日军民,斥责“积极反共,消极抗日”的国民党反动派,呼应篇首。 【创新能力训练】 (一)1.更不用说倒垂了‖它的皮 色。Ⅱ这是虽在…2.①AB②AC3枝、叶,正直、倔强、不屈不挠 4拟人5D 1.形貌:没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,魁伟、高大。气质:正直、朴质、严肃 2四个排比和反问句的连用,由浅入深,层层递进,揭示了白杨树的象征意义。3.“它没有,算不得树 中的好女子。” 【学科渗透训练】 1黄绿错综无边无垠坦荡如砥2C3略 《囚绿记》 1.作者:陆蠡,现代散文作家、翻译家 2线索:作者对绿的情感 3经过:赏绿囚绿放绿—思绿 4绿特点:蓬勃向阳固执
1.西北黄土高原有什么特点?从文中摘出三个四字短语填入下面相应的横线上。 色彩： 幅员： 地面： 2.这段文字的中心内容是( ) A.描写黄土高原的雄伟景象，引出了“不平凡”的白杨树。 B.描写黄土高原的壮美景色，交代了白杨树生长的环境。 C.描写黄土高原的雄伟景色，交代了白杨树生长的环境。 D.描写黄土高原的壮美景色，引出了“礼赞”的主体——白杨树。 3.试从地理的角度说明黄土高原的地理位置及地形地貌。 【课文难题解答】 练习一： 1.交待白杨树生长的自然环境 2.形貌：树干笔直，树枝直而紧靠、树叶向上，树皮“微微泛出淡青色”。气质：伟岸、正直、朴质、严肃， 也不缺乏温和。象征北方农民和组织领导革命群众的中国共产党。 3.参看【同步达纲练习】3.4 参考答案 练习二：参看【词句品味鉴赏】 【同步达纲练习】 1.ｚｈāｎ ｋěｎ ｄàｉ ｓｕō ｙùｎ ｑｉú ｎáｎ ｑí ｙíｎ 2.磨刀石 生长 原意是“逃”，此指伸出 高 地域的界限 精神不好，困倦的样子 3.①白杨树象征着北方农民，象征着组织领导革命群众的中国共产党。 ②它极常见，极易生长，所以说它“极普通”，说它“实在是不平凡”，是因为在“单调”的“恹恹欲睡”的情绪中， 白杨树的出现出奇制胜，使人清醒，使人振奋。 ③交待白杨树生长的环境——“雄壮”、“伟大”的背景，衬托白杨树的不平凡；暗写陕甘宁边区抗日根据地， 暗示北方农民生长的环境，为白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。 ④把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成鲜明对比，表明作者鲜明的爱憎 之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。 【创新能力训练】 (一)1.更不用说倒垂了‖它的皮……青色。‖这是虽在……2.①AB②AC 3.枝、叶，正直、倔强、不屈不挠 4.拟人 5.D (二) 1.形貌：没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，魁伟、高大。气质：正直、朴质、严肃 2.四个排比和反问句的连用，由浅入深，层层递进，揭示了白杨树的象征意义。3.“它没有……，算不得树 中的好女子。” 【学科渗透训练】 1.黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥 2.C 3.略 《囚绿记 》 1. 作者：陆蠡，现代散文作家、翻译家 2.线索：作者对绿的情感 3.经过：赏绿——囚绿——放绿——思绿 4.绿特点： 蓬勃 向阳 固执
象征意义:生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神 5作者为什么那么爱绿 因为绿蓬勃向上,充满生机:因为绿永远向着阳光,固执,坚持已见:因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中 的作者以精神的 6修辞手法作用:增强文章语言表现力,使语言更加生动优美 7主题:作者借抒写对绿的挚爱之情,表达了对生命的爱,对光明、自由的向往,对坚贞不屈的抗敌精神 的歌颂。 8字词积累:涸澈淅沥猗郁蕈菌揠苗助长 (1)这是去年夏间的事情。 (2)我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁 和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的 夏季天亮得快,早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到十一点半才退出,令 人感到炎热。这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦 而满足的心情占有它,那是有一个小小理由。 (3)这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并 且左下角是打碎了,留下一个孔隙,手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝 叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我 提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥贝这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定了下来, 这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 (4)绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的 鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到 圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。 但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和己往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我 了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样 5)我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。我开始了解渡趣沙漠者望 见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自 然的颜色 (6)我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝 看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心 情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。 (7)忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子 里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过 于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽 囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱 (8)绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。我好象发 现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。从前有个时候,住在乡间的一所草屋里,地面是新铺的泥 土,未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗,蕈菌在地角上生长,我不忍加以剪除。后来一个友人 边说一边笑,替我拨去这些野草,我心里还引为可惜,倒怪他多事似的。 (9)可是每天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细 叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这 永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自遵心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的 案前
象征意义：生命、希望 向往光明、自由 坚贞不屈的抗敌精神 5.作者为什么那么爱绿？ 因为绿蓬勃向上，充满生机；因为绿永远向着阳光，固执，坚持已见；因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中 的作者以精神的激励。 6.修辞手法作用：增强文章语言表现力，使语言更加生动优美 7.主题：作者借抒写对绿的挚爱之情，表达了对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神 的歌颂。 8.字词积累：涸澈 淅沥 猗郁 蕈菌 揠苗助长 （1）这是去年夏间的事情。 （2） 我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁 和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的 夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令 人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦 而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。 （3）这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并 且左下角是打碎了，留下一个孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝 叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里 的伙计替我 提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥贝这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来， 这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 （4）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的 鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到 圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古 城中我是孤独而陌生。 但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我 了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 （5）我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡趣沙漠者 望 见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自 然的颜色。 （6）我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝； 看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心 情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 （7）忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我 的屋子 里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过 于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽 囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 （8）绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发 现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面 是新铺的泥 土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除 。后来一个友人一 边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 （9）可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细 叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了 这 永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自遵心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的 案前