讨论，教师总结精讲参考学时：4任务四：现代战争（支撑课程目标2）知识要点：机械化战争、信息化战争、新军事革命学习目标：了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，树立打赢信息化战争的信心教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组讨论，教师总结精讲参考学时：3任务五：信息化装备（支撑课程目标2）知识要点：信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器学习目标：了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发自身学习高科技的积极性，为国防科研奠定学习科研基础教学方法：运用多媒体设备播放信息化装备，以视觉化冲击引发学生兴趣，学生分组讨论，教师总结精讲参考学时：3实验仪器无设备要求专职教师要求：1.具有军事类专业或相关专业本科及以上学历：2.具有高校教师资格证书；3.熟悉军事理论课相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；4.熟悉高等学校军事理论教学的方法与手段；师资标准5.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程：兼职教师要求：兼职教师应是来自军事理论课教学一线的骨干或校内教师中有一定造谐的军事爱好者，熟悉高等教育教学规律，熟悉军事理论或对某个领域有较深研究，具有执教能力。1.按照课程标准要求，我校军事理论教研室组织编写了《大学生国防教育教材》。2.本教材以实际案例、知识拓展等多种手段，使学生对课程知识体系有教材选用标深入了解，并树立国防安全、责任意识。准3.教材突出我国国防军事的最新思想和政策。教材以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。1.课程考核组成评价与考核标准考核项目评分方式22
22 讨论，教师总结精讲 参考学时：4 任务四：现代战争（支撑课程目标 2） 知识要点：机械化战争、信息化战争、新军事革命 学习目标：了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事 革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形 成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，树立打赢信息 化战争的信心 教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组 讨论，教师总结精讲 参考学时：3 2 任务五：信息化装备（支撑课程目标 2） 知识要点：信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化 杀伤武器 学习目标：了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代 作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发 自身学习高科技的积极性，为国防科研奠定学习科研基础 教学方法：运用多媒体设备播放信息化装备，以视觉化冲 击引发学生兴趣，学生分组讨论，教师总结精讲 参考学时：3 2 实验仪器 设备要求 无 师资标准 专职教师要求： 1.具有军事类专业或相关专业本科及以上学历； 2.具有高校教师资格证书； 3.熟悉军事理论课相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用； 4.熟悉高等学校军事理论教学的方法与手段； 5.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分 析、设计、实施及评价课程； 兼职教师要求： 兼职教师应是来自军事理论课教学一线的骨干或校内教师中有一定造诣的军 事爱好者，熟悉高等教育教学规律，熟悉军事理论或对某个领域有较深研究， 具有执教能力。 教材选用标 准 1.按照课程标准要求，我校军事理论教研室组织编写了《大学生国防教 育教材》。 2.本教材以实际案例、知识拓展等多种手段，使学生对课程知识体系有 深入了解，并树立国防安全、责任意识。 3.教材突出我国国防军事的最新思想和政策。教材以学生为本，文字表述要简 明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极 性。 评价与 考核标准 1.课程考核组成 考核项目 评分方式
出勤率（20%）课堂表现（50%）课堂答题得分（60%）过程考核（30%）回答问题的参与度（20%）单元测验（30%）根据测验评分标准得分课后作业（20%）作业评分期末考核（70%）期末考试试卷评分2.课程考核方式毕课考核方式程业课堂小测课堂讨论课后作业单元测验「期末考试要目求标VVVVV31827VVVV3.课程考核内容毕业课程教学考核内容要求目标任务是否掌握人文和社会科学知识，具有良好的人文和社会任务31一素养，具有科学的世界观、人生观和价值观。是否能够理解并遵守诚实公正、诚信守则的职业道德任务属职业体系的职业行为准则，尊重相关国家和国际通行82二法规，并在机械领域的工程实践中自觉履行工程师对全、健康和福的社会责任，理解和包容多元化的社会4.课程考核评价标准评价标准课程优秀良好中等/及格不及格（0-目标59)(90-100)(75-89)(60-74)课程能够掌握人文基本掌握人文不完全掌握人熟练掌握人文目标和社会科学知和社会科学知和社会科学知文和社会科学1识，具有良好的识，具有较好识，具有一般知识，具有较人文和社会科的人文和社会的人文和社会差的人文和社学素养，具有科科学素养，具科学素养，具会科学素养。学的世界观、人有科学的世界有科学的世界生观和价值观。观、人生观和观、人生观和价值观。价值观。课程完全理解并遵能够理解并遵基本理解并遵不完全理解并目标守诚实公正、诚守诚实公正、守诚实公正、遵守诚实公2信守则的职业诚信守则的职诚信守则的职正、诚信守则23
