综合性学习天下国家 部编本人教版·七年级下册语文
综合性学习 天下国家 部编本人教版·七年级下册语文
日标 1搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言,激发理想,陶冶心灵,启发 心智。 2加强朗读,以读代练,以练促读。在朗渎中训练语感,疏通文意,领会 情感,力求成诵。 3深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负,增强社会责任感, 树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。 A
1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发 心智。 2.加强朗读，以读代练，以练促读。在朗读中训练语感，疏通文意，领会 情感，力求成诵。 3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感， 树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想
重」点 象 读 个人与国家的命运息息相关,每个人对自己国家的热爱,都是近 乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河, 为之描画为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之沉醉为之 感动 A
个人与国家的命运息息相关，每个人对自己国家的热爱，都是近 乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河， 为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之 感动……
1.激发心志:爱国人物故事会 结合课内的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,利 用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代 表性的故事进行适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理, 描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当,并拟一个怡当的小标题。分 组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事,召开一次故事会,与同学们分享你的感受。 A
1.激发心志：爱国人物故事会 结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利 用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代 表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理， 描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰当的小标题。分 组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事，召开一次故事会，与同学们分享你的感受
2.陶冶心灵:爱国诗词朗诵会 古往今来,诗人们以诗词的形式歌咏祖国大好河山,赞颂爱国历史 人物,表达对国家命运的牵挂,抒发个人报国之志—爱国情怀成为这些 诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词,举行一次小型诗 歌朗诵会,感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱国诗词,组长负责 汇总,每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵,评委从读音、语调、 节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。 A
2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会 古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史 人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些 诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗 歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱国诗词，组长负责 汇总，每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵，评委从读音、语调、 节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者