五.体育之概念 ).体育之演绎 体育源远流长,但体育一词出现仅200余年历史。真正认同 与广泛认同是在19世纪中叶。古希腊称“体操”:较现代体 操含义广泛,包括拳击、跳跃、奔跑、投掷、角力等。1760 年法国报刊首次出现“体育”一词,还有一种说法即“肉体 教育”。1762年卢梭出版了《爱弥尔》一书,大量使用了体 育一词,该书激烈的批判了当时的教会教育,描述了对受弥 的身体教育,在国际上产生了很大凡响,至此,体育一词 也走向了世界 西方体育在19世纪末传入中国,主要通过西方教会学校 以及回国留学生。19世纪中叶后,德、瑞体操传入中国,在 教会学校设立“体操科”、“体操课”。1902年,留学生从 日本传入“体育”一词。23年改体操科为体育课
五.体育之概念 （一）.体育之演绎 体育源远流长，但体育一词出现仅200余年历史。真正认同 与广泛认同是在19世纪中叶。古希腊称“体操”：较现代体 操含义广泛，包括拳击、跳跃、奔跑、投掷、角力等。1760 年法国报刊首次出现“体育”一词，还有一种说法即“肉体 教育” 。1762年卢梭出版了《爱弥尔》一书，大量使用了体 育一词，该书激烈的批判了当时的教会教育，描述了对受弥 尔的身体教育，在国际上产生了很大凡响，至此，体育一词 也走向了世界。 西方体育在19世纪末传入中国，主要通过西方教会学校 以及回国留学生。19世纪中叶后，德、瑞体操传入中国，在 教会学校设立“体操科” 、 “体操课” 。1902年，留学生从 日本传入“体育”一词。23年改体操科为体育课
(二).体育概念的定位 1、体育是通过可视为手段和媒介的身体活动而进行的教育。 日·前川峰雄 2、体育是完整教育中不可缺少的部分,是以身体活动作为媒 介去培养在身体、精神、情操等方面与社会相适应的公 民 美·布切尔 3、体育是以增进人体健康和达到人体正常发育为目的的一种 教育。 4、体育是关于人体构造身体发展的教育。它包括人体生理功 ,力学原理及其运用的研究 《不列颠百科全书》 5、体育是以身体活动为媒介,以谋求个体身心健康,全面 发展为直接目的,并以培养完善的社会公民为终极目的的 种社会文化现象或教育过程
(二).体育概念的定位 1、体育是通过可视为手段和媒介的身体活动而进行的教育。 ——日·前川峰雄 2、体育是完整教育中不可缺少的部分，是以身体活动作为媒 介去培养在身体、精神、情操等方面与社会相适应的公 民。——美·布切尔 3、体育是以增进人体健康和达到人体正常发育为目的的一种 教育。 5、体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康，全面 发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目的的一 种社会文化现象或教育过程。 4、体育是关于人体构造身体发展的教育。它包括人体生理功 能，力学原理及其运用的研究。——《不列颠百科全书》