实验线路实验线路实验线路接实验线路接实验线路接线正确，获线较正确，获接线基本接线基本线正确，获取的实验数取的实验数正确，获取正确，获取取的实验数考据正确。实的实验数的实验数据基本正确。据正确。实核验报告撰写实验报告撰据基本正据错误。实实验验报告撰写10概念较准写概念基本确。实验报验报告撰点概念准确，确，条理较准确，条理基告撰写概写概念欠3:条理清楚，清楚，数据本清楚，数据准确，条理念欠准确，数据及问题及问题分析及问题分析条理欠清欠清晰，数分析正确。较正确。基本正确。晰，数据及据及问题合计100八、教材与参考资料（一）教材选用1.曾萍、任仲伟、韩正功主编，《工程制图》西北工业大学出版社，2018年。（二）参考书目序号编者出版社出版时间教材名称（或版本）1《机械制图》2016年廖希亮、赵晓峰机械工业出版社2钱云峰2008年《互换性与测量技术》高等教育出版社3金莹主《公差配合与技术测量》哈尔滨工程大学出版社2011年4赵彩虹、苏铭《工程制图》上海交通大学出版社2015年（三）网络资源（1）超星平台网址：https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocld=214896170&clazzid=84978954&edit=true&v=0&cpi=200974655&pageHeader=0(2)中国大学MOOC学习网址：国防科技大学工程制图基础，网址：https://www.icourse163.org/course/NUDT-1449791168?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg九、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。28
28 考 核 点 3： 实验 10 实验线路接 线正确，获 取的实验数 据正确。实 验报告撰写 概念准确， 条理清楚， 数据及问题 分析正确。 实验线路接 线正确，获 取的实验数 据正确。实 验报告撰写 概 念 较 准 确，条理较 清楚，数据 及问题分析 较正确。 实验线路接 线较正确，获 取的实验数 据基本正确。 实验报告撰 写概念基本 准确，条理基 本清楚，数据 及问题分析 基本正确。 实 验 线 路 接 线 基 本 正确，获取 的 实 验 数 据 基 本 正 确。实验报 告 撰 写 概 念欠准确， 条 理 欠 清 晰，数据及 实 验 线 路 接 线 基 本 正确，获取 的 实 验 数 据错误。实 验 报 告 撰 写 概 念 欠 准确，条理 欠清晰，数 据 及 问 题 合计 100 八、教材与参考资料 （一）教材选用 1.曾萍、任仲伟、韩正功主编. 《工程制图》西北工业大学出版社，2018 年。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 廖希亮、赵晓峰 《机械制图》 机械工业出版社 2016 年 2 钱云峰 《互换性与测量技术》 高等教育出版社 2008 年 3 金莹主 《公差配合与技术测量》 哈尔滨工程大学出版社 2011 年 4 赵彩虹、苏铭 《工程制图》 上海交通大学出版社 2015 年 （三）网络资源 （1）超星平台网址： https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=214896170&clazzid=84978954& edit=true&v=0&cpi=200974655&pageHeader=0 (2) 中 国 大 学 MOOC 学 习 网 址 ： 国 防 科 技 大 学 工 程 制 图 基 础 ， 网 址 ： https://www.icourse163.org/course/NUDT-1449791168?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_ 九、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程 所属学院负责解释
审订人：谭汉洪审批人：严其艳制定人：黄志维时间：2024年6月5日1529
29 制定人：黄志维 审订人：谭汉洪 审批人：严其艳 时间： 2024 年 6 月 15 日
