南丰中学高考语文一轮复习专题一一作文篇 又如1995年高考优秀作文有一篇作文叫《宽以待人,严于律己》,作者在论证时,也用了此种结构: 正确态度:宽于待人,严于律己 1、宽以待人,才会有知人之智 2、严于律己,则会有自知之明。 论述得既简明而又颇有深度,得了很高分数也就不足为怪了。 论述主张、做法类的议论文常用此形式,如《学生要不要参加家务劳动》、《课外阅读小议》。 般来讲,在应试议论文的写作中,适时恰当地采用平行结构,有如下一些好处 首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几个方面 来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊,多而不乱。 其次,从议论的力度和效果来看,采用平行结构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排闼,给读者造成 强烈印象,从而增强了议论的说服力 再次,议论时恰当合理地采用平行结构,能显示出作者在特定的思维范围内的不冋指向的深度开掘, 体现出作者思维的深刻程度。 我们可以说,平行结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。 专题五话题作文 关于话题作文(一) 话题作文的基本知识 、什么是话题作文 近几年来,“话题作文”这种写作形式越来越多地出现在各类语文试卷特别是高考试卷中,引起中学 语文界的广泛关注。1998年高考作文题《坚韧一一我追求的品格》和《战胜脆弱》就是两个关于当代青少 年思想品质修养的话题,话题作文的命题方式已初露端倪。1999年高考作文要求根据一则科技报道,以“假 如记忆可以移植”为作文内容的范围写一篇文章,鼓励写作者“大胆想像”,“写法也可以多种多样”, 话题作文的特点就表现得更为明显了。2000年到2002年则是标准的话题作文 那么什么是话题呢?话题就是谈话的中心。在一般口语交际中,话题总是谈话双方临时设定的,也 定是双方认可并共同感兴趣的说明或陈述对象。话题有三个特点:(1)话题是交谈双方已知信息。从交际 需要和思维常规来看,说话人当然会优先选择对方了解并同样感兴题的信息作为谈话的起点,否则会造成 无头无脑的突兀感。(2)话题是一种共享信息。这里包括前面说到的话题信息应该是交谈双方共知的,不 能只为说者一方所知;也包括存在于交谈双方共同的知识背景中,但在特定交谈现场并没有被提及的话题 信息。例如,姚明在NBA的信息人所共知,但日常生活中很少有人提及。可它在一定场合,例如有人谈起 中国体育事业的发展以及中国的体育明星等内容时,还是能够形成话题的。(3)话题还是一种被激活的信 息。作为话题的信息,必须是在现场已被提及的信息。例如.交谈双方同在公交车中,路遇交通阻塞,于 是关于交通状况的信息、关于公路建设的信息、关于汽车工业发展的信息,就可能因为眼前出现的情景而 成为话题 教育部国家考试中心张伟明对话题作文有以下阐述: 高考话题作文指导第21页共155页
南丰中学高考语文一轮复习专题——作文篇 高考话题作文指导 第 21 页 共 155 页 又如 1995 年高考优秀作文有一篇作文叫《宽以待人，严于律己》，作者在论证时，也用了此种结构： 正确态度：宽于待人，严于律己。 1、宽以待人，才会有知人之智； 2、严于律己，则会有自知之明。 论述得既简明而又颇有深度，得了很高分数也就不足为怪了。 论述主张、做法类的议论文常用此形式，如《学生要不要参加家务劳动》、《课外阅读小议》。 一般来讲，在应试议论文的写作中，适时恰当地采用平行结构，有如下一些好处： 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面 来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用平行结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排闼，给读者造成 强烈印象，从而增强了议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用平行结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘， 体现出作者思维的深刻程度。 我们可以说，平行结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。 专题五 话题作文 关于话题作文（一） ——话题作文的基本知识 一、什么是话题作文 近几年来，“话题作文”这种写作形式越来越多地出现在各类语文试卷特别是高考试卷中，引起中学 语文界的广泛关注。1998 年高考作文题《坚韧——我追求的品格》和《战胜脆弱》就是两个关于当代青少 年思想品质修养的话题，话题作文的命题方式已初露端倪。