知识点： 不足？ 1.多级存储器结构 4.已知逻辑地址计算装入的物理地址？ 2程序编译、链接、装入与执行 3.单一连续分配与回收、固定分区分配与回 课外作业： 收、可变分区分配与回收等多种恋雪分配与回 1完成本章小结 收方法 2.什么页面置换？列举几种页面置换算法 4.物理块、逻辑页面与页表 并计算不同算法下的缺页率 5地址变换、逻辑地址到物理地址的映射 3比较分页、分段与段页式存储管理的区别 6分段的基本原理、段表 4.比较连续内存分配与离散内存分配的区 7,段页时存储管理方式的基本原理 别 8.实现虚拟存储器管理的多种方式 5.什么是快表？说明引入快表后的地址转 9.最佳置换、先进先出置换、LRU,CLOCK 换的过程 置换算法 6.可以通过什么方式提高快表的命中率？ 第五章设备管理 自学内容：中断与中断处理程序 5.1V0系统 5.2I/0控制方式 课堂作业： 5.3缓冲管理 1.比较VO控制的几种方式，并说明为什么 5.4I/0软件 DMA和通道可以有效改善数据传输效率？ 5.5设备分配 5.6磁盘管理 2.缓冲的类型有哪些？引入的目的是什 知识点： 么？ 1设备与设备控制器 3.说明1/0设备分配的流程？/O设备分配是 2.通道、总线 否可能引起死锁？ 3.程序/O方式 4.中断驱动I/O控制方式 课外作业： 5.DMA控制方式 1.完成本章小结 6.通道控制方式 2.SPOOLING技术如何将单台独占设备虚 7.单缓冲、双缓冲、循环缓冲、缓冲池 拟化为多台共享设备？ 8./O软件设计、中断处理程序、设备驱动程 3.列举几种磁盘调度算法并能计算在不同 序、设备独立性软件、用户层VO软件 调度算法下磁盘平均寻道长度 9.设备分配程序 10.SPOOLING技术 4什么是廉价磁盘冗余阵列？廉价磁盘冗 11.磁盘调度算法 余阵列是如何提升数据传输时间和数据存 12.廉价磁盘冗余阵列 储可靠性的？ 第六章文件管理 自学内容：数据一致性控制 6.1文件和文件系统 6.2文件的逻辑结构 课堂作业： 6.3外存分配方式 1.说明目录结构和索引节点 6.4目录管理 6.5文件存储空间管理 2连续内存分配和链接分配各自的特点，有 6.6文件共享与文件保护 什么优势和不足？ 知识点： 3.如何实现文件共享，有哪些实现方法？ 23
23 知识点： 1.多级存储器结构 2.程序编译、链接、装入与执行 3.单一连续分配与回收、固定分区分配与回 收、可变分区分配与回收等多种恋雪分配与回 收方法 4.物理块、逻辑页面与页表 5.地址变换、逻辑地址到物理地址的映射 6.分段的基本原理、段表 7.段页时存储管理方式的基本原理 8.实现虚拟存储器管理的多种方式 9.最佳置换、先进先出置换、LRU，CLOCK 置换算法 不足? 4.已知逻辑地址计算装入的物理地址？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.什么页面置换？列举几种页面置换算法 并计算不同算法下的缺页率 3.比较分页、分段与段页式存储管理的区别 4.比较连续内存分配与离散内存分配的区 别 5.什么是快表？说明引入快表后的地址转 换的过程 6.可以通过什么方式提高快表的命中率？ 第五章 设备管理 5.1 I/O 系统 5.2 I/O 控制方式 5.3 缓冲管理 5.4 I/O 软件 5.5 设备分配 5.6 磁盘管理 知识点： 1.设备与设备控制器 2.通道、总线 3.程序 I/O 方式 4.中断驱动 I/O 控制方式 5.DMA 控制方式 6.通道控制方式 7.单缓冲、双缓冲、循环缓冲、缓冲池 8.I/O 软件设计、中断处理程序、设备驱动程 序、设备独立性软件、用户层 I/O 软件 9.设备分配程序 10.SPOOLING 技术 11.磁盘调度算法 12.廉价磁盘冗余阵列 自学内容：中断与中断处理程序 课堂作业： 1.比较 I/O 控制的几种方式，并说明为什么 DMA 和通道可以有效改善数据传输效率？ 2.缓冲的类型有哪些？引入的目的是什 么？ 3.说明 I/O 设备分配的流程?I/O 设备分配是 否可能引起死锁？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.SPOOLING 技术如何将单台独占设备虚 拟化为多台共享设备？ 3.列举几种磁盘调度算法并能计算在不同 调度算法下磁盘平均寻道长度 4.什么是廉价磁盘冗余阵列？廉价磁盘冗 余阵列是如何提升数据传输时间和数据存 储可靠性的？ 第六章 文件管理 6.1 文件和文件系统 6.2 文件的逻辑结构 6.3 外存分配方式 6.4 目录管理 6.5 文件存储空间管理 6.6 文件共享与文件保护 知识点： 自学内容：数据一致性控制 课堂作业： 1.说明目录结构和索引节点 2.连续内存分配和链接分配各自的特点，有 什么优势和不足？ 3.如何实现文件共享，有哪些实现方法？
