人教版高中生物必修3第4章种群和群落第2节种群数量的变化习题(1).docx

高中生物人教版《必修3》《第4章种群和群落》《第2节种群数量的变化》精品专题课后练习【4】(含答案考点及解析) 班级姓名: 分数: 1l.(20分)将刚刚离体的神经细胞置于生理盐水中给予适宜刺激,膜两侧出现的电位变化如图甲所示,乙图是突触部分结构示意图,请分析回答: ① 时间(a)② (1)甲图a表示神经纤维没有受到刺激时的静息电位,此时,由于神经纤维膜主要对有通透性,造成该离子(外流、内流)。受刺激时,神经纤维膜对的通透性增加,产生动作电位。 (2)图甲中bc段Na进细胞(需要、不需要)能量。cd段№a出细胞(需要、不需要)能量。如果将神经元外Na浓度降低,则c点高度(不变、增加、降低)。 (3)乙图中①是_,其化学本质是_,当②与①特异性结合,会引发突触后膜电位变化即引发一次神经冲动。如果向⑤中注射某种物质后,突触后膜无电位变化,分析可能的原因是二是 1.(10分)糜鹿是一种食草动物,20世纪80年代,我国仅有几十只。后来科学工作者把这部分糜鹿分成若干个种群,分别在湖北、江苏、北京等地进行放养,使得各地的糜鹿群均已发展到现在的一定规模。请回答: (1)把原来仅有的、圈养在一处的几十只糜鹿分成若干种群,移到不同环境中圈养和放归自然的目的是要获得的种群。在各糜鹿种群间进行和有利于提高糜鹿的生存能力,避免了在一个环境中放养造成的」现象 (2)从能量流动的角度看,扩大糜鹿种群比扩大东北虎等猫科濒危动物种群更容易,其原因是【答案】 1.(1)K外流Na(2)不需要需要降低(3)特异性受体蛋白质该蛋白质与①结合阻碍了②与①结合(或该物质破坏了①的结构。该物质将②分解 1l.(1)具有不同基因库的种群(或具有遗传差异的种群)交配(或杂交)选择(或选育)因近亲黛殖而导致种群退化(或因近亲繁殖导致生活力下降) (2)廉鹿的营养级低,食物来源丰富(合理给分) 【考点】高中生物知识点》变异与进化》生物的进化【解析】

高中生物人教版《必修 3》《第 4 章种群和群落》《第 2 节种群数量的变化》精品专题课后练习【4】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.I．（20 分）将刚刚离体的神经细胞置于生理盐水中给予适宜刺激，膜两侧出现的电位变化如图甲所示，乙图是突触部分结构示意图，请分析回答：（1）甲图 a 表示神经纤维没有受到刺激时的静息电位，此时，由于神经纤维膜主要对有通透性，造成该离子（外流、内流）。受刺激时，神经纤维膜对的通透性增加，产生动作电位。（2）图甲中 bc 段 Na ＋进细胞（需要、不需要）能量。cd 段 Na 十出细胞（需要、不需要）能量。如果将神经元外 Na+浓度降低，则 c 点高度（不变、增加、降低）。 (3)乙图中①是，其化学本质是，当②与①特异性结合，会引发突触后膜电位变化，即引发一次神经冲动。如果向⑤中注射某种物质后，突触后膜无电位变化，分析可能的原因：一是，二是 II．（10 分）糜鹿是一种食草动物，20 世纪 80 年代，我国仅有几十只。后来科学工作者把这部分糜鹿分成若干个种群，分别在湖北、江苏、北京等地进行放养，使得各地的糜鹿群均已发展到现在的一定规模。请回答： (1)把原来仅有的、圈养在一处的几十只糜鹿分成若干种群，移到不同环境中圈养和放归自然的目的是要获得＿＿＿＿＿＿的种群。在各糜鹿种群间进行＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿，有利于提高糜鹿的生存能力，避免了在一个环境中放养造成的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿现象。 (2)从能量流动的角度看，扩大糜鹿种群比扩大东北虎等猫科濒危动物种群更容易，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】 I．（1） K + 外流 Na+ （2）不需要需要降低（3）特异性受体蛋白质该蛋白质与①结合阻碍了②与①结合（或该物质破坏了①的结构。该物质将②分解 II．（1）具有不同基因库的种群（或具有遗传差异的种群）交配（或杂交）选择（或选育）因近亲繁殖而导致种群退化（或因近亲繁殖导致生活力下降）（2）糜鹿的营养级低，食物来源丰富（合理给分）【考点】高中生物知识点》变异与进化》生物的进化【解析】