1999 年高考作文要求根据一则科技报道，以“假 如记忆可以移植”为作文内容的范围写一篇文章，鼓励写作者“大胆想像”，“写法也可以多种多样”， 话题作文的特点就表现得更为明显了。2000 年到 2002 年则是标准的话题作文。 那么什么是话题呢？话题就是谈话的中心。在一般口语交际中，话题总是谈话双方临时设定的，也一 定是双方认可并共同感兴趣的说明或陈述对象。话题有三个特点：(1)话题是交谈双方已知信息。从交际 需要和思维常规来看，说话人当然会优先选择对方了解并同样感兴题的信息作为谈话的起点，否则会造成 无头无脑的突兀感。(2)话题是一种共享信息。这里包括前面说到的话题信息应该是交谈双方共知的，不 能只为说者一方所知；也包括存在于交谈双方共同的知识背景中，但在特定交谈现场并没有被提及的话题 信息。例如，姚明在 NBA 的信息人所共知，但日常生活中很少有人提及。可它在一定场合，例如有人谈起 中国体育事业的发展以及中国的体育明星等内容时，还是能够形成话题的。(3)话题还是一种被激活的信 息。作为话题的信息，必须是在现场已被提及的信息。例如．交谈双方同在公交车中，路遇交通阻塞，于 是关于交通状况的信息、关于公路建设的信息、关于汽车工业发展的信息，就可能因为眼前出现的情景而 成为话题。 教育部国家考试中心张伟明对话题作文有以下阐述：
南丰中学高考语文一轮复习专题一一作文篇 话题作文是作文的一种命题形式,这种命题形式已为广大的中学语文教师所熟悉。要想写好此类的作 文,应从以下方面考虑: 话题作文与命题作文是有区别的,虽然都有“题”,但命题作文的“题”是标题,所有考生都共用这 个标题;而话题作文的“题”是话题,也有考生用话题作为自己作文的标题,但更多的考生是在话题的范 围内自拟标题。命题作文指定了作文题目以后,考生就没有选择,在同一个题目下,主题和内容大致相同。 作文给出题目或是限制文体,就等于给考生画了一个圈,你有多大的能力也只能在圈里跳。你熟悉这个主 题也好,不熟悉这个主题也好,你擅长这种文体也罢,不擅长这种文体也罢,别无选择。这是命题作文天 生的缺陷。 话题作文与材料作文在形式上也是不同的,虽然都有“材料”,但两者对待材料的“态度”不完全一 样,在试卷的指令上也不完全一样。材料作文是根据材料作文,也就是说,所写作文的主题、内容甚至是 文体都必须与材料的内容和形式致。材料作文限制性很强,不易猜题和押题,这是它的长处。但是,也 正是这种限制,阻碍了作者写作水平的发挥 从以上可以看出,命题作文和材料作文都有局限,最突出的是两者都将写作范围限制得较死,也没有 选择文体的自由,这就导致了“不求有功,但求无过”的保守思想在作文教学中甚为流行。学生在写作中 所具有的能力、特长和个性也就无法得到展示和发挥 话题作文是一种新的作文命题形式,它也有材料,但话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明 个解释,或者说是一个例子,目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题,作者完全可以只根 据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。因此,话题作文对于写作者来说是一种比较自由的作文形式。 从作文题的要求上也能看到这一点:自主立意、自拟题目、自选文体,“三自”方针充分展现了话题作文 的特点 话题作文鼓励形式多样,风格多样,考生可以在文章中最大限度地张扬自己的个性,发挥自己的长处; 可以写出自己对生活的真知灼见,抒发自己内心涌动的情感;也可以写小说、讲故事、编寓言,形式自由 开放 由以上阐述得知,围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章, 便是话题作文 例如,“树,与人类相生相伴的树,各种各样的树:有形的树,无形的树。有人栽树,有人毁树。人 们为树而礼赞,又为树而叹息。树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟。提起树,会有 说不完的话题,会有自由飞翔的遐思 请以“树”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章, 可记叙,可描写,可议论,可抒情:除诗歌外,文体不限。”在上述例题中,“树”就是谈话的中心, 谈话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与“树”有关,都算切题。话题作文确实极大地解放了写作 者的思想,使他们能够自由地展现自己的最高写作水平,实践证明也确实产生了许多好作品。但思想解放 还只是写好文章的一个先决条件,要想把自己丰富的想像内容和精美的构思用文字表现出来,还必须具备 良好的写作基本功。 高考话题作文指导第22页共155页
