按时完成，按时完成，延时完成，延时完成，按时完成，80%以上概70%以上概60%以上概40%以上概90%以上概念清晰，分念清晰，分念清晰，分念清晰，分考核点1：作业念清晰，分12析较合理，析有效，结析有欠缺，析和结论析合理，结结论基本论部分正结论部分存在严重论正确。有效。确。正确。错误。按时全到有2-3次有1-2次按时全到有3-4次旷课，旷课1旷课或偶课，积极回旷课，或偶课，或常有有迟到，回次，积极回答教师提有迟到，回迟到，较少课堂答教师提答老师提考核点2：问，积极与答老师提9表现与老师互问，能与老问一般，主问积极性老师互动，动，回答有师互动，答动性欠缺，回答准确一般，回答较大缺陷全面。问能把握回答部分基本正确。测评答卷测评答卷测评答卷测评答卷测评答卷条理较清条理还清条理基本条理不清条理清晰，课程目晰，结论较晰，结论部清晰，结论晰，结论大结论正确，标2分正确，得基本正确，部分不正小测正确，得分考核点3：9得分成绩验成绩占总确，得分成分成绩占得分成绩占总成绩成绩的总成绩的占总成绩绩占总成的90%及以80-89%之70-79%之的60-69%绩的0-59%上间间之间之间采用开卷采用开卷采用开卷笔试或大采用开卷笔试或大笔试或大笔试或大作业，答卷采用开卷作业，答卷作业，答卷作业，答卷条理还清笔试或大条理较清条理不清条理清晰，晰，结论部作业，得分晰，结论较晰，结论大考核点4：考试结论正确，成绩占卷20分正确，得正确，得分部分不正得分成绩分成绩占面总成绩成绩占卷确，得分成占卷面总卷面总成的60-69%面总成绩绩占卷面绩的之间成绩的90%的80-89%总成绩的及以上70-79%之之间0-59%之间间100合计18
18 课程目 标 2 考核点 1： 作业 12 按时完成， 90%以上概 念清晰，分 析合理，结 论正确。 按时完成， 80%以上概 念清晰，分 析较合理， 结论基本 有效。 按时完成， 70%以上概 念清晰，分 析有效，结 论部分正 确。 延时完成， 60%以上概 念清晰，分 析有欠缺， 结论部分 正确。 延时完成， 40%以上概 念清晰，分 析和结论 存在严重 错误。 考核点 2： 课堂表现 9 按时全到 课，积极回 答教师提 问，积极与 老师互动， 回答准确 全面。 按时全到 课，旷课 1 次，积极回 答教师提 问，能与老 师互动，答 问能把握 要点。 有 1-2 次 旷课，或偶 有迟到，回 答老师提 问积极性 一般，回答 基本正确。 有 2-3 次 旷课或偶 有迟到，回 答老师提 问一般，主 动性欠缺， 回答部分 正确 有 3-4 次旷 课，或常有 迟到，较少 与老师互 动，回答有 较大缺陷 考核点 3： 小测验 9 测评答卷 条理清晰， 结论正确， 得分成绩 占总成绩 的 90%及以 上 测评答卷 条理较清 晰，结论较 正确，得分 成绩占总 成绩的 80-89%之 间 测评答卷 条理还清 晰，结论部 分正确，得 分成绩占 总成绩的 70-79%之 间 测评答卷 条理基本 清晰，结论 基本正确， 得分成绩 占总成绩 的 60-69% 之间 测评答卷 条理不清 晰，结论大 部分不正 确，得分成 绩占总成 绩的 0-59% 之间 考核点 4： 考试 20 采用开卷 笔试或大 作业，答卷 条理清晰， 结论正确， 得分成绩 占卷面总 成绩的 90% 及以上 采用开卷 笔试或大 作业，答卷 条理较清 晰，结论较 正确，得分 成绩占卷 面总成绩 的 80-89% 之间 采用开卷 笔试或大 作业，答卷 条理还清 晰，结论部 分正确，得 分成绩占 卷面总成 绩的70-79%之 间 采用开卷 笔试或大 作业，得分 成绩占卷 面总成绩 的 60-69% 之间 采用开卷 笔试或大 作业，答卷 条理不清 晰，结论大 部分不正 确，得分成 绩占卷面 总成绩的 0-59%之间 合计 100
八、主要实验仪器设备及材料序号实验仪器设备及材料名称对应实验项目备注无九、教材与参考资料（一）教材选用/教材及实训指导书戈宝军电气工程及其自动化专业导论：机械工业出版社，2023年6月。该课无实验，没有实训指导书。（二）参考书目序号编者出版社出版时间教材名称（或版本）范瑜2021年6月1电气工程概论（第3版）高等教育出版社2魏钢电气工程导论重庆大学出版社2022年3月李志民3电气工程概论电子工业出版社2016年9月许顺隆、林4船舶电气工程导论中国电力出版社2016年3月洪贵5贾文超电气工程导论西安电子科技大学出版社2007年10月（三）网络资源（1）超星平台网址：https://moocl.chaoxing.com/course-ans/ps/237202222（2）中国大学Mooc网，网址：https://www.icourse163.org/十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。制定人：石安乐审订人：刘霞审批人：严其艳时间：2024年8月25日19