试题分析:1.(1)静息电位的形成与K外流有关,使神经纤维膜外来正电荷,膜内带负电荷。受刺激时,Na'通道打开,Na内流,使膜内带正电荷,膜外带负电荷。(2)图甲中bc段Na进细胞是通过离子通道,不需要能量。cd段Na出细胞是逆浓度梯度,是主动运输,需要消耗能量如果将神经元外Na浓度降低,则膜内外浓度差变小,则c点高度(动作电位)降低。 (3)乙图中①是特异性受体,化学本质是蛋白质,向⑤中注射某种物质后,突触后膜无电位变化, 可能的原因是该蛋白质与①结合阻碍了②与①结合或①该物质将②分解。 ll.(1)将糜鹿分成若干种群,移到不同环境中圖养和放归,可以使不同种群具有不同基因库在各廉鹿种群间进行交配和选择,有利于提高廉鹿的生存能力,如果在一个种群中繁殖,可能因近亲黛殖而导致种群退化 (2)鹿种群的营养级低,食物来源丰富,更容易生存、繁殖考点:本题考查神经兴奋的产生与传导及生态系统功能与生物进化的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力 2.下图1为人体反射弧局部组成示意图,图2为图1中X亚显微结构示意图。在A处给予适宜强度的有效刺激,肌肉收缩:在B处给予相同刺激,肌肉不收缩。请据图回答: (1)图1中结构X为图2中③为 (2)若在B处给予刺激,当兴奋抵达X时④处发生的信号变化是构X处释放的神经递质为甘氨酸,甘氨酸与分布在上的受体结合,使下一个神经元发生 (3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管的通透性增大,血浆中的蛋白质和液体渗出引起积聚。【答案】 (1)突触突触小泡 (2)电信号→化学信号突触后膜抑制 (3)组织间隙液(组织液) 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》人和高等动物的神经调节【解析】试题分析:(神经元之间的传递依靠突触结构;图2中的②是指突触小泡。(2)图中④是突触前膜,兴奋在突触前膜上的信号转变是电信号→化学信号;神经递质与突触后膜山的受体结合,使突触后膜产生兴奋或抑制,而甘氨酸是抑制性递质,因此使下一个神经元发生抑制。(3)手掌起的泡,其中的成分是组织液

试题分析：I．（1）静息电位的形成与 K +外流有关，使神经纤维膜外来正电荷，膜内带负电荷。受刺激时，Na+通道打开，Na+内流，使膜内带正电荷，膜外带负电荷。（2）图甲中 bc 段 Na＋进细胞是通过离子通道，不需要能量。cd 段 Na 十出细胞是逆浓度梯度，是主动运输，需要消耗能量。如果将神经元外 Na+浓度降低，则膜内外浓度差变小，则 c 点高度（动作电位）降低。 (3)乙图中①是特异性受体，化学本质是蛋白质，向⑤中注射某种物质后，突触后膜无电位变化，可能的原因是该蛋白质与①结合阻碍了②与①结合或①该物质将②分解。 II．（1）将糜鹿分成若干种群，移到不同环境中圈养和放归，可以使不同种群具有不同基因库，在各糜鹿种群间进行交配和选择，有利于提高糜鹿的生存能力，如果在一个种群中繁殖，可能因近亲繁殖而导致种群退化。（2）糜鹿种群的营养级低，食物来源丰富，更容易生存、繁殖。考点：本题考查神经兴奋的产生与传导及生态系统功能与生物进化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 2.下图 1 为人体反射弧局部组成示意图，图 2 为图 1 中 X 亚显微结构示意图。在 A 处给予适宜强度的有效刺激，肌肉收缩；在 B 处给予相同刺激，肌肉不收缩。请据图回答： (1)图 1 中结构 X 为。图 2 中③为。 (2)若在 B 处给予刺激，当兴奋抵达 X 时④处发生的信号变化是。若结构 X 处释放的神经递质为甘氨酸，甘氨酸与分布在上的受体结合，使下一个神经元发生。 (3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管的通透性增大，血浆中的蛋白质和液体渗出引起积聚。【答案】 (1)突触突触小泡 (2)电信号→化学信号突触后膜抑制 (3)组织间隙液(组织液) 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》人和高等动物的神经调节【解析】试题分析：⑴神经元之间的传递依靠突触结构；图 2 中的②是指突触小泡。⑵图中④是突触前膜，兴奋在突触前膜上的信号转变是电信号→化学信号；神经递质与突触后膜山的受体结合，使突触后膜产生兴奋或抑制，而甘氨酸是抑制性递质，因此使下一个神经元发生抑制。⑶手掌起的泡，其中的成分是组织液

