教育心理学 第一章:绪论 主讲:迟毓凯
第一章：绪论 主讲：迟毓凯 教育心理学
《教育心理学》学习要求: 时间:每周一第一~第三节 目 笔记 作业: 考试 联系: cykaxlxcn.net 或者:htt:/www.xlxcn.net 第一章:绪论
第一章：绪论 2 《教育心理学》学习要求： – 时间：每周一第一～第三节 – 目标： – 笔记： – 作业： – 考试： – 联系：cyk@xlxcn.net 或者：http://www.xlxcn.net
第一节:教心的对象、性质与任务 引言: 教学:科学还是艺术? 教师:从新手到专家 教育心理学:教—学过程 第一章:绪论
第一章：绪论 3 第一节：教心的对象、性质与任务 引言： 教学：科学还是艺术？ 教师：从新手到专家 教育心理学：教——学过程
第一节:教心的对象、性质与任务 教育心理学的对象 内涵: 教育心理学的研究对象是教育过程中受教育者种 种心理现象的变化和发展规律,以及教育者如何 通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 本书内容: (一)教育心理学的基本理论 )学习理论 三)学习的过程中的心理学问题及其培养 (四)影响学习的因素 (五)学生心理卫生与教育的问题 第一章:绪论
第一章：绪论 4 第一节：教心的对象、性质与任务 一、教育心理学的对象 – 内涵： 教育心理学的研究对象是教育过程中受教育者种 种心理现象的变化和发展规律，以及教育者如何 通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 – 本书内容： （一）教育心理学的基本理论 （二）学习理论 （三）学习的过程中的心理学问题及其培养 （四）影响学习的因素 （五）学生心理卫生与教育的问题
第一节:教心的对象、性质与任务 教育心理教科书内容的比较: 1987年~194年14种教育心理学教科书内容概况 研究题 涉及章数涉及教科书种数 绪论 15 14 发展心理 个别差异与特殊儿童 18.5 12 学习原理及其应用 56.5 学习动机 n 12 课堂教学与管理心理 48 影响学习的个人因素 影响学习的社会因素 教师心理 学生特征与学习的测量评价 学科学习与教学心理 5?2 心理卫生 第一章:绪论
第一章：绪论 5 第一节：教心的对象、性质与任务 – 教育心理教科书内容的比较：