23 过程考核（30%） 课堂表现（50%） 出勤率（20%） 课堂答题得分（60%） 回答问题的参与度（20%） 单元测验（30%） 根据测验评分标准得分 课后作业（20%） 作业评分 期末考核（70%） 期末考试 试卷评分 2.课程考核方式 毕 业 要 求 课 程 目 标 考核方式 课堂小测 课堂讨论 课后作业 单元测验 期末考试 3 1 √ √ √ √ √ 8 2 √ √ √ √ √ 3.课程考核内容 毕业 要求 课程 目标 教学 任务 考核内容 3 1 任务 一 是否掌握人文和社会科学知识，具有良好的人文和社会 素养，具有科学的世界观、人生观和价值观。 8 2 任务 二 是否能够理解并遵守诚实公正、诚信守则的职业道德规 属职业体系的职业行为准则，尊重相关国家和国际通行 法规，并在机械领域的工程实践中自觉履行工程师对 全、健康和福祉的社会责任，理解和包容多元化的社会 4.课程考核评价标准 课程 目标 评价标准 优秀 （90‐100） 良好 （75‐89） 中等/及格 （60‐74） 不及格（0‐ 59） 课程 目标 1 熟练掌握人文 和社会科学知 识，具有良好的 人文和社会科 学素养，具有科 学的世界观、人 生观和价值观。 能够掌握人文 和社会科学知 识，具有较好 的人文和社会 科学素养，具 有科学的世界 观、人生观和 价值观。 基本掌握人文 和社会科学知 识，具有一般 的人文和社会 科学素养，具 有科学的世界 观、人生观和 价值观。 不完全掌握人 文和社会科学 知识，具有较 差的人文和社 会科学素养。 课程 目标 2 完全理解并遵 守诚实公正、诚 信守则的职业 能够理解并遵 守诚实公正、 诚信守则的职 基本理解并遵 守诚实公正、 诚信守则的职 不完全理解并 遵守诚实公 正、诚信守则
道德规范和所业道德规范和业道德规范和的职业道德规属职业体系的所属职业体系所属职业体系范和所属职业职业行为准则，的职业行为准的职业行为准体系的职业行则，尊重相关为准则，尊重尊重相关国家则，尊重相关和国际通行的国家和国际通国家和国际通相关国家和国法律法规，并在行的法律法行的法律法际通行的法律机械领域的工规，并在机械规，并在机械法规，并在机程实践中自觉领域的工程实领域的工程实械领域的工程履行工程师对践中自觉履行践中自觉履行实践中自觉履公众安全、健康工程师对公众工程师对公众行工程师对公安全、健康和和福祉的社会安全、健康和众安全、健康责任，理解和包福证的社会责福社的社会责和福补的社会容多元化社会任，理解和包任，理解和包责任，理解包需求。容多元化社会容多元化社会容多元化社会需求。需求。需求。说明：各考核环节的评分标准，根据实际考核题目类型制定。撰写人：系主任：学院（部）负责人：时间：年月日24
24 道德规范和所 属职业体系的 职业行为准则， 尊重相关国家 和国际通行的 法律法规，并在 机械领域的工 程实践中自觉 履行工程师对 公众安全、健康 和福祉的社会 责任，理解和包 容多元化社会 需求。 业道德规范和 所属职业体系 的职业行为准 则，尊重相关 国家和国际通 行的法律法 规，并在机械 领域的工程实 践中自觉履行 工程师对公众 安全、健康和 福祉的社会责 任，理解和包 容多元化社会 需求。 业道德规范和 所属职业体系 的职业行为准 则，尊重相关 国家和国际通 行的法律法 规，并在机械 领域的工程实 践中自觉履行 工程师对公众 安全、健康和 福祉的社会责 任，理解和包 容多元化社会 需求。 的职业道德规 范和所属职业 体系的职业行 为准则，尊重 相关国家和国 际通行的法律 法规，并在机 械领域的工程 实践中自觉履 行工程师对公 众安全、健康 和福祉的社会 责任，理解包 容多元化社会 需求。 说明：各考核环节的评分标准，根据实际考核题目类型制定。 撰写人： 系主任： 学院（部）负责人： 时间： 年 月 日
“体育”课程教学大纲（质量标准）课程名称体育英文名称Physical Education (PE)课程编号020101开课学期第1-4学期课程性质必修课课程属性公共基础课机械设计制造及其自动化（3+4贯4课程学分适用专业通培养本科）课程学时总学时：144，其中讲课学时：144开课单位体育教学部第一教研室、体育教学部第二教研室课程名称对先修课应知应会具体要求无无先修课程无无后续课程无支撑专业毕业要求1、思政目标：以体育运动为组带，提升学生思想道德修养和政治理论素养，主要分为三个方面。①加强政治引领。引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生不断增强“四个自信”，树立“四个意识”，做到“两个维护”。②强化思想理论教育和价值引领。充分培养学生的爱国主义、集体主义精神。③结合体育特色，提升学生人文素养。培养学生创新精神，在加强学生竞攀向上、永不言败的体育精神的同时注重加强对中华民族大义的渗透讲解。④激励学生勇挑时代重担，肩负复兴使命，从自我做起，不忘初心，砥砺前行。2、基本目标：根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个局域目标。①运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化观赏课程目标能力。②运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。③身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的社会方式；具有健康的体魄。④心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标：能自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度：运用适宜的方法调节自己的情绪：在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。③社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。③能在日常生活中正确运用合理的体育锻炼方式，自主进行体育锻炼，身体素25
