前方中小学全科教育 2反复句 (1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这 雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心 一齐欢跃起来。 答:这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激 动、自豪的心情。 (2两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着个高潮 这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场 面 3.精彩句 (1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜 和激动。 答:这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖 的思想感情。 (2)广场上干万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感 到温暖。 答:这句话是对夭安门广场夜晩环境的描写,生动形象地表现了现在的人们过着光明 温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。 4含义深刻的语句 (1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车 站,一下火车就直奔会场 答:句子中“直奔”一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情
2.反复句 (1)这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这 雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。 答：这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激 动、自豪的心情。 (2)两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 这句话运用反复的修辞手法，生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场 面。 3.精彩句 (1)群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜 和激动。 答：这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖 的思想感情。 (2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感 到温暖。 答：这句话是对天安门广场夜晚环境的描写，生动形象地表现了现在的人们过着光明、 温暖的生活，从而体会到现在的幸福生活来之不易。 4.含义深刻的语句 (1)工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车 站 ，一下火车就直奔会场。 答：句子中“直奔”一词，表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情
前方中小学全科教育 (2)三十万人的目光一齐投向主席台。 答:句子中“投向”一词,表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理 ★辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有: (1)句中哪个词语用得好?为什么? (2)句中加点词语能否删去?为什么? 三、考试热点 1.《七律长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。 2.《狼牙山五壮土》一课,第6—9自然段,常以课内阅读的形式考查。 3.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。 4.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。 5本单元作文,常以“的游戏”为题进行习作考查 四、“1+X″阅读 ★推荐篇目:王愿坚的《七根火柴》 ★推荐理由:文章描述了长征途中,暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士 把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友,请他转交给党组织。战友追上队伍 为战士们点燃了篝火,然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员,歌颂了红军战士 不怕艰难,英勇顽强,无私忘我,忠于党和革命的崇高精神 ★阅读方法:这篇文章可与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目,思 考这样命题的妙处沔再对比阅读两篇文章,根据主要內容和写作特点,区分它们的相同 点和不同点最后思考阅读红色题材的文章,应当从哪些方面着手,应该从中得到些什 么样的收获
(2)三十万人的目光一齐投向主席台。 答：句子中“投向”一词，表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。 ★辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有： (1)句中哪个词语用得好?为什么? (2)句中加点词语能否删去?为什么? 三、考试热点 1.《七律·长征》一课 ，常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。 2.《狼牙山五壮士》一课，第 6—9 自然段，常以课内阅读的形式考查。 3.《开国大典》一课，课文写的四个重点场面，常以填空的形式考查。 4.《灯光》一课，课文的写作特点和中心思想，常以判断的形式考查。 5.本单元作文 ，常以“的游戏”为题进行习作考查。 四、“1+X”阅读 ★推荐篇目：王愿坚的《七根火柴》 ★推荐理由：文章描述了长征途中，暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士 把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友，请他转交给党组织。战友追上队伍， 为战士们点燃了篝火，然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员，歌颂了红军战士 不怕艰难，英勇顽强，无私忘我，忠于党和革命的崇高精神。 ★阅读方法：这篇文章可与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目，思 考这样命题的妙处;再对比阅读两篇文章，根据主要内容和写作特点，区分它们的相同 点和不同点;最后思考阅读红色题材的文章，应当从哪些方面着手，应该从中得到些什 么样的收获
前方中小学全科教育 第三单元 字词盘点 1字 (1)难读的字 纳na)蹲(dun)磕(ke)趴(pa) (2)难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹 (3)多音字 攒哄奔似模 词 (1)必须掌握的词 疙瘩疲倦冰棍沮丧跺脚 发达仍然理论恒星类似猜测起源 紧密适当提供能源倾角昼夜封冻 揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥 抵御因素考察系列测试检测陨石 呆头呆脑别出心裁技高一筹 大步流星怒气冲冲暴露无遗念念有词 忘乎所以心满意足轻手轻脚威风凛凛
第三单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā) (2)难写的字 嵌：上小下大 ，注意与“崁”字的区别。 雕：左右等宽 ，右部是“隹”不是“住”。 娥：左窄右宽 ，右部“我”字中间一横贯通。 磁：左窄右宽 ，右部“兹”字上部不是“艹”。 (3)多音字 攒 哄 奔 似 模 2.词 (1)必须掌握的词 疙瘩 疲倦 冰棍 沮丧 跺脚 发达 仍然 理论 恒星 类似 猜测 起源 紧密 适当 提供 能源 倾角 昼夜 封冻 揭开 神秘 观察 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列 测试 检测 陨石 呆头呆脑 别出心裁 技高一筹 大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 威风凛凛
前方中小学全科教育 (2)近义词 嵌入一镶入沮丧—颓丧疲倦一疲乏怨恨—嫉恨 尚末一还未仍然依然类似一相似起源—来源 紧密—密切适当—合适观察一观测枯萎—干枯 抵御—抵抗测试一测验检测检验猜测猜想 考察—考查壮丽一壮观优美一美好宽广一宽敞 矗立一屹立排列—陈列精美—精巧 井然有序—井井有条威风凛凛一八面威风 别出心裁—别具一格技高一筹—棋高一着 大步流星一昂首阔步怒气冲冲一大发雷霆 心满意足—一如愿以偿全神贯注一聚精会神 (3)反义词 沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧热闹→安静 类似→相反紧密→松散适当→过分枯萎→旺盛 抵御→投降猜测→确定干燥→湿润揭开→隐藏 精美→简陋独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视 威风凛凛→萎靡不振別岀心裁→如法炮制大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言严丝合缝→漏洞百出 迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟 (4)词语归类 ①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬 类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆
(2)近义词 嵌入—镶入 沮丧—颓丧 疲倦—疲乏 怨恨—嫉恨 尚未—还未 仍然—依然 类似—相似 起源—来源 紧密—密切 适当—合适 观察—观测 枯萎—干枯 抵御—抵抗 测试—测验 检测—检验 猜测—猜想 考察—考查 壮丽—壮观 优美—美好 宽广—宽敞 矗立—屹立 排列—陈列 精美—精巧 井然有序—井井有条 威风凛凛—八面威风 别出心裁—别具一格 技高一筹—棋高一着 大步流星—昂首阔步 怒气冲冲—大发雷霆 心满意足—如愿以偿 全神贯注—聚精会神 (3)反义词 沮丧→快活 怨恨→感激 新鲜→陈旧 热闹→安静 类似→相反 紧密→松散 适当→过分 枯萎→旺盛 抵御→投降 猜测→确定 干燥→湿润 揭开→隐藏 精美→简陋 独特→普通 宽广→狭窄 仰望→俯视 威风凛凛→萎靡不振 别出心裁→如法炮制 大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋 念念有词→沉默寡言 严丝合缝→漏洞百出 迥然不同→大同小异 井然有序 →乱七八糟 (4)词语归类 ①ABCC 式词语：威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬 类似的词语：生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