课堂演练当堂达标 1.模型建构是研究生命活动规律的常用方法,下列各项中,属 于建构数学模型的是() A.制作细胞的三维结构模型 B.制作DNA双螺旋结构模型 C.建立血糖调节模型 D.建构种群增长模型 解析ε制作细胞的三维结枃模型和制作DNA双螺旋结枃型, 属于物理模型,故A、B错误。血糖调节模型是通过动态的物理模型 枃建概念模型,故C错误。种群增长模型是数学模型,故选D。 答案:D 2.下列关于种群增长曲线的叙述,正确的是 A.呈现“J”型曲线的种群中无种群密度的改变 B.“S”型曲线的增长率最终变为0时,种群达到其环境容纳量 C.如果种群数量的年增长率为0,则种群中无繁殖现象 D.种群增长曲线同数学方程式一样,能精确反映种群数量的变 化趋势 解析:“丿”型曲线和“S”型曲线都直观地反映种群数量的增长趋 势,但不能精确反映种群数量的变化;“J型曲线中种群密度一直在 增加;“S”型曲线有环境容纳量,达到环境容纳量时,种群増长率为 0,但此时仍有出生和死亡,只是二者达到相对平衡。 答案:B 为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行
1．模型建构是研究生命活动规律的常用方法，下列各项中，属 于建构数学模型的是( ) A．制作细胞的三维结构模型 B．制作 DNA 双螺旋结构模型 C．建立血糖调节模型 D．建构种群增长模型 解析：制作细胞的三维结构模型和制作 DNA 双螺旋结构模型， 属于物理模型，故 A、B 错误。血糖调节模型是通过动态的物理模型 构建概念模型，故 C 错误。种群增长模型是数学模型，故选 D。 答案：D 2．下列关于种群增长曲线的叙述，正确的是( ) A．呈现“J”型曲线的种群中无种群密度的改变 B．“S”型曲线的增长率最终变为 0 时，种群达到其环境容纳量 C．如果种群数量的年增长率为 0，则种群中无繁殖现象 D．种群增长曲线同数学方程式一样，能精确反映种群数量的变 化趋势 解析：“J”型曲线和“S”型曲线都直观地反映种群数量的增长趋 势，但不能精确反映种群数量的变化；“J”型曲线中种群密度一直在 增加；“S”型曲线有环境容纳量，达到环境容纳量时，种群增长率为 0，但此时仍有出生和死亡，只是二者达到相对平衡。 答案：B 3．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行
了如下操作,其中错误的是( A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在 适宜条件下培养 B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养 液 C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸 去边缘多余培养液 D.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在 显微镜下观察、计数 解析:在探究酵母菌种群数量变化的实验时,将盖玻片放在计数 板上,用吸管吸取培养液,滴于盖瓌片边缘,让培养液自行渗入到计 数板小方格内 答案:C 4.向某天然牧场引入良种肉牛100头,任其自然放养,自然繁 殖。如图表示种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的 是() t0‘l23时间 A.在1~12时间内,种群数量呈“J”型增长 B.若在t2时种群的数量为N,则在t时种群的数量约为N2 C.捕杀肉牛的最佳时期为t时 D.在t~t2时,该肉牛的种群数量呈下降趋势 解析:在~内,鞴数量“S”型增长;t时种群达到环
了如下操作，其中错误的是( ) A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在 适宜条件下培养 B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养 液 C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸 去边缘多余培养液 D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在 显微镜下观察、计数 解析：在探究酵母菌种群数量变化的实验时，将盖玻片放在计数 板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计 数板小方格内。 答案：C 4．向某天然牧场引入良种肉牛 100 头，任其自然放养，自然繁 殖。如图表示种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的 是 ( ) A．在 t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长 B．若在 t2时种群的数量为 N，则在 t1时种群的数量约为 N/2 C．捕杀肉牛的最佳时期为 t1时 D．在 t1～t2时，该肉牛的种群数量呈下降趋势 解析：在 t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长；t2时种群达到环
境最大容纳量,即K值,所以t时种群的数量约为N2;捕杀肉牛的 最佳时期为t2;在t~时,种群增长速率下降,但种群数量仍然上 升 答案:B 5.如图表示种群数量增长的曲线,下列有关该曲线及其应用的 叙述正确的是() 种群数量 5678时间 A.为保护鱼类资源,捕捞后应控制剩余量在b点处 B.若图表示蝗虫种群的增长曲线,则虫害防治应在c点之后 C.若图表示大草履虫种群的增长曲线,则e点之后的增长速率 为0 D.达到K值时,该种群的年龄组成为衰退型 解析:为保护鱼类资源、渔业捕捞后需控制剩余量在c点,即 K/2时,此时种群蹭长速率最大,A错误;蝗灾防治应在种群数量及 增长速率较低时进行,所以应在b点之前进行,B错误;e点为K值 当种群数量到达e点后,种群数量趋于稳定,因此增长速率为0,C 正确;达到K值时,种群的年龄组成为稳定型,D错误。 答案:C 6.某生物兴趣小组为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化, 按如图甲所示装置进行了实验,并使用如图乙所示的血细胞计数板对
