甘肃、青海、宁夏2019届高三上学期期末联考语文试题_甘肃、青海、宁夏2019届高三上学期期末联考语文试卷

甘肃、青海、宁夏2019届高三上学期期末联考语文试题高 三语文试卷 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 传拓是中国人的发明,是以宣纸紧覆在金石器物的文字、纹饰或器形上,然后以墨拓技 法把器物原貌按1:1转移到平面宣纸上的特殊技艺。它对文字、纹饰、器形的复原表现真实 清晰,且讲究墨色浓淡相宜。因此,传拓不仅具有照相机的功能,并且还能表现出古朴、不 饰雕琢的审美意趣。传拓之所以能沿用至今,是因为它具有其他任何手段都无法替代的功能 与作用。 我国的传统传拓技艺源远流长,据文献记载和有关学者考证,我国的传拓技艺发轫于东 汉末年,历经魏晋南北朝,至隋唐时期已经非常成熟。如今所见实物拓本,以清末敦煌发现 的唐太宗书《温泉铭》石刻拓本为最早,上有永黴四年唐人手写题记。 我国金石学家很早就注意到记录金石器物整体形状的重要性。宋代吕大临的《考古图》, 乾隆内府的《西清四鉴》等,都辑录描绘了古代器物的形状。然而,这些器物形状都是通过 白描摹绘的方法刻印而成,在准确描述器物的真实状态方面尚存不足。最能表现金石器物整 体的实际形状,同时又不失金石韵味的方法,是“金石器物全形拓技艺”(以下简称“全形 拓”),这种技艺出现在清代中晚期。在此之前,所谓的拓本都是指传拓古器物一个平面上 的图文。全形拓以墨拓作为主要手段,辅之以素描、剪纸和雕刻等技术,将古器物的立体形 状复制表现在纸面上。全形拓将那些难得的器物以1:1的比例拓制下来,它的主要意义就在 于存器、存史、补史。由于制作工艺复杂,传拓者对金石学、书法、绘画、雕刻以及传拓技 艺等知识和技法都须全面掌握。因此,全形拓的学术价值和艺术水准较高,得者无不视若拱 全形拓的价值主要体现在:一是文献价值。金石拓是文博、方志等单位对古器物著录、 分类、文字与纹饰等整理研究的基础材料。二是科学价值。全形拓是科学資料的种特殊保存 形式,是比照相机更能真实记录器物面貌的方式之一。三是艺术价值。全形拓通过书法和绘 画的双重艺术形式,满足文人对金石雅趣的追求与鉴赏的需要。四是收藏价值。传拓制作的 成品有极高的观赏性和收藏价值。因此,全形拓的意义甚至不亚于古器物本身,对全形拓技 艺的发掘、研究和推广,就是对我国珍贵文物的一种有效保护和利用。全形拓在其发展过程

甘肃、青海、宁夏 2019 届高三上学期期末联考语文试题高 三语文试卷 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 传拓是中国人的发明，是以宣纸紧覆在金石器物的文字、纹饰或器形上，然后以墨拓技 法把器物原貌按 1:1 转移到平面宣纸上的特殊技艺。它对文字、纹饰、器形的复原表现真实 清晰，且讲究墨色浓淡相宜。因此，传拓不仅具有照相机的功能，并且还能表现出古朴、不 饰雕琢的审美意趣。传拓之所以能沿用至今，是因为它具有其他任何手段都无法替代的功能 与作用。 我国的传统传拓技艺源远流长，据文献记载和有关学者考证，我国的传拓技艺发轫于东 汉末年，历经魏晋南北朝，至隋唐时期已经非常成熟。如今所见实物拓本，以清末敦煌发现 的唐太宗书《温泉铭》石刻拓本为最早，上有永黴四年唐人手写题记。 我国金石学家很早就注意到记录金石器物整体形状的重要性。宋代吕大临的《考古图》， 乾隆内府的《西清四鉴》等，都辑录描绘了古代器物的形状。然而，这些器物形状都是通过 白描摹绘的方法刻印而成，在准确描述器物的真实状态方面尚存不足。最能表现金石器物整 体的实际形状，同时又不失金石韵味的方法，是“金石器物全形拓技艺”（以下简称“全形 拓”），这种技艺出现在清代中晚期。在此之前，所谓的拓本都是指传拓古器物一个平面上 的图文。全形拓以墨拓作为主要手段，辅之以素描、剪纸和雕刻等技术，将古器物的立体形 状复制表现在纸面上。全形拓将那些难得的器物以 1:1 的比例拓制下来，它的主要意义就在 于存器、存史、补史。由于制作工艺复杂，传拓者对金石学、书法、绘画、雕刻以及传拓技 艺等知识和技法都须全面掌握。因此，全形拓的学术价值和艺术水准较高，得者无不视若拱 璧。 全形拓的价值主要体现在：一是文献价值。金石拓是文博、方志等单位对古器物著录、 分类、文字与纹饰等整理研究的基础材料。二是科学价值。全形拓是科学资料的种特殊保存 形式，是比照相机更能真实记录器物面貌的方式之一。三是艺术价值。全形拓通过书法和绘 画的双重艺术形式，满足文人对金石雅趣的追求与鉴赏的需要。四是收藏价值。传拓制作的 成品有极高的观赏性和收藏价值。因此，全形拓的意义甚至不亚于古器物本身，对全形拓技 艺的发掘、研究和推广，就是对我国珍贵文物的一种有效保护和利用。全形拓在其发展过程