南丰中学高考语文一轮复习专题——作文篇 高考话题作文指导 第 22 页 共 155 页 话题作文是作文的一种命题形式，这种命题形式已为广大的中学语文教师所熟悉。要想写好此类的作 文，应从以下方面考虑： 话题作文与命题作文是有区别的，虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有考生都共用这 个标题；而话题作文的“题”是话题，也有考生用话题作为自己作文的标题，但更多的考生是在话题的范 围内自拟标题。命题作文指定了作文题目以后，考生就没有选择，在同一个题目下，主题和内容大致相同。 作文给出题目或是限制文体，就等于给考生画了一个圈，你有多大的能力也只能在圈里跳。你熟悉这个主 题也好，不熟悉这个主题也好，你擅长这种文体也罢，不擅长这种文体也罢，别无选择。这是命题作文天 生的缺陷。 话题作文与材料作文在形式上也是不同的，虽然都有“材料”，但两者对待材料的“态度”不完全一 样，在试卷的指令上也不完全一样。材料作文是根据材料作文，也就是说，所写作文的主题、内容甚至是 文体都必须与材料的内容和形式一致。材料作文限制性很强，不易猜题和押题，这是它的长处。但是，也 正是这种限制，阻碍了作者写作水平的发挥。 从以上可以看出，命题作文和材料作文都有局限，最突出的是两者都将写作范围限制得较死，也没有 选择文体的自由，这就导致了“不求有功，但求无过”的保守思想在作文教学中甚为流行。学生在写作中 所具有的能力、特长和个性也就无法得到展示和发挥。 话题作文是一种新的作文命题形式，它也有材料，但话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、 一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题，作者完全可以只根 据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。因此，话题作文对于写作者来说是一种比较自由的作文形式。 从作文题的要求上也能看到这一点：自主立意、自拟题目、自选文体，“三自”方针充分展现了话题作文 的特点。 话题作文鼓励形式多样，风格多样，考生可以在文章中最大限度地张扬自己的个性，发挥自己的长处； 可以写出自己对生活的真知灼见，抒发自己内心涌动的情感；也可以写小说、讲故事、编寓言，形式自由 开放。 由以上阐述得知，围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章， 便是话题作文。 例如，“树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人 们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有 说不完的话题，会有自由飞翔的遐思…… 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇 600 字左右的文章， 可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。” 在上述例题中， “树”就是谈话的中心， 谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与“树”有关，都算切题。话题作文确实极大地解放了写作 者的思想，使他们能够自由地展现自己的最高写作水平，实践证明也确实产生了许多好作品。但思想解放 还只是写好文章的一个先决条件，要想把自己丰富的想像内容和精美的构思用文字表现出来，还必须具备 良好的写作基本功
南丰中学高考语文一轮复习专题一一作文篇 二、话题作文的特点 首先是相关性。话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限 定作文的主旨。 其次是自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和 自主性。具体表现为以下几点 首先是题目自由。所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。 二是选材自由。只要是选择与话题相关的写,都有效。三是文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外,考 生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。四是想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所 赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之,话题作文缩小了对考 生的限制,提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处,写出自己的 个性,体现出自己的创造力 三、话题作文和命题作文的区别①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的作用 而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外) ②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。