《电路分析基础》课程教学大纲一、课程基本信息电路分析基础课程名称Fundamentals of Circuit Analysis学科（专业类）教育11007E0017课程编码课程类别课程考试基础必修课程考核方式课程性质402.0学分总学时34高等数学|-ⅡI先修课程课堂教学学时模拟电子技术A、数字电6后续课程课内实践学时子技术B等第2学期机电工程学院开课学期开课单位集成电路设计与集成系统专业适用专业2024级人才培养方案编写依据二、课程简介《电路分析基础》是研究电路及其规律的一门课程，是集成电路设计与集成系统专业的基础必修课，在专业人才培养方案和专业课程体系中起着基础理论支撑作用。通过课程学习，建立准确牢固的电路理论概念，具备运用电路定律、定理对电路进行等效分析、解析计算、元器件识别与选用和简单电路设计的能力：形成浓厚的电路实践兴趣，提高学生运用电路知识，分析、研究、解决电子电路问题的综合能力：提高电路的逻辑思维、辩证推理、工程意识：培养科学创新精神、工程伦理、环保意识。增强民族自信自豪感、“从实践中来到实践中去”理论联系实际的大国工匠精神。电路理论是集成电路设计与集成系统专业技术的理论基础，在电类专业的课程体系和教学内容中起着承前启后的重要作用，是培养学生掌握现代电路基本理论，学习和理解各专业其它课程的入门课，为后续课程的学习和将来实际应用、从事科学研究奠定扎实的电路理论和实践基础。课程内容主要包括：电路模型和基本定律，电阻电路的等效变换、基本分析方法和电路的基本定理，动态元件及动态电路的时域分析，相量法，正弦稳态电路分析等内容。该课程需要有一定的数学、物理知识基础，先修课程主要有《高等数学I-II》和《大学物理BI-II》，课程直接相关的后续课程主要有《模拟电子技30
30 《电路分析基础》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 电路分析基础 Fundamentals of Circuit Analysis 课程编码 11007E0017 课程类别 学科（专业类）教育 课程 课程性质 基础必修课程 考核方式 考试 总学时 40 学分 2.0 课堂教学学时 34 先修课程 高等数学Ⅰ-Ⅱ 课内实践学时 6 后续课程 模拟电子技术 A、数字电 子技术 B 等 开课学期 第 2 学期 开课单位 机电工程学院 适用专业 集成电路设计与集成系统专业 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《电路分析基础》是研究电路及其规律的一门课程，是集成电路设计与集成系统专 业的基础必修课，在专业人才培养方案和专业课程体系中起着基础理论支撑作用。通过 课程学习，建立准确牢固的电路理论概念，具备运用电路定律、定理对电路进行等效分 析、解析计算、元器件识别与选用和简单电路设计的能力；形成浓厚的电路实践兴趣， 提高学生运用电路知识，分析、研究、解决电子电路问题的综合能力；提高电路的逻辑 思维、辩证推理、工程意识；培养科学创新精神、工程伦理、环保意识。增强民族自信 自豪感、“从实践中来到实践中去”理论联系实际的大国工匠精神。 电路理论是集成电路设计与集成系统专业技术的理论基础，在电类专业的课程体系 和教学内容中起着承前启后的重要作用，是培养学生掌握现代电路基本理论，学习和理 解各专业其它课程的入门课，为后续课程的学习和将来实际应用、从事科学研究奠定扎 实的电路理论和实践基础。课程内容主要包括：电路模型和基本定律，电阻电路的等效 变换、基本分析方法和电路的基本定理，动态元件及动态电路的时域分析，相量法，正 弦稳态电路分析等内容。该课程需要有一定的数学、物理知识基础，先修课程主要有《高 等数学Ⅰ-Ⅱ》和《大学物理 BⅠ-Ⅱ》，课程直接相关的后续课程主要有《模拟电子技
术A》、《数字电子技术B》及《信号与系统》等。《电路分析基础》课程特点：概念细致、理论严密、数理逻辑强；课程强调基本理论、基本方法和基本素质的“三基”教学；强调理论联系实践，鼓励电路实践与简单电路设计。三、课程自标总目标：通过学习，建立牢固的电路理论概念，能够运用电路定律、定理对直流电路进行等效分析、解析计算，熟练的分析线性电路的基本特性；能运用时域分析法对动态电路进行分析计算，把握动态电路激励响应规律；运用相量法对正弦稳态电路进行分析计算，掌握交流电路的频率响应规律：掌握各种常用电工仪器、仪表的使用及其简单的电工测量方法，初步学习一些电工常用工具的使用及布线工艺，能够根据实验方案搭建单元电路实验系统，获取实验数据，通过数据分析归纳电路规律。培养学生分析、解决实际电路问题的能力，并能将所学的电路理论应用于解决集成电路设计领域复杂工程相关的问题，为将来工程实际应用打下必要素质基础；培养自主学习、终身学习意识树立工程意识、培养创新意识和创新精神。分目标：以人才培养目标为导向，基于专业课程体系中起的基础理论的支撑作用，按照课程内容体系提出四项课程目标。课程目标1：系统掌握电路基础理论知识，深入理解电路基本定律、定理以及相关分析方法，准确使用电路理论概念对集成电路领域的工程问题进行交流表达，能用电路知识分析获得集成电路设计领域有关电路基本特性，课程目标2：能运用电路的基本定律、定理理解与分析电路，熟练掌握电路的建模分析、等效变换、解析计算的一般方法步骤，提高分析和解决集成电路设计领域一般或复杂问题的科学思维能力与方法基础。课程目标3：能够正确选用实验器件、设备或装置，根据实验方案搭建单元电路实验系统，安全进行科学实验、获取实验数据。掌握实际电路的电路建模方法，能熟练使用电路元件，根据其特性，设计简单的单元电路和功能模块，培养创新意识、工程意识、动手能力。31