25 “体育”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 体育 英文名称 Physical Education (PE) 课程编号 020101 开课学期 第 1-4 学期 课程性质 必修课 课程属性 公共基础课 课程学分 4 适用专业 机械设计制造及其自动化（3+4 贯 通培养本科） 课程学时 总学时：144，其中讲课学时：144 开课单位 体育教学部第一教研室、体育教学部第二教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 无 无 无 无 后续课程 无 支撑专业 毕业要求 课程目标 1、思政目标：以体育运动为纽带，提升学生思想道德修养和政治理论素养，主 要分为三个方面。 ①加强政治引领。引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生不 断增强“四个自信”，树立“四个意识”，做到“两个维护”。 ②强化思想理论教育和价值引领。充分培养学生的爱国主义、集体主义精神。 ③结合体育特色，提升学生人文素养。培养学生创新精神，在加强学生竞攀向 上、永不言败的体育精神的同时注重加强对中华民族大义的渗透讲解。 ④激励学生勇挑时代重担，肩负复兴使命，从自我做起，不忘初心，砥砺前行。 2、基本目标：根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个局域目标。 ① 运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形 成终身体育锻炼的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化观赏 能力。 ②运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行 体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。 ③身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面 发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习 惯，形成健康的社会方式；具有健康的体魄。 ④心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；能自觉通过体育活动改 善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己 的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 ⑤社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的 关系。 ⑥能在日常生活中正确运用合理的体育锻炼方式，自主进行体育锻炼，身体素
质得到提高。3、发展目标：是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可以作为大多数学生的努力目标，分为五个局域目标。①运动参与目标：形成良好的体育锻炼习惯，能独立制定运用于自身需要的健身运动处方：具有较高的体育文化素养和观赏水平。②运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能；具备两项健身运动能力，能科学地进行体育锻炼：能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。③身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄。④心理健康目标：在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢强的意志品质。③社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加社区体育事务。体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课。通过相关内容的学习使学生掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能，增强体能，课程概述改善体质：培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：具备良好的心理品质，表达出人际交往的能力与合作精神：提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。任务一：体育锻炼相关理论知识（支撑培养目标2，3）1、了解身体健康的基本知识，提高身体素质。