话题作文和给材料作文的区别给材料 作文也叫“命意作文”,命题者给出材料,让写作者理解材料,从中提取论点进行议论,并且必须把所给 材料用到文章中去,否则扣分。它是命题作文的变种,对写作者依然有各种各样的限制,文体也仅限于议 论,仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的 审题更加宽松,内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题,可以议论,可以记叙 可以说明,甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力 经事 典回放 阅读下面的文字,根据要求作文(2003全国卷作文题)。 宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一 位老人也这样说。晚上富人家里果然丟失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也 常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知 的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 [注意] ①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。 ③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 [教师解析]2003年的这道高考作文题给出的材料是尽人皆知的“智子疑邻”故事。同样一句话,同样 句提醒,儿子说了,是聪明;邻居说了,倒成了盗窃的嫌疑。人是感情动物,感情又常常打着深深的主 烙印,人们认识事物往往总难摆脱亲情的影响,这就会使人们的判断自觉不自觉地偏离事物的本来面目。 情感的主观性,就像我们看插在玻璃杯中的筷子,直的会折射成曲的。在这道题中,“感情亲疏”不同于 “感情冲动”“感情用事”“感情波动“等等;“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断,也不同于 般的理智、决定。如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知 高考话题作文指导第23页共155页
南丰中学高考语文一轮复习专题——作文篇 高考话题作文指导 第 23 页 共 155 页 二、话题作文的特点 首先是相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限 定作文的主旨。 其次是自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和 自主性。具体表现为以下几点： 首先是题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。 二是选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。三是文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考 生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。四是想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所 赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考 生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的 个性，体现出自己的创造力。 三、话题作文和命题作文的区别①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。 而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外） ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。