下册教学资料 用自己的语言概括上文大意 五、课后作业 1、完成课文规定的背诵内容。 2、预习课文第三部分31~40段 (第二课时) 、目标导学 1.分析作品中感人的人物形象。 2.感受童真的可贵和友谊的美好。 3.领会文章的详略安排。 二、自主预学 阅读分析课文第三部分(第31~40段)。 1.这一部分着重刻画了谁的形象?这一形象的性格特点是什么?(请结合 文中相关 语句加以概括) 2、六一公公送来的豆“我”觉得没有昨夜的香:去看社戏也不尽兴,为何 “我”却说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,一一也不 再看到那夜似的好戏了。”怎样理解这个结尾的深刻含义呢?(提示:真正值得 “我”怀念的是什么?)
下册 教学资料 Earlybird 6 ． 用 自 己 的 语 言 概 括 上 文 大 意 ： ____________________________________________ 五、课后作业 1、完成课文规定的背诵内容。 2、预习课文第三部分 31~40 段。 （第二课时） 一、目标导学 1．分析作品中感人的人物形象。 2．感受童真的可贵和友谊的美好。 3．领会文章的详略安排。 二、自主预学 阅读分析课文第三部分（第 31~40 段）。 1． 这一部分着重刻画了谁的形象？这一形象的性格特点是什么？（请结合 文中相关 语句加以概括） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ 2、六一公公送来的豆“我”觉得没有昨夜的香；去看社戏也不尽兴，为何 “我”却说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――也不 再看到那夜似的好戏了。”怎样理解这个结尾的深刻含义呢？（提示：真正值得 “我”怀念的是什么？） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ _____________________________________________________________________ ________
下册教学资料 三、互动探究 (一)复习检査:第一课时要求背诵的内容。 (二)交流讨论“自主预习”内容。 (三)深入探究 1.课文中的“我”能不能说就是少年鲁迅? 2.课文开头三段没有写到社戏,能否删去?为什么? 3.《社戏》中刻画了好几个人物,你最喜欢谁?请说出理由 4课文叙事有详有略。略写在平桥村的情况和看社戏后的余波,详写去看社 戏的全过程。去看社戏的全过程中,真正写社戏的内容也不多,作者用了不少 笔墨写农村小朋友的活动和景物。这是为什么? 5.赏析语言。 ①“似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝”,运用了什么 样的方法写的,表现人物怎样的心情? ②“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”,这句话的
下册 教学资料 Earlybird 三、互动探究。 (一)复习检查：第一课时要求背诵的内容。 （二）交流讨论“自主预习”内容。 （三）深入探究 1．课文中的“我”能不能说就是少年鲁迅？ ____________________________________________________________________ _________ 2．课文开头三段没有写到社戏，能否删去？为什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________ 3．《社戏》中刻画了好几个人物，你最喜欢谁 ？请说出理由。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ 4.课文叙事有详有略。略写在平桥村的情况和看社戏后的余波，详写去看社 戏的全过程。去看社戏的全过程中，真正写社戏的内容也不多，作者用了不少 笔墨写农村小朋友的活动和景物。这是为什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________ 5.赏析语言。 ①“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，运用了什么 样的方法写的，表现人物怎样的心情？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ ②“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，这句话的
下册教学资料 作用是什么? (三)学后总结。围绕课文刻画人物的方法,谈谈自己的认识和感受。(关 键词:双喜、动作、语言、性格) 五、课堂练习 阅读课文第31~40段,完成习题 1.给加点字注音。 楫 2.用一句话概括本段文字内容 3.文中写六一公公主要用了什么描写方法?写这个人物在文中起什么作 用 4.结尾一句“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆, 也不再看到那夜似的好戏了。”该如何理解? 六、拓展训练 涟漪
