渠文教学设计 第11课敬畏自然 2、品味语言 ①本文语言充满哲理之美和思辨之美,找出你最欣赏的 语句,读一读,并说说其中包含的深意。(以课后 “研讨与练习二”为例) ②反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法, 用否定句来反问,表达的是肯定的意思,用肯定句来 反问,表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气, 加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深刻 的印象。例如,“谁说宇宙是没有生命的?”这比用 般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈,意思更肯 定。试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成 般陈述句,然后比较一下,这两种句式的表达效果有 D不同
2、品味语言 ① 本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的 语句，读一读，并说说其中包含的深意。（以课后 “研讨与练习二”为例） ② 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法， 用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来 反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气， 加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻 的印象。例如，“谁说宇宙是没有生命的?”这比用一 般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯 定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一 般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有 什么不同。 课文教学设计 第11课 敬畏自然
渠文教学设计 第11课敬畏自然 3、质疑反思 ①充满思辨的智慧是世间最美的花朵。作者的文 章就处处洋溢着思维的火花,那么你敢对本文 作者的观点进行质疑吗? ②既然人类在自然面前是那样渺小和微不足道, 人类是否就应该任由自然摆布而无所作为了呢? 你认为应该怎样正确对待自然?根据是什么?
3、质疑反思 ①充满思辨的智慧是世间最美的花朵。作者的文 章就处处洋溢着思维的火花，那么你敢对本文 作者的观点进行质疑吗？ ②既然人类在自然面前是那样渺小和微不足道， 人类是否就应该任由自然摆布而无所作为了呢？ 你认为应该怎样正确对待自然？根据是什么？ 课文教学设计 第11课 敬畏自然