考点:本题主要考查反射弧的结构,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 3.(每空2分,共12分)如下图所示是神经元之间的连接,据图回答: (1)两个神经元相接触的部位叫突触。其结构如图所示,该结构包括[C]、[D]、三个部分。 (2)当兴奋传到结构B时,引起m内的释放到D,再扩散至E,并与E上的受体结合,引起E产生兴奋或抑制。从而使兴奋从上一个神经元传至下一个神经元 (3)兴奋在神经元之间的传递的特点是。因此在c点给一个刺激,引起c点兴奋,可在点检测到兴奋。【答案】(1突触前膜突触间隙突触后膜(2)神经递质(3)单向传递d 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》人和高等动物的神经调节【解析】试题分析:(1)图中的c是突触前膜,D是突触间隙,E是突触后膜 (2)m是突触小泡,兴奋时其内的神经递质会释放出来 (3)兴奋在神经元之间的传递是单向的,因为神经递质只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜。因此在c点给一个刺激,引起c点兴奋可在d点检测到兴奋考点:本题考查兴奋传递相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度 4.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时,可能会出现 A.体温升高、耗氧量减少 B.引起机体的促甲状腺激素分泌增加 C.细胞代谢速率加快 D.体温下降、耗氧量增加【答案】c 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》人和高等动物的神经调节【解析】试题分析:甲状腺激素能促进细胞物质氧化分解,提高细胞代谢速率,提高神经系统的兴奋性故血液中甲状腺激素浓度升高时,耗氧量增加,产热增加,体温上升,故A错。通过反馈调节下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素减少,以减少甲状腺分泌甲状腺激紊,故B错。细胞代谢速率加快,故c正确。体温上升,故D错

考点：本题主要考查反射弧的结构，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 3.（每空 2 分，共 12 分）如下图所示是神经元之间的连接，据图回答：（1）两个神经元相接触的部位叫突触。其结构如图所示，该结构包括[C] 、 [D] 、 [E] 三个部分。（2）当兴奋传到结构 B 时，引起[m]内的释放到 D，再扩散至 E，并与 E 上的受体结合，引起 E 产生兴奋或抑制。从而使兴奋从上一个神经元传至下一个神经元。（3）兴奋在神经元之间的传递的特点是。因此在 c 点给一个刺激，引起 c 点兴奋，可在点检测到兴奋。【答案】(1)突触前膜突触间隙突触后膜（2）神经递质（3）单向传递 d 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》人和高等动物的神经调节【解析】试题分析：（1）图中的 C 是突触前膜，D 是突触间隙，E 是突触后膜。（2）m 是突触小泡，兴奋时其内的神经递质会释放出来。（3）兴奋在神经元之间的传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜。因此在 c 点给一个刺激，引起 c 点兴奋可在 d 点检测到兴奋。考点：本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 4.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能会出现 A．体温升高、耗氧量减少 B．引起机体的促甲状腺激素分泌增加 C．细胞代谢速率加快 D．体温下降、耗氧量增加【答案】C 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》人和高等动物的神经调节【解析】试题分析：甲状腺激素能促进细胞物质氧化分解，提高细胞代谢速率，提高神经系统的兴奋性，故血液中甲状腺激素浓度升高时，耗氧量增加，产热增加，体温上升，故 A 错。通过反馈调节，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素减少，以减少甲状腺分泌甲状腺激素，故 B 错。细胞代谢速率加快，故 C 正确。体温上升，故 D 错

