蚂蟥便仓皇逃离,油灯为我驱走死亡的阴影,伴我凯旋归来。那个时候,我才真正感觉到油 灯已经融进了我的生命 我曾涉足祖国的大江南北,我不曾留恋,更不曾沉迷,唯独丢不下那盏与我朝夕相处、生死 相依的小油灯。 我愿用身躯做瓶,血液做油,筋骨做捻,去燃烧,直到生命的尽头。 1.作者在开头说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。说它“极普通”是因为: 说它“极不普通”是因为 解析串讲:这道题要在把握文章整体内容的基础上完成,这篇文章就是写小油灯的“极普通” 和“极不普通”。“极普通”在文章开头写得很清楚。它“极不普通”是文章重点叙述的内容, 解答时要用简洁的语言概括这些内容。可以从小油灯的来历、经历、与“我”的关系几方面 来思考 答案:它是用墨水瓶、铜钱、牙膏皮做的:它来历不凡,经历不凡,已融进了“我”的生命, 2.用曲线在第四段中画出描写的句子,并说出其作用。 解析串讲:这道题要分两步解答,先在题目指定的第四段中画出描写的句子。第四段主要写 当年使用油灯的地点、原因以及油灯的作用,因此,油灯应是描写的对象,找出描写油灯的 句子并不难,“暗淡的光环……宛如一片星星”。说明描写的作用可以从两个方面考虑:一是 描写的语句表达了“我”对油灯的什么感情:二是描写的语句与下文有什么关系。有了思路 以后,用简练的语言叙述就可以了 答案:突现小油灯的可爱,为“我”做灯、拿灯作铺垫 3.文中“油灯已经融进了我的生命”这句话的意思是 解析串讲:理解这句话的意思,要抓住文章中第9、10、11段的内容进行思考。妈妈的话点 明了油灯的作用,油灯伴随着“我”到塞外、战场,为“我”驱散寒冷,驱走死亡的阴影 答案:油灯已不是普通的灯,它是一种精神,一种品质,它与“我”不可分离,它融进了“我” 的生命,表明油灯所体现的优秀品质己经成为“我”的性格 4.文章最后一段的含意是: 解析串讲:理解文章最后一段的含意,先要了解其内容。从字面上可以看出,这段表明“我” 的决心—一用全部生命做油灯,然后再抓住关键的语句进行分析。 答案:我愿发扬油灯精神,为人民贡献一切 5.选择对文章分析理解正确的一项()。 A.开头写“生日”这天晚上,点燃这盏小油灯,是为了与后面说的“油灯已经融进了我的 生命”相照应。 B.本文的主旨是歌颂灯的“光明正大、勇敢无畏”的优秀品质 C.本文也可以说是一篇托物言志的散文,小油灯成了“我”的象征。 D.“我不曾留恋,更不曾沉迷”,反衬了油灯在“我”的人生历程中的重要作用 解析串讲:这是一道选择题,主要考查对文章内容的理解。四个选项中只有一项正确,最好 采用排除法。先认真读选项,发现错误就排除:如果没有发现错误,也不要马上确定答案, 要把所有的选项看完之后再确定。A项没有发现错误;看B项,它是对文章主题的理解, 文章内容并不是歌颂“光明正大、勇敢无畏”的品质,可以排除;看C项,文中说“油灯 已经融进了我的生命”,但不是“我”的象征,可以排除:再看D项,只要把文中这句话完 整地看一遍,就会发现此项说法不正确,应排除。 答案:A 例 假币 顾文显
蚂蟥便仓皇逃离，油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋归来。那个时候，我才真正感觉到油 灯已经融进了我的生命。 我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，唯独丢不下那盏与我朝夕相处、生死 相依的小油灯。 我愿用身躯做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃烧，直到生命的尽头。 1．作者在开头说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。说它“极普通”是因为：________________； 说它“极不普通”是因为：______________________。 解析串讲：这道题要在把握文章整体内容的基础上完成，这篇文章就是写小油灯的“极普通” 和“极不普通”。“极普通”在文章开头写得很清楚。它“极不普通”是文章重点叙述的内容， 解答时要用简洁的语言概括这些内容。可以从小油灯的来历、经历、与“我”的关系几方面 来思考。 答案：它是用墨水瓶、铜钱、牙膏皮做的；它来历不凡，经历不凡，已融进了“我”的生命。 2．用曲线在第四段中画出描写的句子，并说出其作用。 解析串讲：这道题要分两步解答，先在题目指定的第四段中画出描写的句子。第四段主要写 当年使用油灯的地点、原因以及油灯的作用，因此，油灯应是描写的对象，找出描写油灯的 句子并不难，“暗淡的光环……宛如一片星星”。说明描写的作用可以从两个方面考虑：一是 描写的语句表达了“我”对油灯的什么感情；二是描写的语句与下文有什么关系。有了思路 以后，用简练的语言叙述就可以了。 答案：突现小油灯的可爱，为“我”做灯、拿灯作铺垫。 3．文中“油灯已经融进了我的生命”这句话的意思是：_____________________。 解析串讲：理解这句话的意思，要抓住文章中第 9、10、11 段的内容进行思考。妈妈的话点 明了油灯的作用，油灯伴随着“我”到塞外、战场，为“我”驱散寒冷，驱走死亡的阴影。 答案：油灯已不是普通的灯，它是一种精神，一种品质，它与“我”不可分离，它融进了“我” 的生命，表明油灯所体现的优秀品质已经成为“我”的性格。 4．文章最后一段的含意是：_____________________。 解析串讲：理解文章最后一段的含意，先要了解其内容。从字面上可以看出，这段表明“我” 的决心——用全部生命做油灯，然后再抓住关键的语句进行分析。 答案：我愿发扬油灯精神，为人民贡献一切。 