1文件类型与文件操作 课外作业： 2.文件逻辑结构 1.完成本章小结 3顺序文件、索引文件、哈希文件 4.外存连续分配、链接分配和索引分配方法 2多级目录结构有什么特点，与单级目录、 5.文件控制块 两级目录相比具有什么优势？ 6.目录结构与目录查询技术 3若操作系统提前知道某应用程序访问文 7空闲表、空闲链表、位示图、成组链接法 件的方式是顺序访问，操作系统如何改善数 8.基于索引节点的共享方式 据访问的性能？ 9.利用符号链接实现文件共享 10.磁盘容错技术 第七章操作系统接口 自学内容：POSIX标准 7.1联机用户接口 7.2 Shell命令语言 课堂作业： 7.3系统调用 1.系统配置文件与Shell命令 7.4图形用户接口 知识点： 2.文件操作的系统功能调用函数 1联机用户接口、联机命令的类型 课外作业： 2.终端处理程序 1完成本章小结 3.命令解释程序 2.什么是管道？ 4.重定向与管道命令 5.系统调用概念与类型 3.如何查看进程状态和资源使用信息？ 6.图形用户界面 4.熟悉info,man,help命令的使用 5熟悉进程控制的系统功能调用 附注：实验教学安排见《操作系统原理》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实 验 习题课 小计 1 操作系统概述 2 0 目标1 2 进程管理 10 6 目标1、目标2 3 处理器调度与死锁 6 2 目标1、目标2 存储器管理 10 2 目标1、目标3 5 设备管理 8 0 目标1、目标3 6 文件管理 6 2 目标1、目标3 7 操作系统接口 2 0 目标1、目标4 合计 44 12 56 24
24 1.文件类型与文件操作 2.文件逻辑结构 3.顺序文件、索引文件、哈希文件 4.外存连续分配、链接分配和索引分配方法 5.文件控制块 6.目录结构与目录查询技术 7.空闲表、空闲链表、位示图、成组链接法 8.基于索引节点的共享方式 9.利用符号链接实现文件共享 10.磁盘容错技术 课外作业： 1.完成本章小结 2.多级目录结构有什么特点，与单级目录、 两级目录相比具有什么优势？ 3.若操作系统提前知道某应用程序访问文 件的方式是顺序访问，操作系统如何改善数 据访问的性能？ 第七章 操作系统接口 7.1 联机用户接口 7.2 Shell 命令语言 7.3 系统调用 7.4 图形用户接口 知识点： 1.联机用户接口、联机命令的类型 2.终端处理程序 3.命令解释程序 4.重定向与管道命令 5.系统调用概念与类型 6.图形用户界面 自学内容：POSIX 标准 课堂作业： 1.系统配置文件与 Shell 命令 2.文件操作的系统功能调用函数 课外作业： 1.完成本章小结 2.什么是管道？ 3.如何查看进程状态和资源使用信息？ 4.熟悉 info，man，help 命令的使用 5.熟悉进程控制的系统功能调用 附注：实验教学安排见《操作系统原理》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 操作系统概述 2 0 目标 1 2 进程管理 10 6 目标 1、目标 2 3 处理器调度与死锁 6 2 目标 1、目标 2 4 存储器管理 10 2 目标 1、目标 3 5 设备管理 8 0 目标 1、目标 3 6 文件管理 6 2 目标 1、目标 3 7 操作系统接口 2 0 目标 1、目标 4 合 计 44 12 56
六、教学方法 操作系统原理的理论课程学习，主要的教学方法为课堂讲授，具体内容包括： 1.采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题 的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 2.采用PPT课件，多煤体教学与传统板书相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。 3.采用案例教学：理论教学与实践相结合，引导学生应用所学的理论知识来分析系统，以 培养其解决相关问題的思维方法。 4.采用互动式教学：课内提问讨论和答疑相结合，并围绕各章教学重点内容，针对课程目 标布置对应内容的课后作业。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考查 2.