19 八、主要实验仪器设备及材料 序号 实验仪器设备及材料名称 对应实验项目 备注 1 无 九、教材与参考资料 （一）教材选用/教材及实训指导书 戈宝军．电气工程及其自动化专业导论．机械工业出版社，2023 年 6 月。 该课无实验，没有实训指导书。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 范瑜 电气工程概论（第 3 版） 高等教育出版社 2021 年 6 月 2 魏钢 电气工程导论 重庆大学出版社 2022 年 3 月 3 李志民 电气工程概论 电子工业出版社 2016 年 9 月 4 许顺隆、林 洪贵 船舶电气工程导论 中国电力出版社 2016 年 3 月 5 贾文超 电气工程导论 西安电子科技大学出版社 2007 年 10 月 （三）网络资源 （1）超星平台网址： https://mooc1.chaoxing.com/course-ans/ps/237202222 （2）中国大学 MOOC 网，网址：https://www.icourse163.org/ 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内 容由课程所属学院负责解释。 制定人：石安乐 审订人：刘霞 审批人：严其艳 时间：2024 年 8 月 25 日
《电路分析基础》课程教学大纲一、课程基本信息电路分析基础课程名称Fundamentalsof CircuitAnalysis学科（专业类）教育课11007E0031课程编码课程类别程考试基础必修课程考核方式课程性质502.5学分总学时高等数学「-ⅡI、线性代数、42课堂教学学时先修课程大学物理CI-II模拟电子技术A、数字电子技8课内实践学时后续课程术B等第2学期机电工程学院开课学期开课单位电气工程及其自动化专业适用专业2024级人才培养方案编写依据二、课程简介《电路分析基础》是研究电路及其规律的一门课程，是电气工程及其自动化专业的基础必修课，在专业人才培养方案和专业课程体系中起着基础理论支撑作用。通过课程学习，建立准确牢固的电路理论概念，具备运用电路定律、定理对电路进行等效分析、解析计算、元器件识别与选用和简单电路设计的能力：形成浓厚的电路实践兴趣，提高学生运用电路知识，分析、研究、解决电子电路问题的综合能力：提高电路的逻辑思维、辩证推理、工程意识：培养科学创新精神、工程伦理、环保意识。增强民族自信自豪感、“从实践中来到实践中去”理论联系实际的大国工匠精神。电路理论是电气工程及其自动化专业的技术理论基础，在电类专业的课程体系和教学内容中起着承前启后的重要作用，是培养学生掌握现代电路基本理论，学习和理解各专业其它课程的入门课，为后续课程的学习和将来实际应用、从事科学研究奠定扎实的电路理论和实践基础。课程内容主要包括：电路模型和基本定律，电阻电路的等效变换、基本分析方法和电路的基本定理，动态元件及动态20
20 《电路分析基础》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 电路分析基础 Fundamentals of Circuit Analysis 课程编码 11007E0031 课程类别 学科（专业类）教育课 程 课程性质 基础必修课程 考核方式 考试 总学时 50 学分 2.5 课堂教学学时 42 先修课程 高等数学Ⅰ-Ⅱ、线性代数、 大学物理 CⅠ-Ⅱ 课内实践学时 8 后续课程 模拟电子技术 A、数字电子技 术 B 等 开课学期 第 2 学期 开课单位 机电工程学院 适用专业 电气工程及其自动化专业 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《电路分析基础》是研究电路及其规律的一门课程，是电气工程及其自动化 专业的基础必修课，在专业人才培养方案和专业课程体系中起着基础理论支撑作 用。