5．选择对文章分析理解正确的一项( )。 A．开头写“生日”这天晚上，点燃这盏小油灯，是为了与后面说的“油灯已经融进了我的 生命”相照应。 B．本文的主旨是歌颂灯的“光明正大、勇敢无畏”的优秀品质。 C．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了“我”的象征。 D．“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了油灯在“我”的人生历程中的重要作用。 解析串讲：这是一道选择题，主要考查对文章内容的理解。四个选项中只有一项正确，最好 采用排除法。先认真读选项，发现错误就排除；如果没有发现错误，也不要马上确定答案， 要把所有的选项看完之后再确定。A 项没有发现错误；看 B 项，它是对文章主题的理解， 文章内容并不是歌颂“光明正大、勇敢无畏”的品质，可以排除；看 C 项，文中说“油灯 已经融进了我的生命”，但不是“我”的象征，可以排除；再看 D 项，只要把文中这句话完 整地看一遍，就会发现此项说法不正确，应排除。 答案：A 例 6 假币 顾文显
“人有时一犹豫就错过了良机”。辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情, 辰就没办法把那两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱是再好不过的机会了,可那时辰就是犹 豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。终于熬到下课,辰远远盯住被一群唧唧喳喳的女同学 围在中间的老教授,好歹待女娃们散尽,他才跨前一步,把钱递上。这时,辰脑子嗡地一声, 片空白,他感到一种灭顶之灾的降临,还好还好,老教授点了点,装进了上衣兜里 辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现呢?为了进京到这家文学院深造,他卖 光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点零碎花出 去,可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破。同 学们个个是贵胄公子,只他一个穷孩子,假币的事抖落出来,他如何混得下去? 辰决定次日主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授宽限他一些日子借来补上,这样总比当 众揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经的路上,见到他说:“老师,我昨天交 的钱…”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱 辰魂飞魄散这时却听老教授说:“早不交晚不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割 了兜。” 啊呀,谢天谢地!辰一边陪小心,一边回到教室。“这贼其实是帮了我的忙呢”辰想。 兴奋之后,辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱,并且直接怪他学费交得迟!想到老 教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样他心里就凉了。辰想,好好努力吧,非出人头地不可,有朝 日我要加倍报偿这位善良无辜的老人。 辰勤学苦作,不断写出好文章,连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地,老教授时常 当众夸赞他。每当这时,辰就暗自道:“等着,老师”。 学习期满,辰交了大运,脱掉农田鞋,直接成了市文联干部,这当然要得力于《人民文学》。 又一年,他又成为被省作协聘任的专业作家。辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,令许 多杂志社派编辑上门来要他的议价稿,辰从此再不愁钱。 辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金 专程来京。 老教授高兴:“学生出了大名,不忘师德,这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前,辰就鼓足 全部勇气,向老教授认错:“老师,我交给您那两千元学费中,混了3张该死的假币… 他眼圈红了,并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“3张假币你还没忘哪?在,我留着呢,如今集」 什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可。”说着,从一本影集内拿出那几张玩意儿。 老师,那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。 “假话。兴你假币就不兴我假话?” “为什么?你当时完全可以揭穿 老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易,但我更知道一个山里来的孩子有多艰难,那 样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱,扼杀一个人才,吾不屑为之也。” “老师”,辰扑通一声跪了下来,泪流满面:“我不回去了,我还要跟您学几年,您一定要收 留我!” 1.本文的线索是什么?这一线索是怎样贯穿始终组成故事情节的 解析串讲:本文的线索比较容易把握,文章的标题就已明确交代了线索—一假币。了解线索 怎样贯串故事情节的,要按故事情节的发展进行概括,也就是按文章叙述的顺序,概括各部 分内容的意思 答案:线索——假币。文章先写辰把假币交给老教授,再交代假币的来历,再写辰为假币而 忏悔,因忏悔而发愤读书写作,最后写辰成名后又为假币赎罪,老教授亮出假币也亮出了他 伟大的人格 2.文中的辰交了3张假币,老教授说了一句假话。你怎样认识他们这两种假象?
