义务教育课程标准实验教科 书七年级语文上册专题备课 又基我背课程标实投科事 器 YUwEN 综合性学习
义务教育课程标准实验教科 书七年级语文上册专题备课 综合性学习
语文综合性学习,作为和识字与写字、阅读、写作、口语 交际四项等重的一个项目,第一次被写入课程标准中,这是新 教材的一大亮点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的, 以学生自主、合作、探究学习为基础,强调学生在教师的指导 下通过自我体验、实践、探索形成语文的综合素养。综合性学 习既是一种课堂组织形式,又是一种学习方式,是以“学会生 存,学会学习”为目标,以学习者的兴趣与需要等内部动机为 基轴,不受学科分类束缚,通过调査、实践、亲身体验、信息 技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能。开展活动解 决问题,通过合作、交流、发表演讲等活动,使学生的学习得 到深化、扩展,实现学习目标的生产性学习。正确把握“综合 性学习”的目标和内容特点,研究综合性学习的教学方法,对 丰富语文课程的人文内涵和走进学生的精神领域都有重大意义
语文综合性学习，作为和识字与写字、阅读、写作、口语 交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新 教材的一大亮点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的， 以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导 下通过自我体验、实践、探索形成语文的综合素养。综合性学 习既是一种课堂组织形式，又是一种学习方式，是以“学会生 存，学会学习”为目标，以学习者的兴趣与需要等内部动机为 基轴，不受学科分类束缚，通过调查、实践、亲身体验、信息 技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能。开展活动解 决问题，通过合作、交流、发表演讲等活动，使学生的学习得 到深化、扩展，实现学习目标的生产性学习。正确把握“综合 性学习”的目标和内容特点，研究综合性学习的教学方法，对 丰富语文课程的人文内涵和走进学生的精神领域都有重大意义
目标 1.能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论 崤动过程中,体验合作与成功的喜悦 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨 论,选出研究主题,制定简单的研究计划,从报刊、 书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独 立或合作写出简单的研究报告。 3.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关 注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能 用文字、图表、图画、照片等展示学习成果 4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清 原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资 料的出处
1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论 等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨 论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、 书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独 立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关 注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能 用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清 原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资 料的出处。 目 标
综合性 开放性 自主性 特点 合作性 探究性 实践性
综合性 开放性 自主性 合作性 探究性 实践性 特点
194650 60%70% 27 24
1946 50% 60% 70% 27 24