考核形式包括平时考核、实验考核、期末考核等方式综合评定 3成绩评定采用百分制，按以下3项考核指标进行成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的15%：（其中考勤占10%，作业占5%） 实验考核成绩：占课程总成绩的25%：（其中实验报告占70%，上机操作30%） 期末考核成绩：占课程总成绩的60%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《计算机操作系统》，汤小丹等编著，西安电子科技大学出版社，2007年第3版。 参考书：《操作系统：设计与实现》，Andrew S.Tanenbaum等编著，Prentice Hall出版社，l997 年第2版。 参考书：《现代操作系统》，Andrew S.Tanenbaum编著，机械工业出版社，2009年第3版。 参考书：《Operating System Internals and Design principles》,William Stallings编著，电子工 业出版社，2010年第6版。 参考书：《Liux内核源代码分析》，冯锐等编著，机械工业出版社，2000年。 参考书：《操作系统原理》，周苏等编著，机械工业出版社，2013年。 参考书：《Windows操作系统原理》，尤晋元，史美林编著，机械工业出版社，200l年。 参考书：《操作系统教程》，孟静编著，高等教育出版社，2001年。 撰写人：段林涛 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年月日 25
25 六、教学方法 操作系统原理的理论课程学习，主要的教学方法为课堂讲授，具体内容包括： 1. 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题 的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 2. 采用 PPT 课件，多媒体教学与传统板书相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。 3. 采用案例教学：理论教学与实践相结合，引导学生应用所学的理论知识来分析系统，以 培养其解决相关问题的思维方法。 4. 采用互动式教学：课内提问讨论和答疑相结合，并围绕各章教学重点内容，针对课程目 标布置对应内容的课后作业。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考查 2.考核形式 包括平时考核、实验考核、期末考核等方式综合评定 3.成绩评定 采用百分制，按以下 3 项考核指标进行成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 15%；（其中考勤占 10%，作业占 5%） 实验考核成绩：占课程总成绩的 25%；（其中实验报告占 70%，上机操作 30%） 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《计算机操作系统》，汤小丹等编著，西安电子科技大学出版社，2007 年第 3 版。 参考书：《操作系统：设计与实现》，Andrew S. Tanenbaum 等编著，Prentice Hall 出版社，1997 年第 2 版。 参考书：《现代操作系统》，Andrew S. Tanenbaum 编著，机械工业出版社，2009 年第 3 版。 参考书：《Operating System Internals and Design principles》，William Stallings 编著，电子工 业出版社，2010 年第 6 版。 参考书：《Linux 内核源代码分析》，冯锐等编著，机械工业出版社，2000 年。 参考书：《操作系统原理》，周苏等编著，机械工业出版社，2013 年。 参考书：《Windows 操作系统原理》，尤晋元，史美林编著，机械工业出版社，2001 年。 参考书：《操作系统教程》，孟静编著，高等教育出版社，2001 年。 撰写人：段林涛 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《人工智能导论》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：04474300 课程名称：人工智能导论 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：40；实验（实践）学时：8) 课程性质：选修（课程性质以2018版人才培养方案的要求为准） 开课部门：信工学院 建议修读学期：4 建议先修课程：线性代数，概率与数理统计，C语言程序设计，面向对象程序设计(C+) 适用专业（方向）：计算机 二、课程地位、作用与任务 人工智能是计算机科学中涉及研究、设计和应用智能机器的一个分支。