境最大容纳量，即 K 值，所以 t1时种群的数量约为 N/2；捕杀肉牛的 最佳时期为 t2；在 t1～t2时，种群增长速率下降，但种群数量仍然上 升。 答案：B 5．如图表示种群数量增长的曲线，下列有关该曲线及其应用的 叙述正确的是( ) A．为保护鱼类资源，捕捞后应控制剩余量在 b 点处 B．若图表示蝗虫种群的增长曲线，则虫害防治应在 c 点之后 C．若图表示大草履虫种群的增长曲线，则 e 点之后的增长速率 为 0 D．达到 K 值时，该种群的年龄组成为衰退型 解析：为保护鱼类资源、渔业捕捞后需控制剩余量在 c 点，即 K/2 时，此时种群增长速率最大，A 错误；蝗灾防治应在种群数量及 增长速率较低时进行，所以应在 b 点之前进行，B 错误；e 点为 K 值， 当种群数量到达 e 点后，种群数量趋于稳定，因此增长速率为 0，C 正确；达到 K 值时，种群的年龄组成为稳定型，D 错误。 答案：C 6．某生物兴趣小组为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化， 按如图甲所示装置进行了实验，并使用如图乙所示的血细胞计数板对
培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答下列问题: 充 排气口 出料口 图甲 (1排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是 (2)实验的最初阶段,由于、 酵 母菌的种群数量呈“J”型增长 (3)在图乙所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难 以数清,应当采取的措施是 若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格,由400个小方格组成, 如果经多次重复计数后,算得每个小方格中平均有5个酵母菌,则 10mL该培养液中酵母菌总数有 个 (4)本实验没有设置对照实验,原因是。为提高实验的 准确性,应进行 解析:(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是防止空气中的 杂菌污染。(2)实验的最初阶段,因为温度等条件适宜、营养物质充 足、没有敌害和竞争,酵母菌的种群数量呈“J”型增长。(3)在图乙 所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采 取的措施是加无菌培养液稀释。菪计数窒为1mm×1mm×0.Imm 方格,由400个方格组成,多次重复计数后,算得每个小方格中平 均有5个酵母菌,则10mL该培养液中酵母菌总数有5×400(0.1 10-3)×10=2×10%(个)。(4)本实验没有设置对照实验,原因是该实验
培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答下列问题： (1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是________。 (2)实验的最初阶段，由于________、________、________，酵 母菌的种群数量呈“J”型增长。 (3)在图乙所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难 以数清，应当采取的措施是________。 若计数室为 1 mm×1 mm×0.1 mm 方格，由 400 个小方格组成， 如果经多次重复计数后，算得每个小方格中平均有 5 个酵母菌，则 10 mL 该培养液中酵母菌总数有________个。 (4)本实验没有设置对照实验，原因是________。为提高实验的 准确性，应进行____________。 解析：(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是防止空气中的 杂菌污染。(2)实验的最初阶段，因为温度等条件适宜、营养物质充 足、没有敌害和竞争，酵母菌的种群数量呈“J”型增长。(3)在图乙 所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采 取的措施是加无菌培养液稀释。若计数室为 1 mm×1 mm×0.1 mm 方格，由 400 个小方格组成，多次重复计数后，算得每个小方格中平 均有 5 个酵母菌，则 10 mL 该培养液中酵母菌总数有 5×400÷(0.1× 10－3 )×10＝2×108 (个)。(4)本实验没有设置对照实验，原因是该实验
自身前后形成对照。为提高实验的准确性,应进行重复实验。 答案:(1防止空气中的杂菌污染(2)温度等条件适宜 营养物质充足没有敌害和竞争(3)加无菌培养液稀释 2×10(4)该实验自身前后形成对照重复实验 课后作业知能强化 A级基础巩固 1.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述中,不正确的是() A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B.达到K值时种群增长率为零 C.种群的增长速率逐步降低 D.种群增长受自身密度的影响 解析:自然条件下,种群增长曲线为“S”型,A正确;“S”型曲线 达到K值时种群增长率为零,种群教数量基本保持稳定,B正确;“S” 型曲线科群增长速率先升高后降低,C错误;种群缯长受自身密度的 影响,D正确。 答案:C 2.下面两种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分 析错误的是( D时间 图 A.图1、图2都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 B.图1中A点与图2中的C点对应 C.图1中B点与图2中的D点对应
自身前后形成对照。为提高实验的准确性，应进行重复实验。 答案：(1)防止空气中的杂菌污染 (2)温度等条件适宜 营养物质充足 没有敌害和竞争 (3)加无菌培养液稀释 2×108 (4)该实验自身前后形成对照 重复实验 [A 级 基础巩固] 1．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述中，不正确的是( ) A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B．达到 K 值时种群增长率为零 C．种群的增长速率逐步降低 D．种群增长受自身密度的影响 解析：自然条件下，种群增长曲线为“S”型，A 正确；“S”型曲线 达到 K 值时种群增长率为零，种群数量基本保持稳定，B 正确；“S” 型曲线种群增长速率先升高后降低，C 错误；种群增长受自身密度的 影响，D 正确。 答案：C 2．下面两种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分 析错误的是( ) A．图 1、图 2 都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 B．图 1 中 A 点与图 2 中的 C 点对应 C．图 1 中 B 点与图 2 中的 D 点对应