中得到了不断改进和创新,这门传统技艺的改革性传承对于全形拓的科学发展和我国传统文 化的有效传播具有重要意义。未来传拓、全形拓技艺的传承还需走向大众化,与书画、美术 设计手段相结合,以人们日常生活用品等作为载体,呈现丰富多彩的表现形式,实现可持续 发展。 (选自张友海《略谈全形拓》,有改动) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的项是 A.传拓是中国人发明的古老技艺,由于具有无可替代的功能与作用,一直沿用至今 B.传拓是用墨拓技法将金石器物的文字、纹饰或器形按1:1复原到宜纸的特殊技艺 C.传拓追求画面的真实清晰,墨色浓淡相宜,是为了突出古朴、不饰雕琢的审美情趣。 D.传拓技艺起源于东汉末,成熟于隋唐时期,现今能见到有唐人手写题记的实物拓本。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章由传统技艺传拓说起,详细论述了全形拓的产生时期、制作工艺价值以及发展,等 B.文章列举《考古图》《西清四鉴》等例证来论证器物形状都是通过白描摹绘的方法刻印而 成 C.文章从四个方面论述了全形拓的价值,指出全形拓的意义,认为其并不亚于古器物本身 D.文章最后概括论述改革性传承在全形拓发展过程中的意义,并指出全形拓的发展方向 3.根据原文内容,下列说法正确的项是 A.全形拓以前的拓本只是传拓古器物一个平面上的图文,而全形拓能够表现金石器物整体 的立体形状 B.全形拓具有极高的学术价值和艺术水准,因此,要求传拓者须掌握金石学、书法绘画、 传拓技艺等 C.全形拓全面体现金石韵味,具有极高的观赏性和收藏价值,可以存器、存史、补史,能 够有效保护珍贵文物。 D.改革性传承使全形拓技艺走向大众化,走进日常生活,与书画、美术设计相结合,实现 了可持续发展。 【答案】1.C2.B3.A 文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题

中得到了不断改进和创新，这门传统技艺的改革性传承对于全形拓的科学发展和我国传统文 化的有效传播具有重要意义。未来传拓、全形拓技艺的传承还需走向大众化，与书画、美术 设计手段相结合，以人们日常生活用品等作为载体，呈现丰富多彩的表现形式，实现可持续 发展。 （选自张友海《略谈全形拓》，有改动） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的项是 A. 传拓是中国人发明的古老技艺，由于具有无可替代的功能与作用，一直沿用至今。 B. 传拓是用墨拓技法将金石器物的文字、纹饰或器形按 1:1 复原到宜纸的特殊技艺。 C. 传拓追求画面的真实清晰，墨色浓淡相宜，是为了突出古朴、不饰雕琢的审美情趣。 D. 传拓技艺起源于东汉末，成熟于隋唐时期，现今能见到有唐人手写题记的实物拓本。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章由传统技艺传拓说起，详细论述了全形拓的产生时期、制作工艺价值以及发展，等 等。 B. 文章列举《考古图》《西清四鉴》等例证来论证器物形状都是通过白描摹绘的方法刻印而 成。 C. 文章从四个方面论述了全形拓的价值，指出全形拓的意义，认为其并不亚于古器物本身。 D. 文章最后概括论述改革性传承在全形拓发展过程中的意义，并指出全形拓的发展方向。 3. 根据原文内容，下列说法正确的项是 A. 全形拓以前的拓本只是传拓古器物一个平面上的图文，而全形拓能够表现金石器物整体 的立体形状。 B. 全形拓具有极高的学术价值和艺术水准，因此，要求传拓者须掌握金石学、书法绘画、 传拓技艺等。 C. 全形拓全面体现金石韵味，具有极高的观赏性和收藏价值，可以存器、存史、补史，能 够有效保护珍贵文物。 D. 改革性传承使全形拓技艺走向大众化，走进日常生活，与书画、美术设计相结合，实现 了可持续发展。 【答案】1. C 2. B 3. A 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题

