状为 大课堂 1、听范读 要求:注意字音和停顿,以及情感。 2、自读 要求:读准字音,了解诗歌内容,揣摩诗歌 要表达的情感 3、齐读 要求:语音清晰、准确,读出感情
1、听范读 要求：注意字音和停顿，以及情感。 2、自读 要求：读准字音，了解诗歌内容，揣摩诗歌 要表达的情感。 3、齐读 要求：语音清晰、准确，读出感情
自主学习 、这首诗由朗诵词和歌词两部分组成,朗诵词写了黄 河有怎样的精神特征? 2.歌词部分起统领作用的是哪个字? 3.歌词部分写了望黄河,颂黄河,学黄河。其中“颂黄 河”作者是从哪三个方面来讴歌黄河的伟大精神的? 自学指导:1.认真读课文;2.自学5分钟 有疑问做好标记;3.小组讨论疑问,准好展示 准备
1、这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，朗诵词写了黄 河有怎样的精神特征？ 自主学习 2.歌词部分起统领作用的是哪个字？ 3.歌词部分写了望黄河，颂黄河，学黄河。其中“颂黄 河”作者是从哪三个方面来讴歌黄河的伟大精神的？ 自学指导：1.认真读课文；2.自学5分钟， 有疑问做好标记；3.小组讨论疑问，准好展示 准备
板书设计 朗诵词—黄河精神:伟大坚强 坚 望 近镜头特写→俯瞰全景式总强 写→纵向描写→横向描写 黄 摇篮一养育 战歌词颂屏障一保卫 臂膀一激励 不屈奋斗不止 学-学习黄河精神
黄 河 颂 朗诵词——黄河精神：伟大坚强 学-学习黄河精神 坚 强 不 屈 奋 斗 不 止 颂 望 近镜头特写→俯瞰全景式总 写→纵向描写→横向描写 摇篮— 屏障— 臂膀—激励 歌词 板书设计