(3)当正常人处于饥饿状态时,图示中b(肾上腺激素)和c分泌增多,使机体内通过促进分解和脂肪等非糖物质的转化过程,以维持机体血糖平衡【答案】(1)单方向促甲状腺激素释放激素(2)固醇反馈调节(或负反馈调节) (3)胰高血糖素肝糖原【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》人和高等动物的神经调节【解析】试题分析:兴奋在神经细胞间的旨单向的,原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使后一个神经元发生兴奋或抑制;题图中a、b、c、d激素分别是性激素、肾上腺互、胰岛素或胰高血糖素、甲状腺激素,在受到寒冷刺激后的激素调节过程中,肾上腺素和甲状腺激素都能使细胞的代谢增强,机体的产热增多,故两者是协同作用。当人体内甲状腺激素分泌过多时可以反过来抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激紊的合成和分泌,这种调节方式是负反馈调节。当正常人处于饥饿状态即血糖浓度下降时,胰高血糖素的分泌量会增多,胰高血糖素主要作用于肝脏,促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量升高到正常水平。考点:考查有关内环境稳态的相关知识点评:兴奋在神经纤维上传导是双向的,在神经细胞间的传递是单向的。激素分泌量的调节是反馈调节,激素间的作用是协同或捎抗作用。升高血糖的激素是胰高血糖素和肾上腺紊,降低血糖激素是胰岛素,升高血糖主要是肝糖原水解和非糖物质转化 8免疫的监控和清除功能是指( A.识别和清除体内的肿瘤细胞 B.清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞 C.抵抗抗原的侵入 D.促进抗体的产生【答案】B 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》免疫调节【解析】兔疫的监控和清除功能是指监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞。 9.右图示某病毒侵入机体后被杀伤过程,相关说法正确的是一病毒仁}宿主细胞病毒感染的宿主细胞 ②8把细胞裂 A.①是第二道防线中的杀菌物质抗体 B.①是效应T细胞,能使靶细胞裂解 C.可提高①杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞 D.靶细胞裂解的同时病毒被溶解消灭【谷案】B 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》免疫调节

（3）当正常人处于饥饿状态时，图示中 b（肾上腺激素）和 c 分泌增多，使机体内通过促进分解和脂肪等非糖物质的转化过程，以维持机体血糖平衡。【答案】（1）单方向促甲状腺激素释放激素（2）固醇反馈调节（或负反馈调节）（3）胰高血糖素肝糖原【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》人和高等动物的神经调节【解析】试题分析：兴奋在神经细胞间的旨单向的，原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制；题图中 a、b、c、d 激素分别是性激素、肾上腺互、胰岛素或胰高血糖素、甲状腺激素，在受到寒冷刺激后的激素调节过程中，肾上腺素和甲状腺激素都能使细胞的代谢增强，机体的产热增多，故两者是协同作用。当人体内甲状腺激素分泌过多时可以反过来抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激素的合成和分泌，这种调节方式是负反馈调节。当正常人处于饥饿状态即血糖浓度下降时，胰高血糖素的分泌量会增多，胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量升高到正常水平。考点：考查有关内环境稳态的相关知识。点评：兴奋在神经纤维上传导是双向的，在神经细胞间的传递是单向的。激素分泌量的调节是反馈调节，激素间的作用是协同或拮抗作用。升高血糖的激素是胰高血糖素和肾上腺素，降低血糖激素是胰岛素，升高血糖主要是肝糖原水解和非糖物质转化。 8.免疫的监控和清除功能是指（） A．识别和清除体内的肿瘤细胞 B．清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞 C．抵抗抗原的侵入 D．促进抗体的产生【答案】B 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》免疫调节【解析】免疫的监控和清除功能是指监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞。 9.右图示某病毒侵入机体后被杀伤过程，相关说法正确的是( ) A．①是第二道防线中的杀菌物质抗体 B．①是效应 T 细胞，能使靶细胞裂解 C．可提高①杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞 D．靶细胞裂解的同时病毒被溶解消灭【答案】B 【考点】高中生物知识点》生命活动的调节》免疫调节

人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第2节 种群数量的变化习题(1)

人教版高中生物必修3第4章种群和群落第2节种群数量的变化习题(1)