下册 教学资料 Earlybird 作用是什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ （三）学后总结。围绕课文刻画人物的方法，谈谈自己的认识和感受。（关 键词：双喜、动作、语言、性格） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ 五、课堂练习 阅读课文第 31~40 段，完成习题。 1．给加点字注音。 楫（ ） 中（ ） 2．用一句话概括本段文字内容。 _____________________________________________________________________ ________ 3．文中写六一公公主要用了什么描写方法？写这个人物在文中起什么作 用？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ 4．结尾一句“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—— 也不再看到那夜似的好戏了。”该如何理解？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ 六、拓展训练 社 戏 涟漪
下册教学资料 ①于黑暗中,只电脑屏亮着。写字的时候,想起另一处的光亮来,在那里, 四周是田野和房舍,是大片的黑暗,风没有方向的四处穿行,打得两只纸灯笼 微微颤动,只舞台的灯光 (q)丽华美,照亮了夜。 ②夜去看戏,七点不到,天已经全黑了。远远便听见弦乐声,一丝一缕地 在风里飘荡。姑姑拿了把蓝色塑料凳,边走边回答我的疑问。我是带着好奇心 才去看戏的,这也是我第一次看社戏。原以为这行当是业已消亡了的,只有影 视剧中才有。不料它还存在着,与这个电脑网络高科技资讯时代共同存在着, 倒有些使人惊奇。听姑姑说,近年来每到这个节候村里都会请戏班子来做戏, 既为着讨个吉利,也为显显热闹兴旺。这大部分资金是村里先富裕起来的几个 老板出的,功劳 (b山)上记下他们的名字,他们也乐意显显风光 ③据说戏班子已经来唱了二十多天了,看戏的人是一天比一天多,邻村的 人也都闻讯而来。我到的那晚,只见里三层,外三层,足有千多个人。“这么多 戏迷?”我惊讶。姑姑说每天都有这么多人。戏每夭下午和晩上各演一场。地 点在大队的晒谷场,戏台是临时搭建的。观众席还拉了蓝色顶蓬。前面用了八 只打广告牌的射灯,还用了现在舞台常用的可以变换背景的光幕,台上拉了四 重的幕布,红、黄、蓝、白四色,一进一进来造成一种纵深感。右边坐了四五 个乐师,有拉二胡的、弹琵琶的、持快板的、敲锣打鼓的、指挥的,可能是人 手节俭上的需要,一人往往兼多重功能。 ④关于戏班子,故事不少。唱戏入了魔,戏里戏外,虚虛实实,真真假假。 像《霸王别姬》里的张国荣,唱着唱着弄不清自己是否女儿身了。我对戏班的 好奇可能是源于对那样的生活方式,也因为这是在这片大地上消失过后又苏醒 的一门民间艺术。唱戏既是他们的谋生之道,也是他们的兴趣所在。 ⑤在野地里听戏实在比戏院里更过 (yin),尽可以嗑瓜子吃甘蔗, 小孩子在人缝里挤来挤去,外围有卖羊肉串的、糖葫芦的,有卖茶叶蛋、兰花 香干的,人人脸上都喜气盈盈的,好像过节一般,还有人放鞭炮。 ⑥那晚看的是《白蛇传》,越剧原是文戏多,不过为了迎合观众爱热闹的心 理,加了不少杂耍和打斗场面,演员是卖力地演,观众是由衷地笑与喝彩,也 有像专业评论家般品头论足的,犹感不足,还跟着搖头晃脑哼上几句。跟京戏 不同的是,唱越剧的基本是女子,声音有江南水乡柔韵,听惯了,乍闻一男武
下册 教学资料 Earlybird ①于黑暗中，只电脑屏亮着。写字的时候，想起另一处的光亮来，在那里， 四周是田野和房舍，是大片的黑暗，风没有方向的四处穿行，打得两只纸灯笼 微微颤动，只舞台的灯光______（qǐ）丽华美，照亮了夜。 ②夜去看戏，七点不到，天已经全黑了。远远便听见弦乐声，一丝一缕地 在风里飘荡。姑姑拿了把蓝色塑料凳，边走边回答我的疑问。我是带着好奇心 才去看戏的，这也是我第一次看社戏。原以为这行当是业已．．消亡了的，只有影 视剧中才有。不料它还存在着，与这个电脑网络高科技资讯时代共同存在着， 倒有些使人惊奇。听姑姑说，近年来每到这个节候村里都会请戏班子来做戏， 既为着讨个吉利，也为显显热闹兴旺。这大部分资金是村里先富裕起来的几个 老板出的，功劳______（bù）上记下他们的名字，他们也乐意显显风光。 ③据说戏班子已经来唱了二十多天了，看戏的人是一天比一天多，邻村的 人也都闻讯而来。我到的那晚，只见里三层，外三层，足有千多个人。“这么多 戏迷？”我惊讶。姑姑说每天都有这么多人。戏每天下午和晚上各演一场。地 点在大队的晒谷场，戏台是临时搭建的。观众席还拉了蓝色顶蓬。前面用了八 只打广告牌的射灯，还用了现在舞台常用的可以变换背景的光幕，台上拉了四 重的幕布，红、黄、蓝、白四色，一进一进来造成一种纵深感。右边坐了四五 个乐师，有拉二胡的、弹琵琶的、持快板的、敲锣打鼓的、指挥的，可能是人 手节俭上的需要，一人往往兼多重功能。 ④关于戏班子，故事不少。唱戏入了魔，戏里戏外，虚虚实实，真真假假。 像《霸王别姬》里的张国荣，唱着唱着弄不清自己是否女儿身了。我对戏班的 好奇可能是源于对那样的生活方式，也因为这是在这片大地上消失过后又苏醒 的一门民间艺术。唱戏既是他们的谋生之道，也是他们的兴趣所在。 ⑤在野地里听戏实在比戏院里更过______（yǐn），尽可以嗑瓜子吃甘蔗， 小孩子在人缝里挤来挤去，外围有卖羊肉串的、糖葫芦的，有卖茶叶蛋、兰花 香干的，人人脸上都喜气盈盈的，好像过节一般，还有人放鞭炮。 ⑥那晚看的是《白蛇传》，越剧原是文戏多，不过为了迎合观众爱热闹的心 理，加了不少杂耍和打斗场面，演员是卖力地演，观众是由衷地笑与喝彩，也 有像专业评论家般品头论足的，犹感不足，还跟着摇头晃脑哼上几句。跟京戏 不同的是，唱越剧的基本是女子，声音有江南水乡柔韵，听惯了，乍闻一男武