实际问题与一元一次方程 配套问题
实际问题与一元一次方程 配套问题
学习目标: 1.了解列方程解应用题的一般步骤, 能准确分析实际问题中的数量关系和 等量关系,会列方程解应用题 2理解并掌握配套问题的求解方法 3培养自己独立分析问题、解决问题 的能力,体会代数方法的优越性,并 从中感受学习的快乐
学习目标： 1. 了解列方程解应用题的一般步骤， 能准确分析实际问题中的数量关系和 等量关系 ，会列方程解应用题. 2.理解并掌握配套问题的求解方法. 3.培养自己独立分析问题、解决问题 的能力，体会代数方法的优越性，并 从中感受学习的快乐
活动1自主学习 D思考&分析 知识源于悟术 自学课本P100例1 要求: (1)时间为3分钟 (2)把你认为重要的语句画来; (3)将你看不懂的地方记下来
思考 &分析 知识源于悟☞ 活动1.自主学习 自学课本P100例1 要求： （1）时间为3分钟； （2）把你认为重要的语句画来； （3）将你看不懂的地方记下来
活动2合作学习 ·结合下列提示在小组内交流 1列方程解应用题的一般步骤是什么? 2你觉得什么是“配套问题”?可举例 ·3例1中的“刚好配套”是什么意思? 4例1中生产的物品有几类?分别是什么? 5你认为例1中有哪些相等关系?
• 结合下列提示在小组内交流 • 1.列方程解应用题的一般步骤是什么？ • 2.你觉得什么是“配套问题”？可举例 • 3.例1中的“刚好配套”是什么意思？ • 4.例1中生产的物品有几类？分别是什么？ • 5.你认为例1中有哪些相等关系？ 活动2.合作学习
1列方程解应用题的一般步骤是什么? 1.审(弄清已知量和未知量,借助图表等提炼数学信 息,理解问题中的基本数学关系。) 2.设(用字母表示其中一个未知量,并用含这个字母 的代数式表示其他未知量。有单位时必须带单位) 3列(找到所列代数式中的基本等量关系,列出方程) 4.解(数学方程的解) 5.验(数学方程的解,实际问题有意义); 6.答(实际问题的答案,有单位时必须带单位)
1.审（弄清已知量和未知量，借助图表等提炼数学信 息，理解问题中的基本数学关系。） 2.设（用字母表示其中一个未知量，并用含这个字母 的代数式表示其他未知量。有单位时必须带单位） 3.列（找到所列代数式中的基本等量关系，列出方程） 4.解（数学方程的解） 5.验（数学方程的解，实际问题有意义）; 6.答（实际问题的答案，有单位时必须带单位）. ❖1.列方程解应用题的一般步骤是什么？