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听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭得是一身肝胆 想起来不是奇闻 讲起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙 喔了却了心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹
愚公移山 (第二课 《列子》 阳区实验中学 太行山
1 《列子》 愚 公 移 山 （第二课时） 郧阳区实验中学
教学目标 1、深入理解课文,了解寓意。 2、分析愚公和智叟这两个人物形 象,理解愚公精神的深刻意义。 3、学习愚公精神,正视成长道路 上的艰难险阻。勇往直前
教学目标: 1、深入理解课文，了解寓意。 2、分析愚公和智叟这两个人物形 象，理解愚公精神的深刻意义。 3、学习愚公精神，正视成长道路 上的艰难险阻，勇往直前
1、课文中写到了哪几个人物? 愚公其妻荷担者 遗男 智叟
1、课文中写到了哪几个人物？ 愚公 其 妻 荷担者 遗 男 智叟
诵读课文,讨论下列问题 1、愚公为什么要移山?太行、王屋二山的规 模怎么样? 惩山北之塞,出入之迂也,方七百里,高万仞 2、移山有什么困难(自己的话)? 山高大、工具简陋效率低、劳力少、路远往返用 时长 3、结果怎样? 帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔 东,一厝雍南
诵读课文，讨论下列问题 ❖ 1、愚公为什么要移山？太行、王屋二山的规 模怎么样 ？ ❖ 2、移山有什么困难（自己的话）？ ❖ 3、结果怎样？ 惩山北之塞，出入之迂也，方七百里，高万仞 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山， 一厝朔 东，一厝雍南。 山高大、工具简陋效率低、劳力少、路远往返用 时长