风雪日月山 李迪 李老师,我七年前从西北师大毕业,当时有好多地方能签约工作:云南、贵州、宁夏、 青海……我挑了又挑,选了青海。 接受我采访、称我李老师的人,名字有点儿怪,叫赵程皇。一个胖胖的甘肃姑娘,老家 在张掖。她说自己喝凉水都长肉,说是“胜天半子”拆开重组。我没听明白,她豪爽一笑, 天生胖子啊! 我俩谈话的地方叫日月山。这里是青海通往西藏的门户。山之青海这边儿,屹立着中石 油的汇源加油站,胖姑娘就在这里当上了一名加油员。 李老师,你可不知道,刚进十月,这里就下雪了。我第一天晩上在站里值班,门外似乎 有鬼哭狼嚎,嗷,嗷!我从没有听过这种声音,太恐怖了。老员工说,山口风大,吹到玻璃 上就是这声。外面来车了,赶紧出去加油。一推门,风把人往里刮。眼看着离加油机就几步 远,愣是过不去。噎一口,喘半天。 我们这里是换界区,车进藏,油就贵了,司机们都铆足劲儿在这儿把油加满。人可老多 了。一摸油枪,寒气直接钉进骨头,上牙打下牙,张开嘴都说不出话。宿舍里没火,冻得睡 不着。站里的被子又小,盖得了脚,盖不住头;一盖头,脚又露出来。哪儿都冷,哪儿都不 舒服。 这时候,我特别想家,想妈,就给妈打电话,说冷,说被子小。妈说,那么多人都在站 上干着,你赵程皇不比别人差。你要好好的,坚持就是胜利! 话是这样说,妈不知道,坚持下来有多难啊! 又是一个风雪天,我身上包得跟粽子一样,哆嗦着两手加油。我站在最外面的机子旁, 油枪插进油箱里,两眼不由得看看远山,看看雪。老家离青海太远了,得翻过一座大坂山 海拔六千多米。山路崎岖,弯儿又急,开车要走八九个小时,路上能摸到云· 正想着,忽然感觉有人在看我。是的,我能感觉到这个人在看我。 我抬眼望去,不远处有一个身影。 啊,这身影好熟悉! 是谁,是谁? 是妈妈啊! 我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。 妈站在雪地里看着我,佝偻的背上,背着一个打成豆腐块的大号被子!山风吹乱了她过

风雪日月山 李 迪 李老师，我七年前从西北师大毕业，当时有好多地方能签约工作：云南、贵州、宁夏、 青海……我挑了又挑，选了青海。 接受我采访、称我李老师的人，名字有点儿怪，叫赵程皇。一个胖胖的甘肃姑娘，老家 在张掖。她说自己喝凉水都长肉，说是“胜天半子”拆开重组。我没听明白，她豪爽一笑， 天生胖子啊！ 我俩谈话的地方叫日月山。这里是青海通往西藏的门户。山之青海这边儿，屹立着中石 油的汇源加油站，胖姑娘就在这里当上了一名加油员。 李老师，你可不知道，刚进十月，这里就下雪了。我第一天晚上在站里值班，门外似乎 有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！我从没有听过这种声音，太恐怖了。老员工说，山口风大，吹到玻璃 上就是这声。外面来车了，赶紧出去加油。一推门，风把人往里刮。眼看着离加油机就几步 远，愣是过不去。噎一口，喘半天。 我们这里是换界区，车进藏，油就贵了，司机们都铆足劲儿在这儿把油加满。人可老多 了。一摸油枪，寒气直接钉进骨头，上牙打下牙，张开嘴都说不出话。宿舍里没火，冻得睡 不着。站里的被子又小，盖得了脚，盖不住头；一盖头，脚又露出来。哪儿都冷，哪儿都不 舒服。 这时候，我特别想家，想妈，就给妈打电话，说冷，说被子小。妈说，那么多人都在站 上干着，你赵程皇不比别人差。你要好好的，坚持就是胜利！ 话是这样说，妈不知道，坚持下来有多难啊！ 又是一个风雪天，我身上包得跟粽子一样，哆嗦着两手加油。我站在最外面的机子旁， 油枪插进油箱里，两眼不由得看看远山，看看雪。老家离青海太远了，得翻过一座大坂山， 海拔六千多米。山路崎岖，弯儿又急，开车要走八九个小时，路上能摸到云…… 正想着，忽然感觉有人在看我。是的，我能感觉到这个人在看我。 我抬眼望去，不远处有一个身影。 啊，这身影好熟悉！ 是谁，是谁？ 是妈妈啊！ 我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。 妈站在雪地里看着我，佝偻的背上，背着一个打成豆腐块的大号被子！山风吹乱了她过