通过课程学习，建立准确牢固的电路理论概念，具备运用电路定律、定理对 电路进行等效分析、解析计算、元器件识别与选用和简单电路设计的能力；形成 浓厚的电路实践兴趣，提高学生运用电路知识，分析、研究、解决电子电路问题 的综合能力；提高电路的逻辑思维、辩证推理、工程意识；培养科学创新精神、 工程伦理、环保意识。增强民族自信自豪感、“从实践中来到实践中去”理论联 系实际的大国工匠精神。 电路理论是电气工程及其自动化专业的技术理论基础，在电类专业的课程体 系和教学内容中起着承前启后的重要作用，是培养学生掌握现代电路基本理论， 学习和理解各专业其它课程的入门课，为后续课程的学习和将来实际应用、从事 科学研究奠定扎实的电路理论和实践基础。课程内容主要包括：电路模型和基本 定律，电阻电路的等效变换、基本分析方法和电路的基本定理，动态元件及动态
电路的时域分析，相量法，正弦稳态电路分析，三相电路等内容。该课程需要有一定的数学、物理知识基础，先修课程主要有《高等数学I-II》、《线性代数》和《大学物理CI-II》，课程直接相关的后续课程主要有《模拟电子技术A》《数字电子技术B》等。《电路分析基础》课程特点：概念细致、理论严密、数理逻辑强；课程强调基本理论、基本方法和基本素质的“三基”教学；强调理论联系实践，鼓励电路实践与简单电路设计。三、课程目标总目标：通过学习，建立牢固的电路理论概念，能够运用电路定律、定理对直流电路进行等效分析、解析计算，熟练的分析线性电路的基本特性：能运用时域分析法对动态电路进行分析计算，把握动态电路激励响应规律；运用相量法对正弦稳态电路进行分析计算，掌握交流电路的频率响应规律；理解三相交流电的分析理论方法：掌握各种常用电工仪器、仪表的使用及其简单的电工测量方法初步学习一些电工常用工具的使用及布线工艺，能够根据实验方案搭建单元电路实验系统，获取实验数据，通过数据分析归纳电路规律。培养学生分析、解决实际电路问题的能力，并能将所学的电路理论应用于解决电气工程及其自动化领域复杂工程相关的问题，为将来工程实际应用打下必要素质基础；培养自主学习、终身学习意识，树立工程意识、培养创新意识和创新精神。分目标：以人才培养目标为导向，基于专业课程体系中起的基础理论的支撑作用，按照课程内容体系提出四项课程目标。课程目标1：系统掌握电路基础理论知识，深入理解电路基本定律、定理以及相关分析方法，准确使用电路理论概念对电气工程及其自动化领域的工程问题进行交流表达，能用电路知识分析获得电气工程有关电路问题的基本特性。课程目标2：能运用电路的基本定律、定理理解与分析电路，熟练掌握电路的建模分析、等效变换、解析计算的一般方法步骤，提高分析和解决电气工程及其自动化领域一般或复杂问题的科学思维能力与方法基础。课程目标3：能够正确选用实验器件、设备或装置，根据实验方案搭建单元电路实验系统，安全进行科学实验、获取实验数据。分析实际电路的电路建模方法，能熟练使用电路元件，根据其特性，设计简单的单元电路和功能模块，培养21
21 电路的时域分析，相量法，正弦稳态电路分析，三相电路等内容。该课程需要有 一定的数学、物理知识基础，先修课程主要有《高等数学Ⅰ-Ⅱ》、《线性代数》 和《大学物理 CⅠ-Ⅱ》，课程直接相关的后续课程主要有《模拟电子技术 A》、 《数字电子技术 B》等。 《电路分析基础》课程特点：概念细致、理论严密、数理逻辑强；课程强调 基本理论、基本方法和基本素质的“三基”教学；强调理论联系实践，鼓励电路 实践与简单电路设计。 三、课程目标 总目标：通过学习，建立牢固的电路理论概念，能够运用电路定律、定理对 直流电路进行等效分析、解析计算，熟练的分析线性电路的基本特性；能运用时 域分析法对动态电路进行分析计算，把握动态电路激励响应规律；运用相量法对 正弦稳态电路进行分析计算，掌握交流电路的频率响应规律；理解三相交流电的 分析理论方法；掌握各种常用电工仪器、仪表的使用及其简单的电工测量方法， 初步学习一些电工常用工具的使用及布线工艺，能够根据实验方案搭建单元电路 实验系统，获取实验数据，通过数据分析归纳电路规律。培养学生分析、解决实 际电路问题的能力，并能将所学的电路理论应用于解决电气工程及其自动化领域 复杂工程相关的问题，为将来工程实际应用打下必要素质基础；培养自主学习、 终身学习意识，树立工程意识、培养创新意识和创新精神。 分目标：以人才培养目标为导向，基于专业课程体系中起的基础理论的支撑 作用，按照课程内容体系提出四项课程目标。 课程目标 1：系统掌握电路基础理论知识，深入理解电路基本定律、定理以及 相关分析方法，准确使用电路理论概念对电气工程及其自动化领域的工程问题进 行交流表达，能用电路知识分析获得电气工程有关电路问题的基本特性。 课程目标 2：能运用电路的基本定律、定理理解与分析电路，熟练掌握电路的 建模分析、等效变换、解析计算的一般方法步骤，提高分析和解决电气工程及其 自动化领域一般或复杂问题的科学思维能力与方法基础。 课程目标 3：能够正确选用实验器件、设备或装置，根据实验方案搭建单元 电路实验系统，安全进行科学实验、获取实验数据。分析实际电路的电路建模方 法，能熟练使用电路元件，根据其特性，设计简单的单元电路和功能模块，培养