话题作文和给材料作文的区别给材料 作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给 材料用到文章中去，否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也仅限于议 论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的 审题更加宽松，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙， 可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。 经典回放 阅读下面的文字，根据要求作文（2003 全国卷作文题）。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一 位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也 常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知 的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 [注意] ①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。 ③文体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得抄袭。 [教师解析]2003 年的这道高考作文题给出的材料是尽人皆知的“智子疑邻”故事。同样一句话，同样 一句提醒，儿子说了，是聪明；邻居说了，倒成了盗窃的嫌疑。人是感情动物，感情又常常打着深深的主 观烙印，人们认识事物往往总难摆脱亲情的影响，这就会使人们的判断自觉不自觉地偏离事物的本来面目。 情感的主观性，就像我们看插在玻璃杯中的筷子，直的会折射成曲的。在这道题中，“感情亲疏”不同于 “感情冲动”“感情用事”“感情波动“等等；“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断，也不同于 一般的理智、决定。如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知
南丰中学高考语文一轮复习专题一一作文篇 差异”内容的,就没有吻合题意。“亲疏”二字可以说是题眼。当然这道题也给了考生一定的立意自由:考 生既可以否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式,如现实中的任人唯亲、以亲疏关系判断一切等等:也 J以肯定“感情亲疏”对认知的积极意义,如“情人眼里出西施”亲近之情引导审美意识等等 2003年的高考作文命题,应该算是关系性话题,其中心或范围,应该围绕“感情与认识”的关系展开, 或描述(记叙文),或阐述(议论文)等等。由这个中心派生出来的子项,大致可分为三类:对应型、不 定形、相反型。对应型,谈感情亲、疏,影响认识深、浅:不定形,谈感情亲疏,不一定影响认识的深浅 相反型,感情亲,反而认识浅,感情疏,反而认识深一只要能述说感情影响认识判断(类似、不同、相反), 都应该视为切题。如果通篇不谈二者关系,仅仅抓住其中一点大做文章,就应视为偏题。 话题中的“事物”,是一个极为宽泛的概念,可以是一个人、一群人,一件事、一类事,乃至一个问 题,一种现象。感情对“事物”影响的有无、大小,此类事例,古今中外,举不胜举。“月是故乡明”、“打 仗亲兄弟”,对故乡感情愈深,爱之愈切,甚至认为月比他乡明,手足情深,了解愈透,打仗更显威力 反面的例子,如“不识庐山真面目,只缘身在此山中”、“当局者迷,旁观者清”,同学、师生、夫妻、父 子……靠得太近,反而认识不透。感情蒙蔽了双眼,导致“孩子是自己的好”偏见 [学生例文] 惑情和认知 大地有高山和峡谷,人间有髙尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾,一切亲情、友情、爱情.… 犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。立于天地间谁能够脱窝红尘的牵绊谁能拋开-切俗念? 古今中外又有几人能够穿越感情的烟雾?像庄子的豁达与放逸吗?像屈原的忠诚爱国吗?虽然庄子 能与鲲鹏为友,能穿透世间有为的境界,但他却悠游而无法脱离尘世的纷纷扰扰。屈原放弃-切而忠诚于 国,却赴清流而为保全自己的清白。庄子和屈原都把自己放在广阔无垠的宇宙外层,却不知在他诞生之日, 地球上的灰尘已把他们都打上了人间的烙印。于是,无论怎样去俯视这宇宙,都是带着感情的牵绊,仿佛 地面有无数的线牵连着各处器官,你又如何能够把这层烟雾拨开? 大智大贤的古圣人尚且如此;渺渺众生又岂能拨开世间的云雾?曾有云“世无孔子谁能定是非之真 但孔子亦凡夫,这世间的真真假假,是非曲折,迷离而复杂,孔子又有什么本领把一切都看透?人人都心 中有牵绊,于是,在每个十字路口,人们都要徘徊,或寻思未来的道路,或在心中掂量谁轻谁重,或衡 量谁是谁非。或逢大的抉择,则更是瞻前顾后,唯恐与谁有隙,或冷落了谁 没有谁知道你心中的曲折。然而,我们早已习惯去适应别人的需要,让人生的太阳通过别人反射而获 得。真理无人能推翻,因为他早已与人们认知世界的心理息息相关。在感情的牵绊下,一切都有了约定俗 成的定论。中国是一个人情大国,小至亲朋好友间礼尚往来,大至国际间谈判都特有人情味。不能否认悠 久的历史风情早已浇铸了这种情感,也不能否认这种情感的价值,但铁的原则又怎能让人情去牵绊和综 高考话题作文指导第24页共155页
