《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章 小学数学课程标准（前言）

第二章小学数学课 程标准

第二章 小学数学课 程标准

童要阳容 >2.1前言 >2.2课程目标 >2.3课程内容 >2.4实施建议

➢2.1 前言 ➢2.2 课程目标 ➢2.3 课程内容 ➢2.4 实施建议 主要内容

2.1前言 课程性质 课程基本理念 ◆课程设计思路

2.1 前言 ◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路

2.1.1课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质 的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。 数学课程能使学生掌握必备的基础知识和 基本技能。培养学生的抽象思维和推理能力， 培养学生的剑新意识和实践能力，促进学生在 情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育 的数学课程能为学生未来生活，工作与学习莫 定重要的基础

2.1.1 课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质 的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。 数学课程能使学生掌握必备的基础知识和 基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力， 培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在 情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育 的数学课程能为学生未来生活，工作与学习奠 定重要的基础

2.1.2课程的基本理念 理念之一关于数学课程 理念之二关于课程内容 理念之三—关于教学活动 理念之四关于学习评价 理念之五一关于信息技术

2.1.2 课程的基本理念 理念之一—关于数学课程 理念之二—关于课程内容 理念之三—关于教学活动 理念之四—关于学习评价 理念之五—关于信息技术