早飘白的头发。 我大声叫着。在奔过去的一瞬间,我发现妈已经把脸上的泪擦干了,只剩下红红的两眼 妈,您怎么来了? 我想你了,丫头! 妈说完,一把把我抱过来,搂在怀里。我感觉妈的身子在往下沉。让被子压得往下沉。 我的眼泪一下子冲出来 我放声大哭。忘记了这是在加油站,忘记了周围还有人。 妈啊,妈,您来了怎么不跟我说一声,就那么在雪地里站着 妈说,丫头别哭了,去好好加油,人家等着呢! 妈刚退休,可我觉得她已经老得不行了。我不知道她在风雪里站了多久,身上的衣服全 湿了。她本来可以寄钱给我,让我在这儿买被子。可是,她没有寄,也没有打电话说要来送 被子,就这样不声不响,在风雪中,翻过大板山,把被子从张掖背了过来。 后来,我才知道,妈从没来过青海,也不知道日月山。从张掖来的客车,都是白天开, 晚上到。她为了能在白夭赶到加油站,就坐了一辆私家车,本来八九个小时的路,因为风雪, 整整走了二十多个小时 妈跟我说,丫头,我们已经陪伴你二十多年,你长大了,从不会走路到会跑,以后的路 你要自已走了。有些苦,有些难,是你这辈子必须要经历的。爸妈只能在旁边给你鼓鼓劲儿, 就像这样给你送床被子,让你感受到我们永远在你身后。无论遇到什么,你都不能放弃。人 生所有的事都是这样,只要放弃了就归零,就要重新开始! 妈在站里待一天就走了,说怕影响我工作 跟她分手的时候,我不敢回头,怕回头发现她在看我,我受不了。 打那以后,我換了个人,每天迎着开来的车,离老远就把手高高地举起— 您好,欢迎光临!九十三号油加满吗?九十七号油加满吗? 再苦,再累,我永远微笑着。为了妈妈背来的被子,为了赶路的人能到达他们想去的地 说到这儿,程皇停了下来,眼里闪着泪,遥望日月山 我知道,她又想起家,想起了妈妈。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.小说开头交代了小说的主要人物甘肃姑娘赵程皇,并通过写赵程皇笑谈自己“胜天半

早飘白的头发。 妈妈，妈！ 我大声叫着。在奔过去的一瞬间，我发现妈已经把脸上的泪擦干了，只剩下红红的两眼。 妈，您怎么来了？ 我想你了，丫头！ 妈说完，一把把我抱过来，搂在怀里。我感觉妈的身子在往下沉。让被子压得往下沉。 我的眼泪一下子冲出来！ 我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有人。 妈啊，妈，您来了怎么不跟我说一声，就那么在雪地里站着…… 妈说，丫头别哭了，去好好加油，人家等着呢！ 妈刚退休，可我觉得她已经老得不行了。我不知道她在风雪里站了多久，身上的衣服全 湿了。她本来可以寄钱给我，让我在这儿买被子。可是，她没有寄，也没有打电话说要来送 被子，就这样不声不响，在风雪中，翻过大板山，把被子从张掖背了过来。 后来，我才知道，妈从没来过青海，也不知道日月山。从张掖来的客车，都是白天开， 晚上到。她为了能在白天赶到加油站，就坐了一辆私家车，本来八九个小时的路，因为风雪， 整整走了二十多个小时！ 妈跟我说，丫头，我们已经陪伴你二十多年，你长大了，从不会走路到会跑，以后的路 你要自已走了。有些苦，有些难，是你这辈子必须要经历的。爸妈只能在旁边给你鼓鼓劲儿， 就像这样给你送床被子，让你感受到我们永远在你身后。无论遇到什么，你都不能放弃。人 生所有的事都是这样，只要放弃了就归零，就要重新开始！ 妈在站里待一天就走了，说怕影响我工作。 跟她分手的时候，我不敢回头，怕回头发现她在看我，我受不了。 打那以后，我换了个人，每天迎着开来的车，离老远就把手高高地举起—— 您好，欢迎光临！九十三号油加满吗？九十七号油加满吗？ 再苦，再累，我永远微笑着。为了妈妈背来的被子，为了赶路的人能到达他们想去的地 方！ 说到这儿，程皇停了下来，眼里闪着泪，遥望日月山。 我知道，她又想起家，想起了妈妈。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头交代了小说的主要人物甘肃姑娘赵程皇，并通过写赵程皇笑谈自己“胜天半

