义 剧干培养学生的创新精神和实践能力 利于培养学生的合作意识 利于培养学生收集资料和处理信息的 能力 利于培养学生的社会责任感
利于培养学生的创新精神和实践能力 利于培养学生的合作意识 利于培养学生的社会责任感 利于培养学生收集资料和处理信息的 能力 意 义
三小:写作.口语交际综合性学习 《这就是我》、《感受自然》、《我爱我 家》。 三大:综合性学习.写作,口语交际 《漫游语文世界》、《探索月球奥秘》 《追寻人类起源》
◼ 三小： ◼ 三大： 写作.口语交际.综合性学习 综合性学习.写作.口语交际 《这就是我》、《感受自然》、《我爱我 家》。 《漫游语文世界》、《探索月球奥秘》、 《追寻人类起源》
这就是我 我青春我靓丽 江MM野像靠
这 就 是 我
活动目标 1、建立积极的课堂环境,使学生有情绪上的安全感,用普 通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。 2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场 所,让学生懂得欣赏自己,学会欣赏别人,团结互助,营造和 谐、友爱的氛围。 3、帮助学生树立学习的自信心,乐于给予学生他们需要或 渴望的额外帮助 4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标,能够 从多个角度全方位认识自己,对自己作出较为科学的评价。 5.在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中、 明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。 活动准备 《这就是我》这次综合性学习中有三项活动:这三项活动可 以任学生选一项:1、自我介绍。2、推荐自己。3、模拟面试o 我们在活动一星期前就可以让学生做以下几件事:
一、活动目标 1、建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，用普 通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。 2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场 所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和 谐、友爱的氛围。 3、帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或 渴望的额外帮助。 4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够 从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。 5．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、 明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。 二、活动准备 《这就是我》这次综合性学习中有三项活动：这三项活动可 以任学生选一项：1、自我介绍。2、推荐自己。3、模拟面试。 我们在活动一星期前就可以让学生做以下几件事：
采访 请同学们采访父母(或祖父母)、小学里的班主 任老师、邻居、同学等人,全面了解自己的生平 个性、优缺点、在他人心目中的地位及他人对自己的 评价(最好有书面材料)等。 2、才艺准备。 请同学们拿出自己特长,展示自己的才华 3、收集作品 人人收集一个自己最满意的作品,可以是书法、 美术、作文、手工制作、个人的音像资料等等,与 同学们分享成功的喜悦。 4、收集自己的老照片 让同学全面了解你的形象,展示自己的风来
1、采访。 请同学们采访父母（或祖父母）、小学里的班主 任、老师、邻居、同学等人，全面了解自己的生平、 个性、优缺点、在他人心目中的地位及他人对自己的 评价（最好有书面材料）等。 2、才艺准备。 请同学们拿出自己特长，展示自己的才华。 3、收集作品。 人人收集一个自己最满意的作品，可以是书法、 美术、作 文、手工制作、个人的音像资料等等，与 同学们分享成功的喜悦。 4、收集自己的老照片。 让同学全面了解你的形象，展示自己的风采