南丰中学高考语文一轮复习专题——作文篇 高考话题作文指导 第 24 页 共 155 页 差异”内容的，就没有吻合题意。“亲疏”二字可以说是题眼。当然这道题也给了考生一定的立意自由:考 生既可以否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式，如现实中的任人唯亲、以亲疏关系判断一切等等；也 可以肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如“情人眼里出西施”、亲近之情引导审美意识等等。 2003 年的高考作文命题，应该算是关系性话题，其中心或范围，应该围绕“感情与认识”的关系展开， 或描述（记叙文），或阐述（议论文）等等。由这个中心派生出来的子项，大致可分为三类：对应型、不 定形、相反型。对应型，谈感情亲、疏，影响认识深、浅；不定形，谈感情亲疏，不一定影响认识的深浅； 相反型，感情亲，反而认识浅，感情疏，反而认识深—只要能述说感情影响认识判断（类似、不同、相反）， 都应该视为切题。如果通篇不谈二者关系，仅仅抓住其中一点大做文章，就应视为偏题。 话题中的“事物”，是一个极为宽泛的概念，可以是一个人、一群人，一件事、一类事，乃至一个问 题，一种现象。感情对“事物”影响的有无、大小，此类事例，古今中外，举不胜举。“月是故乡明”、“打 仗亲兄弟”，对故乡感情愈深，爱之愈切，甚至认为月比他乡明，手足情深，了解愈透，打仗更显威力。 反面的例子，如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“当局者迷，旁观者清”，同学、师生、夫妻、父 子……靠得太近，反而认识不透。感情蒙蔽了双眼，导致“孩子是自己的好”偏见…… [学生例文] 感情和认知 大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾，一切亲情、友情、爱情…… 犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。立于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁能抛开一切俗念？ 古今中外又有几人能够穿越感情的烟雾？像庄子的豁达与放逸吗？像屈原的忠诚爱国吗？虽然庄子 能与鲲鹏为友，能穿透世间有为的境界，但他却悠游而无法脱离尘世的纷纷扰扰。屈原放弃一切而忠诚于 国，却赴清流而为保全自己的清白。庄子和屈原都把自己放在广阔无垠的宇宙外层，却不知在他诞生之日， 地球上的灰尘已把他们都打上了人间的烙印。于是，无论怎样去俯视这宇宙，都是带着感情的牵绊，仿佛 地面有无数的线牵连着各处器官，你又如何能够把这层烟雾拨开？ 大智大贤的古圣人尚且如此，渺渺众生又岂能拨开世间的云雾？曾有云“世无孔子，谁能定是非之真”。 但孔子亦凡夫，这世间的真真假假，是非曲折，迷离而复杂，孔子又有什么本领把一切都看透？人人都心 中有牵绊，于是，在每一个十字路口，人们都要徘徊，或寻思未来的道路，或在心中掂量谁轻谁重，或衡 量谁是谁非。或逢大的抉择，则更是瞻前顾后，唯恐与谁有隙，或冷落了谁。 没有谁知道你心中的曲折。然而，我们早已习惯去适应别人的需要，让人生的太阳通过别人反射而获 得。真理无人能推翻，因为他早已与人们认知世界的心理息息相关。在感情的牵绊下，一切都有了约定俗 成的定论。中国是一个人情大国，小至亲朋好友间礼尚往来，大至国际间谈判都特有人情味。不能否认悠 久的历史风情早已浇铸了这种情感，也不能否认这种情感的价值，但铁的原则又怎能让人情去牵绊和综
南丰中学高考语文一轮复习专题一一作文篇 合?中国加入WTo后,难道能够让人情做后盾,去开辟崭新的辉煌吗?世界需要的是认知,是开拓,而 非人情面前扭曲的对与错,善与恶 感情让认知陷入迷惘的泥潭,让认知像拴了线的鸟雀而无法像鲲鹏般翱翔在蓝天。真正的认知便是要 拔开人间的烟雾,脱去感凊的外衣,让真的世界犹如初生婴儿般纯洁地再现于眼前。 [点评]本文紧扣话题“感情亲疏和对事物的认知”,构思精巧,结构严谨,立意深刻。作者从大至圣 贤、小到凡夫俗子皆不能摆脱主观感情对事物认知的影响入手,把俗世中的“感情和认知”的关系剖析得 淋漓尽致,引起人们的深刻反思,进而提出一个重大而深远的社会问题—一入世后,难道能够让人情做后 盾、去开辟崭新的辉煌吗?通篇闪耀着理性的光辉。当然在这一层面上作者认知还似显单薄,但在较短的 时间内能够完成此作,达到这样的认知水准实属不易。