子”,突出了赵程皇豪爽乐观的性格 B.小说善于安排伏笔。如前文写“老家离青海太远”,车行八九个小时,下文写母亲“整 整走了二十多个小时”,前呼后应,突出了母亲此行的艰难等。 C.小说语言口语化,富有表现力。如“门外似乎有鬼哭狼嚎,嗷,嗷!”,突出山风之大 写出心中的恐惧。“路上能摸到云”突出了山路高险 D.小说构思巧妙。文章采用对话体,既写“我”(李老师)与赵程皇的问答,也写赵程皇 与她妈妈的对话,叙事简洁,笔墨集中,有利于表现人物的思想情感 5.“被子”在小说中的主要作用是什么?请结合小说简要分析。 小说两次写到赵程皇流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。请结合小说内容具 体分析,并说明这样写有什么效果 【答案】4.D5.①站里被子小,突出条件差、天气冷、困难大,是赵程皇打电话回家的 原因,推动情节发展:②母亲不声不响、历尽艰辛送被子,是故事的高潮,突出关心、怜借 女儿的母亲形象:③小说结尾,被子成了父母的鼓励、支持的象征,是赵程皇的精神动力, 升华了小说主旨。 6.①第一次是“我的眼泪一下子冲出来”,突然看见送被子来的母亲,充满惊喜与激动,见 到亲人尽情释放心中的思念与委屈:②第二次是“眼里闪着泪”,是对母亲、家乡的思念 对母亲风雪中送来温暖与慰藉的感激,为自己的成长感到欣慰。 效果:①丰富了赵程皇的人物形象:②表现了赵程皇的成长,凸显了困难、磨难(鼓励、支 持)使人成长的主题。 实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 材料一:

子”，突出了赵程皇豪爽乐观的性格。 B. 小说善于安排伏笔。如前文写“老家离青海太远”，车行八九个小时，下文写母亲“整 整走了二十多个小时”，前呼后应，突出了母亲此行的艰难等。 C. 小说语言口语化，富有表现力。如“门外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！”，突出山风之大， 写出心中的恐惧。“路上能摸到云”突出了山路高险。 D. 小说构思巧妙。文章采用对话体，既写“我”（李老师）与赵程皇的问答，也写赵程皇 与她妈妈的对话，叙事简洁，笔墨集中，有利于表现人物的思想情感。 5. “被子”在小说中的主要作用是什么？请结合小说简要分析。 6. 小说两次写到赵程皇流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容具 体分析，并说明这样写有什么效果。 【答案】4. D 5. ①站里被子小，突出条件差、天气冷、困难大，是赵程皇打电话回家的 原因，推动情节发展；②母亲不声不响、历尽艰辛送被子，是故事的高潮，突出关心、怜惜 女儿的母亲形象；③小说结尾，被子成了父母的鼓励、支持的象征，是赵程皇的精神动力， 升华了小说主旨。 6. ①第一次是“我的眼泪一下子冲出来”，突然看见送被子来的母亲，充满惊喜与激动，见 到亲人尽情释放心中的思念与委屈；②第二次是“眼里闪着泪”，是对母亲、家乡的思念， 对母亲风雪中送来温暖与慰藉的感激，为自己的成长感到欣慰。 效果：①丰富了赵程皇的人物形象；②表现了赵程皇的成长，凸显了困难、磨难（鼓励、支 持）使人成长的主题。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：