“人有时一犹豫就错过了良机”。辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情， 辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱是再好不过的机会了，可那时辰就是犹 豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。终于熬到下课，辰远远盯住被一群唧唧喳喳的女同学 围在中间的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上。这时，辰脑子嗡地一声， 一片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装进了上衣兜里。 辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢?为了进京到这家文学院深造，他卖 光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点零碎花出 去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同 学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去? 辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授宽限他一些日子借来补上，这样总比当 众揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交 的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱!” 辰魂飞魄散!这时却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割 了兜。” 啊呀，谢天谢地!辰一边陪小心，一边回到教室。“这贼其实是帮了我的忙呢”辰想。 兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟!想到老 教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝 一日我要加倍报偿这位善良无辜的老人。 辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常 当众夸赞他。每当这时，辰就暗自道：“等着，老师”。 学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于《人民文学》。 又一年，他又成为被省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许 多杂志社派编辑上门来要他的议价稿，辰从此再不愁钱。 辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了 1 万元现金， 专程来京。 老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰就鼓足 全部勇气，向老教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混了 3 张该死的假币……” 他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3 张假币你还没忘哪?在，我留着呢，如今集 什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。 “老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。 “假话。兴你假币就不兴我假话?” “为什么?你当时完全可以揭穿。” 老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子有多艰难，那 样做对他产生的后果不堪设想，为区区 300 元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。” “老师”，辰扑通一声跪了下来，泪流满面：“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收 留我!” 1．本文的线索是什么?这一线索是怎样贯穿始终组成故事情节的? 解析串讲：本文的线索比较容易把握，文章的标题就已明确交代了线索——假币。了解线索 怎样贯串故事情节的，要按故事情节的发展进行概括，也就是按文章叙述的顺序，概括各部 分内容的意思。 答案：线索——假币。文章先写辰把假币交给老教授，再交代假币的来历，再写辰为假币而 忏悔，因忏悔而发愤读书写作，最后写辰成名后又为假币赎罪，老教授亮出假币也亮出了他 伟大的人格。 2．文中的辰交了 3 张假币，老教授说了一句假话。你怎样认识他们这两种假象?