本课程是计算机 科学与技术，以及有关专业重要的专业方向与特色模块课程之一。通过本课程的开设，使学 生对人工智能的发展概况、基本原理和应用领域有初步了解，对主要技术及应用有一定掌握， 启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 三、课程目标 (一)教学目标 《人工智能导论》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标1.掌握机器学习基本理论知识及基本的工程实现基础知识（指标点1.2) 2教学目标2.人工智能提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决，甚至无法解决的问 题。这些工具包括启发式搜索和规划算法，知识表示和推理形式，机器学习技术，语音和语 言理解方法，计算机视觉和机器人学等。要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的 基本方法（指标点6.1) 3教学目标3：能够具有自主学习意识主动学习最新的和更复杂的人工智能技术。（指标点 12.1) （二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：（毕业要求1、6、12。）（毕业要求见2018版人才培养方案） 2.本课程支撑的指标点：指标点1.2、6.1、12.1 (1)指标点12：具有扎实的工程基础知识和计算机科学与技术专业基本理论知识。 （2)指标点6.1：能够认识工程相关背景知识，能够认识工程应用于哪些行业，对行业能够 作出哪些贡献。 26
26 《人工智能导论》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：04474300 课程名称：人工智能导论 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：40；实验（实践）学时：8） 课程性质：选修（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准） 开课部门：信工学院 建议修读学期：4 建议先修课程：线性代数，概率与数理统计，C 语言程序设计，面向对象程序设计(C++) 适用专业（方向）：计算机 二、课程地位、作用与任务 人工智能是计算机科学中涉及研究、设计和应用智能机器的一个分支。本课程是计算机 科学与技术，以及有关专业重要的专业方向与特色模块课程之一。通过本课程的开设，使学 生对人工智能的发展概况、基本原理和应用领域有初步了解，对主要技术及应用有一定掌握， 启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 三、课程目标 （一）教学目标 《人工智能导论》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 掌握机器学习基本理论知识及基本的工程实现基础知识（指标点 1.2） 2.教学目标 2. 人工智能提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决，甚至无法解决的问 题。这些工具包括启发式搜索和规划算法，知识表示和推理形式，机器学习技术，语音和语 言理解方法，计算机视觉和机器人学等。要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的 基本方法（指标点 6.1） 3 教学目标 3：能够具有自主学习意识主动学习最新的和更复杂的人工智能技术。（指标点 12.1） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：（毕业要求 1、6、12。）（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.2、6.1、12.1 （1）指标点 1.2：具有扎实的工程基础知识和计算机科学与技术专业基本理论知识。 （2）指标点 6.1：能够认识工程相关背景知识，能够认识工程应用于哪些行业，对行业能够 作出哪些贡献