为回答这一重大社会问题作者巧借“鲲鹏”这一形 象,敞开胸襟,以其“扶摇直上九万里”的精神,来激励国人能穿越感情的烟雾,正确地去认知, 再者,本文写作技法灵活,语言精当。前四段中皆有问句:问历史、问现在、问未来、问他人、也在 问自己,问出了重大的社会问题,不仅脉胳清晰、思维流畅,且深化了文章的主题。并间以整句,用语精 炼,生动有力,掷地有声,增强文章的语势,不愧为一篇考场上乘佳作。评分:60分 心中的天平 你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白 墙而否定西北“大漠孤烟直、长河落日囻″的美吗?你会因介意林黛玉″使性子"而不看经典名著《红楼梦》 吗?你会因钟情流行音乐而厌烦"沉闷乏味"的古典音乐吗? 古希腊哲人曾说,人是感情的动物。因此,面对大干世界,感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会 影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平,有个自己的标准,用来衡量周遭的一切 感情如同天平一—端的重物,选择什么作为量度显得尤为重要。在我看来,道德、理智、责任、信仰等 都很重要,关键在于,你选择的量度是否能既有利于自己又不损害别人的利益。 一个人如果能用理智控制住感情,会使他显得亲切而又冷静;个人如果能用道德控制感情,会使他 显得高尚而又真诚;个人如果能用责任感控制感情,会使他显得坚毅而又可信。我欣赏李白的狂放洒脱 爱他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信,爱他“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜″的自 尊。但从另一个角度来讲,我更能理解并接受杜甫的现实感、沧桑感。人,不能总活在梦想中,更不能活 在自己随意释放的感情中。 不盲从自己的感情,在现代社会显得更为重要。以商界为例,改革开放以来,中国大陆曾涌现出多少 高考话题作文指导第25页共155页
南丰中学高考语文一轮复习专题——作文篇 高考话题作文指导 第 25 页 共 155 页 合？中国加入 WTO 后，难道能够让人情做后盾，去开辟崭新的辉煌吗？世界需要的是认知，是开拓，而 非人情面前扭曲的对与错，善与恶。 感情让认知陷入迷惘的泥潭，让认知像拴了线的鸟雀而无法像鲲鹏般翱翔在蓝天。真正的认知便是要 拨开人间的烟雾，脱去感情的外衣，让真的世界犹如初生婴儿般纯洁地再现于眼前。 [点评]本文紧扣话题“感情亲疏和对事物的认知”，构思精巧，结构严谨，立意深刻。作者从大至圣 贤、小到凡夫俗子皆不能摆脱主观感情对事物认知的影响入手，把俗世中的“感情和认知”的关系剖析得 淋漓尽致，引起人们的深刻反思，进而提出一个重大而深远的社会问题——入世后，难道能够让人情做后 盾、去开辟崭新的辉煌吗？通篇闪耀着理性的光辉。当然在这一层面上作者认知还似显单薄，但在较短的 时间内能够完成此作，达到这样的认知水准实属不易。为回答这一重大社会问题作者巧借“鲲鹏”这一形 象，敞开胸襟，以其“扶摇直上九万里”的精神，来激励国人能穿越感情的烟雾，正确地去认知。 再者，本文写作技法灵活，语言精当。前四段中皆有问句：问历史、问现在、问未来、问他人、也在 问自己，问出了重大的社会问题，不仅脉胳清晰、思维流畅，且深化了文章的主题。并间以整句，用语精 炼，生动有力，掷地有声，增强文章的语势，不愧为一篇考场上乘佳作。 评分：60 分。 心中的天平 你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白 墙而否定西北“大漠孤烟直、长河落日圆”的美吗？你会因介意林黛玉″使性子″而不看经典名著《红楼梦》 吗？你会因钟情流行音乐而厌烦″沉闷乏味″的古典音乐吗？ ——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会 影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。 感情如同天平一端的重物，选择什么作为量度显得尤为重要。在我看来，道德、理智、责任、信仰等 都很重要，关键在于，你选择的量度是否能既有利于自己又不损害别人的利益。 一个人如果能用理智控制住感情，会使他显得亲切而又冷静；一个人如果能用道德控制感情，会使他 显得高尚而又真诚；一个人如果能用责任感控制感情，会使他显得坚毅而又可信。我欣赏李白的狂放洒脱： 爱他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，爱他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的自 尊。但从另一个角度来讲，我更能理解并接受杜甫的现实感、沧桑感。人，不能总活在梦想中，更不能活 在自己随意释放的感情中。 不盲从自己的感情，在现代社会显得更为重要。以商界为例，改革开放以来，中国大陆曾涌现出多少