12 教材选用 标准 本课程目前暂没有统编教材。本课程使用教育部 2023 年统编《习近平新时代中 国特色社会主义思想概论》课件。 参考书: （1）《习近平谈治国理政》（1‐4 卷）。 （2）《中国共产党十八大报告》。 （3）《中国共产党十九大报告》。 （4）《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。 （5）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。 （6）《中国共产党二十大报告》。 评价与 考核标准 本课程成绩分平时成绩和期末成绩两部分，平时成绩占总成绩的 50%，包括作 业（20%）、考勤（20%）、实践（60%）。其中，作业（20%）采用作业评分的方 式；考勤（20%）通过考勤、课堂听讲认真程度、回答问题的积极性、分组讨论时 的表现等评分；实践（60%）包括校内实践和校外实践，主要采用学生分组进行社 会调查、社会服务、社会实践并提交实践报告的形式。期末考试成绩占总成绩的 50%，采取闭卷形式。 撰写人：崔三常 系（教研室）主任：崔三常 学院（部）负责人：胡晓丽 时间：2023 年 8 月 13 日
13 “中国近现代史纲要”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 中国近现代史纲要 英文名称 Conspectus of Chinese Modern History 课程编号 030107D 开课学期 4 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 3 适用专业 机械设计制造及其自动化 （3+4 贯通培养本科） 课程学时 总学时：48； 其中理论学时：40 实验实践学时：8 上机学时：0 开课单位 马克思主义学院 中国近现代史纲要教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 马克思主义基本 原理 1.辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理。 2.马克思主义哲学认识论（真理观与实践观）。 3.唯物史观。社会发展的内在动力（生产力与生产关系）及其 一般规律。人类历史发展的总趋势。社会的经济结构。 思想道德与法治 1.马克思主义的人生观、价值观，社会主义核心价值观。 2.社会主义道德观，中华传统美德和中国革命道德。 3.社会主义法治观，宪法的基本精神和主要规定，中国特色社 会主义法律体系、法治体系和法治道路。 后续课程 课程目标 及与毕业 要求的对 应关系 课程目标 毕业要求 6 8 1.掌握中国近现代历史的一般知识（事件、人物、社会现象等）。 0 0 2.提升对历史发展方向和规律的认识能力，树立正确的历史观；提升 从历史哲学高度和近现代机械工程发展史的角度对专业价值进行理 解的能力。 0.3 0.2 3.培养良好的政治素质和思想品德素质，树立正确的社会价值观和思 想政治观念，增强社会责任感。 0.7 0.8 课程概述 通过本课程的学习，帮助学生了解国史、国情，认识近现代中国社会发展和革 命、建设、改革的历史进程及其内在规律，明确中国近现代历史的主题、主线和主 流、本质，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选 择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义 为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实 现中华民族伟大复兴而不懈奋斗
14 课程应知 应会具体 内容要求 任务一 中国近代史部分应知应会(支撑课程目标 1、2、3) 知识要点：近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程；近代中国人民为了救亡 图存所做的探索和努力；历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义； 近代马克思主义中国化的历史进程。 学习目标：了解近代以来中华民族的深重苦难和两大历史任务，懂得必须推翻 半殖民地半封建的社会制度，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命 的必要性、正义性和进步性。 授课建议：在教师课堂讲授为主的情况下，实现文本、影像、图片等多种手段 的互动沟通，注意不同专业的区别，因材施教，采用专题讲授法、讨论教学法、多 媒体教学法、比较教学法等，引导学生独立思考，强化理论思维的训练。 任务二 中国现代史部分应知应会(支撑课程目标 1、2、3) 知识要点：1.社会主义在中国的确立；社会主义建设在探索中曲折发展；中国 特色社会主义的开创与接续发展；中国特色社会主义进入新时代。 学习目标：了解中国人民走向社会主义道路的历史必然性；树立“只有社会主 义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”的信念；深刻认识马克思主 义中国化的主要理论成果和深远历史意义。 授课建议：在教师课堂讲授为主的情况下，实现文本、影像、图片等多种手段 的互动沟通，注意不同专业的区别，因材施教，采用专题讲授法、讨论教学法、多 媒体教学法、比较教学法等，引导学生独立思考，强化理论思维的训练。 课程应知 应会具体 内容要求 （实验部分） 任务一：开展实践教学活动(支撑课程目标 2、3) 知识要点：结合所学专业，开展与中国近现代史相关的热点话题讨论，历史旧 址、遗迹、纪念馆等场所的实地考察。