《藤野先生》语段训练 我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平 同去话责子事托辞检查的先礼2并且要求A他们将检查的结果发 表出来:终干这流言消灭了干事却又竭力运动,要收回那一封匿名 信去.结末是我使将这托尔斯泰式的信退还了他们 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿分数在六士分以上,便不 是自己的能力了:也无怪B他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国 人的命运了第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的 段落已完而还没有到下课的时候2便影几片时事的片子,自然都是 日本战胜俄国的情形但偏有中国人荚茬里边:给俄国人做侦探,被 日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂单的还有 △个我 “万岁!”C他们都拍掌欢呼起来 这种欢呼是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳 此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们D他们也何尝不 酒醉似的喝菜,呜呼,无法可想!恒在那时那地,我的意见却变 化
《藤野先生》语段训练 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求A 他们 将检查的结果 , 发 表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名 信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们. 中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不 是自己的能力了：也无怪 B 他们 疑惑 . 但我接着便有参观枪毙中国 人的命运了 . 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的, 一段落已完而还没有到下课的时候, 便影几片时事的片子 , 自然都是 日本战胜俄国的情形. 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探, 被 日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有 一个我 . “万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来 . 这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们,D 他们 也何尝不 酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变 化了
1·选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指 什么?请加以概括. 2.文章中加点的四个“他们”,所指对象与其他三个不相同的一项是 3.文章中画横线的句子表明作者何种情感?试加以分析 4.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳” 的原因是( A.日本青年无视社会公德,“我”十分气愤 B..日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣 所以觉得特别"刺耳” c.,日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫: 因此“我”十分厌恶 D.日本青年看到枪毙中国人,兴灾乐祸,严重地伤害了.“我”的 民族自尊心,故而 觉得十分“刺 5.从选文来看,造成作者弃医从文的直接原因是 与 这两件事(每一道横线上不超过6个字)
1 ．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指 什么 ? 请加以概括 . 2 ．文章中加点的四个“他们” , 所指对象与其他三个不相同的一项是 ( ) 3 ．文章中画横线的句子表明作者何种情感 ? 试加以分析 . 4 ．“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳” 的原因是 ( ) A ．日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤 . B ．日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳” . C ．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫： 因此“我”十分厌恶. D ．日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 . “我”的 民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳” . 5. 从选文来看 , 造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与 __________ 这两件事 .( 每一道横线上不超过 6 个字 )
参考答案 1.日本“爱国青年”查“我”的听课笔 记一事。2.D 3.深深的自责精神,作者并不因为自己是误 看到这一幕而原谅自己,表现了作者强烈的 自省精神。 4.D5.“匿名信事件”“看电影事 件
参考答案 1 ．日本 “ 爱国 青年”查“我”的听课笔 记一事 。 2 ． D 3 ．深深的自责精神 , 作者并不因为自己是误 看到这一幕而原谅自己 , 表现了作者强烈的 自省精神 。 4 ． D 5 ． “ 匿名信事件 ” “看电影事 件