2、了解体育锻炼的基本方式方法。3、掌握常见的运动所伤的处置方法。4、了解并掌握两项体育运动技战术的基本知识。学习目标：通过教学使学生掌握基本的体育锻炼相关理论知识，了解并掌握两项体育运动技战术的基本知识，并逐渐培养体育锻炼兴趣，为养成终身体育习惯打下基础。授课建议：4学时/学年，采用口头讲解与观看视频相结合的方式，采用讲解法进行理论知识讲解，使学生对相关体育知识加深理解，遂步培养体育锻炼习惯。任务二：身体健康应知应会（支撑培养目标1，2，3）1、能掌握有效提高身体素质的知识与方法。课程应知2、能合理选择健康营养食品，养成良好的行为习惯和健康的生活方式。应会具体3、通过体育运动改善心理状态、克服心理障碍，具有良好的沟通能力。内容要求4、在体育锻炼中培养不畏挫折，直面困难的良好心理素质。学习目标：通过学习能有效提高身体素质的知识与方法，养成良好的行为习惯和健康的生活方式，具备良好的沟通能力，尤其是通过不同形式的体育比赛，在与来自不同地区、不同国家的学生接触中，有效进行汉语之外的语言练习继而进一步提高自身沟通能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。授课建议：4学时/学年，主要采用集体练习法与讲解示范法相结合的方式，对身体健康相关知识进行讲解，并在课上、课下进行练习。任务三：运动技能应知应会（支撑培养目标1，2，3）1、掌握两项体育项目的基本方法和技能。2、掌握相关项目的比赛规则和比赛技巧。3、能够自主在学习之余采用科学、适合自身的体育锻炼方式进行体育锻炼。学习目标：通过教学使学生掌握两项体育项目的基本方法和技能及相关项目的比赛规则和比赛技巧，找到适合自身体育锻炼的体育项目，培养体育兴趣，为进一26
26 质得到提高。 3、发展目标：是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可以作为大多数 学生的努力目标，分为五个局域目标。 ①运动参与目标：形成良好的体育锻炼习惯，能独立制定运用于自身需要的健 身运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平。 ②运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能；具备两项健 身运动能力，能科学地进行体育锻炼；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。 ③身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼 的能力，练就强健的体魄。 ④心理健康目标：在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。 ⑤社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加社区体育事务。 课程概述 体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育 锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课。通 过相关内容的学习使学生掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能，增强体能， 改善体质；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具备良好的心理品质，表 达出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康 的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 课程应知 应会具体 内容要求 任务一：体育锻炼相关理论知识（支撑培养目标 2，3） 1、了解身体健康的基本知识，提高身体素质。 2、了解体育锻炼的基本方式方法。 3、掌握常见的运动所伤的处置方法。 4、了解并掌握两项体育运动技战术的基本知识。 学习目标：通过教学使学生掌握基本的体育锻炼相关理论知识，了解并掌握两 项体育运动技战术的基本知识，并逐渐培养体育锻炼兴趣，为养成终身体育习惯打 下基础。 授课建议：4 学时/学年，采用口头讲解与观看视频相结合的方式，采用讲解法 进行理论知识讲解，使学生对相关体育知识加深理解，逐步培养体育锻炼习惯。 任务二：身体健康应知应会（支撑培养目标 1，2，3） 1、 能掌握有效提高身体素质的知识与方法。 2、 能合理选择健康营养食品，养成良好的行为习惯和健康的生活方式。 3、 通过体育运动改善心理状态、克服心理障碍，具有良好的沟通能力。 4、 在体育锻炼中培养不畏挫折，直面困难的良好心理素质。 学习目标：通过学习能有效提高身体素质的知识与方法，养成良好的行为习惯 和健康的生活方式，具备良好的沟通能力，尤其是通过不同形式的体育比赛，在与 来自不同地区、不同国家的学生接触中，有效进行汉语之外的语言练习继而进一步 提高自身沟通能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 授课建议：4 学时/学年，主要采用集体练习法与讲解示范法相结合的方式，对 身体健康相关知识进行讲解，并在课上、课下进行练习。 任务三：运动技能应知应会（支撑培养目标 1，2，3） 1、掌握两项体育项目的基本方法和技能。 2、掌握相关项目的比赛规则和比赛技巧。 3、能够自主在学习之余采用科学、适合自身的体育锻炼方式进行体育锻炼。 学习目标：通过教学使学生掌握两项体育项目的基本方法和技能及相关项目的 比赛规则和比赛技巧，找到适合自身体育锻炼的体育项目，培养体育兴趣，为进一