31 术 A》、《数字电子技术 B》及《信号与系统》等。 《电路分析基础》课程特点：概念细致、理论严密、数理逻辑强；课程强调基本理 论、基本方法和基本素质的“三基”教学；强调理论联系实践，鼓励电路实践与简单电 路设计。 三、课程目标 总目标：通过学习，建立牢固的电路理论概念，能够运用电路定律、定理对直流电 路进行等效分析、解析计算，熟练的分析线性电路的基本特性；能运用时域分析法对动 态电路进行分析计算，把握动态电路激励响应规律；运用相量法对正弦稳态电路进行分 析计算，掌握交流电路的频率响应规律；掌握各种常用电工仪器、仪表的使用及其简单 的电工测量方法，初步学习一些电工常用工具的使用及布线工艺，能够根据实验方案搭 建单元电路实验系统，获取实验数据，通过数据分析归纳电路规律。培养学生分析、解 决实际电路问题的能力，并能将所学的电路理论应用于解决集成电路设计领域复杂工程 相关的问题，为将来工程实际应用打下必要素质基础；培养自主学习、终身学习意识， 树立工程意识、培养创新意识和创新精神。 分目标：以人才培养目标为导向，基于专业课程体系中起的基础理论的支撑作用， 按照课程内容体系提出四项课程目标。 课程目标 1：系统掌握电路基础理论知识，深入理解电路基本定律、定理以及相关 分析方法，准确使用电路理论概念对集成电路领域的工程问题进行交流表达，能用电路 知识分析获得集成电路设计领域有关电路基本特性。 课程目标 2：能运用电路的基本定律、定理理解与分析电路，熟练掌握电路的建模 分析、等效变换、解析计算的一般方法步骤，提高分析和解决集成电路设计领域一般或 复杂问题的科学思维能力与方法基础。 课程目标 3: 能够正确选用实验器件、设备或装置，根据实验方案搭建单元电路实 验系统，安全进行科学实验、获取实验数据。掌握实际电路的电路建模方法，能熟练使 用电路元件，根据其特性，设计简单的单元电路和功能模块，培养创新意识、工程意识、 动手能力
达成途径课程学习目标课程目标1-系统掌握电路基础理论知识，深入理理论学习、课堂讲授与讨论、课后解电路基本定律、定理以及相关分析方法，准确练习、实验研究与验证，期中、期使用电路理论概念对问题进行交流表达，能用电末考试等环节支撑。途径：线上线下混合。路知识分析获得集成电路设计领域有关电路基本特性。课程目标2-能运用电路的基本定律、定理理解与理论学习、实验实践，例题、案例分析电路，熟练掌握电路的建模分析、等效变换、分析，习题练习、点评，互动交流解析计算的一般方法步骤，提高分析和解决集成讨论途径：线上线下混合。电路设计领域一般或复杂问题的科学思维能力与方法基础。课程目标3-能够正确选用实验器件、设备或装实验教学、模拟仿真，撰写实验报置，根据实验方案搭建单元电路实验系统，安全告课程配套资源、专题讲座案例分进行科学实验、获取实验数据。掌握实际电路的析、归纳，电路小制作、网络资料电路建模方法，能熟练使用电路元件，根据其特检索等。性，设计简单的单元电路和功能模块，培养创新途径：线上线下混合。意识、工程意识、动手能力。四、课程目标对毕业要求的支撑课程毕业要求毕业要求分解指标点贡献度目标能够基于集成电路科学毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自的基本原理，对集成电然科学和工程科学的基本原理，识别、表目标1路系统设计领域复杂工0.52-2达、并通过文献研究分析集成电路设计与程问题进行有效分解和集成系统相关领域复杂工程问题，以获得正确表达；有效结论。32
32 课程学习目标 达成途径 课程目标 1-系统掌握电路基础理论知识，深入理 解电路基本定律、定理以及相关分析方法，准确 使用电路理论概念对问题进行交流表达，能用电 路知识分析获得集成电路设计领域有关电路基 本特性。 理论学习、课堂讲授与讨论、课后 练习、实验研究与验证，期中、期 末考试等环节支撑。 途径：线上线下混合。 课程目标 2-能运用电路的基本定律、定理理解与 分析电路，熟练掌握电路的建模分析、等效变换、 解析计算的一般方法步骤，提高分析和解决集成 电路设计领域一般或复杂问题的科学思维能力 与方法基础。 理论学习、实验实践，例题、案例 分析，习题练习、点评，互动交流 讨论 途径：线上线下混合。 课程目标 3-能够正确选用实验器件、设备或装 置，根据实验方案搭建单元电路实验系统，安全 进行科学实验、获取实验数据。掌握实际电路的 电路建模方法，能熟练使用电路元件，根据其特 性，设计简单的单元电路和功能模块，培养创新 意识、工程意识、动手能力。 实验教学、模拟仿真，撰写实验报 告课程配套资源、专题讲座案例分 析、归纳，电路小制作、网络资料 检索等。 途径：线上线下混合。 四 、 课 程 目 标 对 毕 业 要 求 的 支 撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程 目标 贡献度 毕业要求 2：问题分析：能够应用数学、自 然科学和工程科学的基本原理，识别、表 达、并通过文献研究分析集成电路设计与 集成系统相关领域复杂工程问题，以获得 有效结论。 2-2 能够基于集成电路科学 的基本原理，对集成电 路系统设计领域复杂工 程问题进行有效分解和 正确表达； 目标 1 0.5