间第7章几种结构化知识表示及其推理 例72下面是一个描述“大学教师”的框架: 框架名:<大学教师> 类属:<教师> 学历:(学士,硕土,博士) 专业:<学科专业> 职称(助教,讲师,副教授,教授) 外语:语种:范围(英,法,日,俄,德,…) 缺省:英 水平:(优,良,中,差) 缺省:良
第 7 章 几种结构化知识表示及其推理 例7.2 下面是一个描述“大学教师”的框架： 框架名:<大学教师> 类属:<教师> 学历:(学士，硕士，博士) 专业:<学科专业> 职称:(助教，讲师，副教授，教授) 外语:语种:范围:(英，法，日，俄，德，…) 缺省:英 水平:(优，良，中，差) 缺省:良
间第7章几种结构化知识表示及其推理 例73下面是描述一个具体教师的框架 框架名:<教师-1> 类属:<大学教师> 姓名:李明 性别:男 年龄:25 职业:教师 职称助教 专业:计算机应用
第 7 章 几种结构化知识表示及其推理 例7.3 下面是描述一个具体教师的框架: 框架名:<教师-1> 类属:<大学教师> 姓名:李明 性别:男 年龄:25 职业:教师 职称:助教 专业:计算机应用
间第7章几种结构化知识表示及其推理 部门:计算机系软件教研室 工作 参加工作时间:1995年8月 工龄:当前年份-参加工作年份 工资:<工资单>
第 7 章 几种结构化知识表示及其推理 部门:计算机系软件教研室 工作: 参加工作时间:1995年8月 工龄:当前年份-参加工作年份 工资:<工资单>
间第7章几种结构化知识表示及其推理 比较例72和例7.3中的框架,可以看出,前者描述的是 个概念,后者描述的则是一个具体的事物。二者的关系是,后 者是前者的一个实例。因此,后者一般称为前者的实例框架。 这就是说,这两个框架之间存在一种层次关系。一般称前者为 上位框架(或父框架),后者为下位框架(或子框架)。当然, 上位和下位是相对而言的。例如“大学教师”虽然是“教师-1〃 的上位框架,但它却是“教师”框架的下位框架,而“教师” 又是“知识分子”的下位框架
第 7 章 几种结构化知识表示及其推理 比较例7.2和例7.3中的框架，可以看出，前者描述的是一 个概念，后者描述的则是一个具体的事物。二者的关系是，后 者是前者的一个实例。因此，后者一般称为前者的实例框架。 这就是说，这两个框架之间存在一种层次关系。一般称前者为 上位框架（或父框架），后者为下位框架（或子框架）。当然， 上位和下位是相对而言的。例如“大学教师”虽然是“教师-1” 的上位框架，但它却是“教师”框架的下位框架，而“教师” 又是“知识分子”的下位框架
间第7章几种结构化知识表示及其推理 712框架的表达能力 由框架的形式可以看出,框架适合表达结构性的知识。所 以,概念、对象等知识最适于用框架表示。其实,框架的槽就 是对象的属性或状态,槽值就是属性值或状态值。不仅如此 框架还可以表示行为(动作),所以,有些过程性事件或情节 也可用框架网络来表示
第 7 章 几种结构化知识表示及其推理 7.1.2 框架的表达能力 由框架的形式可以看出，框架适合表达结构性的知识。所 以，概念、对象等知识最适于用框架表示。其实，框架的槽就 是对象的属性或状态，槽值就是属性值或状态值。不仅如此， 框架还可以表示行为（动作），所以，有些过程性事件或情节 也可用框架网络来表示