(3)指标点12.1：具有自主学习意识培养的能力。。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《人工智能导论》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：人工智能导论 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：掌握人工智能基本理论知识及基本的工程实 12具有扎实的工程基础知识和 现基础知识。 计算机科学与技术专业基本理论 达成途径：人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划 知识 与行动、多Agent系统、语音识别、自动语言理解、专 家系统和机器学习等。这些研究论题的基础是通用和专 用的知识表示和推理机制、问题求解和搜索算法，以及 计算智能技术等。要求学生掌握这些研究论题的基础知 识。 评价依据：课堂笔记、提问和课堂测验、课外作业和考 试。 毕业要求2： 教学目标：认识掌握人工智能相关知识，能够认识和掌 6.1能够认识工程相关背景知识， 握信息安全相关技术的应用领域以及部署人工智能的相 能够认识工程应用于哪些行业， 关方法。 对行业能够作出哪些贡献 达成途径：人工智能提供一套工具以解决那些用其它方 法难以解决，甚至无法解决的问题。这些工具包括启发 式搜索和规划算法，知识表示和推理形式，机器学习技 术，语音和语言理解方法，计算机视觉和机器人学等。 要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的基本 方法； 评价依据：课堂提问和课堂测验、课外作业、实验和考 试。 毕业要求3： 教学目标：培养学生综合素质以及提高学生自主学习意 12.1具有自主学习意识培养的能 识。 力 达成途径：明确人工智能对社会的影响，能够自主查询 搜索人工智能知识和思考解决方案。 评价依据：课堂提问和课堂测验、课外作业、实验 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章绪论 自学内容：人工智能在日常生活中的应用。 第一节人工智能的定义和发展 数据时代的到来使得人工智能正在变得越 第二节人类智能和人工智能 来越重要，人们的工作方式随之发生根本性 第三节人工智能的学派及其争论 的改变。本章小结。 第四节 人工智能的研究与应用领域 课堂/课外作业： 第五节人工智能对人类的影响 1.人工智能的定义、发展，及其应用领域。 27
27 （3）指标点 12.1：具有自主学习意识培养的能力。。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《人工智能导论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：人工智能导论 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.2 具有扎实的工程基础知识和 计算机科学与技术专业基本理论 知识 教学目标：掌握人工智能基本理论知识及基本的工程实 现基础知识。 达成途径：人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划 与行动、多 Agent 系统、语音识别、自动语言理解、专 家系统和机器学习等。这些研究论题的基础是通用和专 用的知识表示和推理机制、问题求解和搜索算法，以及 计算智能技术等。要求学生掌握这些研究论题的基础知 识。 评价依据：课堂笔记、提问和课堂测验、课外作业和考 试。 毕业要求 2： 6.1 能够认识工程相关背景知识， 能够认识工程应用于哪些行业， 对行业能够作出哪些贡献 教学目标：认识掌握人工智能相关知识，能够认识和掌 握信息安全相关技术的应用领域以及部署人工智能的相 关方法。 达成途径：人工智能提供一套工具以解决那些用其它方 法难以解决，甚至无法解决的问题。这些工具包括启发 式搜索和规划算法，知识表示和推理形式，机器学习技 术，语音和语言理解方法，计算机视觉和机器人学等。 要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的基本 方法； 评价依据：课堂提问和课堂测验、课外作业、实验和考 试。 毕业要求 3： 12.1 具有自主学习意识培养的能 力 教学目标：培养学生综合素质以及提高学生自主学习意 识。 达成途径：明确人工智能对社会的影响，能够自主查询 搜索人工智能知识和思考解决方案。 评价依据：课堂提问和课堂测验、课外作业、实验 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 绪论 第一节 人工智能的定义和发展 第二节 人类智能和人工智能 第三节 人工智能的学派及其争论 第四节 人工智能的研究与应用领域 第五节 人工智能对人类的影响 自学内容：人工智能在日常生活中的应用。 数据时代的到来使得人工智能正在变得越 来越重要，人们的工作方式随之发生根本性 的改变。本章小结。 课堂/课外作业： 1. 人工智能的定义、发展，及其应用领域