创新意识、工程意识、动手能力。课程学习目标达成途径课程目标1：运用电路基础理论知识，描述电路基本定律、定理以及相关分析方法，准确使用电路理论概念对理论学习、课堂讲授与讨论、课后练习、电气工程及其自动化领域的工程问题进行交流表达，能实验研究与验证，期中、期末考试等环节支撑。用电路知识分析获得电气工程有关电路问题的基本特性。途径：线上线下混合。课程目标2：能运用电路的基本定律、定理、等效变换电路、一般分析方法等分析计算电路，提高分析和解决理论学习、实验实践，例题、案例分析，电气工程及其自动化领域一般或复杂问题的科学思维习题练习、点评，互动交流讨论能力与方法基础。途径：线上线下混合。课程目标3：能够正确选用实验器件、设备或装置，根实验教学、模拟仿真，撰写实验报告课据实验方案搭建单元电路实验系统，安全进行科学实程配套资源、专题讲座案例分析、归纳，验、获取实验数据。利用实际电路的电路建模方法，能电路小制作、网络资料检索等。熟练使用电路元件，根据其特性，设计简单的单元电路途径：线上线下混合。和功能模块，培养创新意识、工程意识、动手能力。四、课程目标对毕业要求的支撑课程贡献毕业要求毕业要求分解指标点度目标毕业要求2：问题分析。能够应用数学、能够针对电气工程领自然科学和工程科学的基本原理，识别、域工程问题选择恰当目标10. 5表达、并通过文献研究分析电气工程领2-2的基础理论和数学模域的复杂工程实践问题，以获得有效结型方法，表达电气工程论。实践问题；毕业要求3：开发/设计解决方案。能够能够按照电气工程的设计原则、方法和程针对电气工程领域复杂工程问题设计解目标2决方案，设计满足特定需求的系统（或单序，以需求分析为基0. 43-2元），并能够在设计环节中体现创新意础，进行电气工程系统识，考虑社会、健康、安全、法律、文方案的设计，并形成设计文档。化以及环境等因素。22
22 创新意识、工程意识、动手能力。 课程学习目标 达成途径 课程目标 1：运用电路基础理论知识，描述电路基本定 律、定理以及相关分析方法，准确使用电路理论概念对 电气工程及其自动化领域的工程问题进行交流表达，能 用电路知识分析获得电气工程有关电路问题的基本特 性。 理论学习、课堂讲授与讨论、课后练习、 实验研究与验证，期中、期末考试等环 节支撑。 途径：线上线下混合。 课程目标 2：能运用电路的基本定律、定理、等效变换 电路、一般分析方法等分析计算电路，提高分析和解决 电气工程及其自动化领域一般或复杂问题的科学思维 能力与方法基础。 理论学习、实验实践，例题、案例分析， 习题练习、点评，互动交流讨论 途径：线上线下混合。 课程目标 3: 能够正确选用实验器件、设备或装置，根 据实验方案搭建单元电路实验系统，安全进行科学实 验、获取实验数据。利用实际电路的电路建模方法，能 熟练使用电路元件，根据其特性，设计简单的单元电路 和功能模块，培养创新意识、工程意识、动手能力。 实验教学、模拟仿真，撰写实验报告课 程配套资源、专题讲座案例分析、归纳， 电路小制作、网络资料检索等。 途径：线上线下混合。 四、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程 目标 贡 献 度 毕业要求 2：问题分析。能够应用数学、 自然科学和工程科学的基本原理，识别、 表达、并通过文献研究分析电气工程领 域的复杂工程实践问题，以获得有效结 论。 2-2 能够针对电气工程领 域工程问题选择恰当 的基础理论和数学模 型方法，表达电气工程 实践问题； 目标 1 0.5 毕业要求 3：开发/设计解决方案。能够 针对电气工程领域复杂工程问题设计解 决方案，设计满足特定需求的系统(或单 元)，并能够在设计环节中体现创新意 识，考虑社会、健康、安全、法律、文 化以及环境等因素。 3-2 能够按照电气工程的 设计原则、方法和程 序，以需求分析为基 础，进行电气工程系统 方案的设计，并形成设 计文档。 目标 2 0.4