也可以通过开展与课程有关的主题演讲、知 识竞赛、微电影或微视频大赛、社会服务等形式的实践活动。也可以是与课程相关 的经典著作阅读活动。 学习目标：通过社会实践引导学生了解社会、服务社会，把课堂教育延伸到社 会中去，通过看、听、行、读等去直接感受现实，使大学生在实践中加深中国近现 代史的发展规律的认识。 授课建议：5 学时，依据教学大纲认真设计和组织开展相关实践教学活动，保证 实践教学的实效性；密切与校内思想政治工作部门的联系，可联合开展相应的实践 活动。 任务二：撰写实践教学报告(支撑课程目标 2、3) 知识要点：采取 PPT、微视频、纸质作业等多种方式撰写实践教学报告；要求内 容符合实践教学要求，立场观点积极正面；能结合学生所学专业，体现学生个人情 况，与国家、社会、行业重大事项和热点相结合 学习目标：锻炼学生的收集、处理调研信息和写作表达的能力；促进理论和实 际相结合，引导大学生了解社会、服务社会。 授课建议：3 学时。要求学生的实践教学报告主题鲜明，内容正确，意义深刻， 积极向上，能综合运用所学知识解决具体问题
15 师资标准 1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，思想上同党中央保持一致；. 知晓教育规律，了解学生的思想实际，爱岗敬业、教书育人。 2．具有中共党史、马克思主义理论、中国近现代史或相关专业硕士研究生及以 上学历，或上述相关专业中级以上技术职称。 3．具有高校教师资格证书。 4．能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。 教材选用 标准 本课程使用教材为国家统编马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近 现代史纲要》，高等教育出版社 2023 年版，ISBN 978-7-04-059901-5 评价与 考核标准 考核项目 评分方式 总 评 成 绩 （ 100 ） 平时考核 （50%） 出勤情况（20%） 通过考勤评分 课堂表现及平时作业 （30%） 通过课堂听讲、回答问题的积极性、 分组讨论时的表现及作业评分 第二课堂实践活动（50%） 通过实践报告评分 期末考核 （50%） 知识应用性试卷（100%） 试卷评分 撰写人：魏范京、孙书娟、黄燕玲 系（教研室）主任：张宝运 学院（部）负责人：胡晓丽 时间：2023 年 8 月 15 日
16 “形势与政策”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 形势与政策 英文名称 Stituation and Policy 课程编号 030203 开课学期 1‐8 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 2 适用专业 机械设计制造及自动化（3+4 贯通培 养本科） 课程学时 总学时：64； 其中理论学时：48 实践学时：16 上机学时：0 开课单位 马克思主义学院 形势与政策（教研室） 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 后续课程 课程目标 及与毕业 要求的对 应关系 课程目标 毕业要求 6 7 8 9 1.具有正确的人生观、世界观、价值观 0.3 0.3 0.2 0.4 2.能够理解和正确认识党的理论和国家的方针、政策 0.2 0.2 0.2 0.2 3.具有良好的道德品质和社会责任感 0.5 0.5 0.6 0.4 课程概述 “形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很 强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领 会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历 史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学 生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。“形 势与政策”课的目的就在于及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主 义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚 定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。 课程应知 应会具体 内容要求 第一讲、伟大时代的历史跨越（支撑课程目标 1.2） 一、知识要点 1. 讲清楚党的十八大以来党治国理政采取的重大方略、重大工作、重大举措； 2. 讲清楚党和国家事业之所以能够取得历史性成就、发生历史性变革，根本在 于有以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，有习近平新时代中国特色社会主义思 想科学指引； 3. 讲清楚党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革的经验和启示， 宣讲这一系列伟大成就为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为 坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 二、学习目标 1.了解十八大以来所取得历史性成就，所发生的历史性变革；