人教版八年级下第一单元课文练习汇编.doc

排放量在强烈增加。此消彼长,使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖,(4)对人类的生产而且生活产生巨大的影响,甚至威胁人类的生存。四、古诗词阅读辛弃疾词选读知人论世辛弃疾青壮年时期雄心勃勃,壮志凌云,坚决主张抗金。他先后上了一系列奏疏,力陈抗金抚国方略。中晚年时期被迫归隐,写了大量田园词,山水词,有浓郁的乡土气息其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。实战演练 (一)青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树①,更吹落、星如雨②。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶③光转, 夜鱼龙舞④ 蛾儿雪柳黄金缕⑤,笑语盈盈⑥暗香去。众里寻他千百度,蓦然⑦回首,那人却在,灯火阑珊⑧处【注释】①花千树:花灯之多如千树开花。②星如雨:指焰火纷纷,乱落如雨。③玉壶: 指月亮。④鱼龙舞:指舞鱼、龙灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女的首饰。这里指盛妆的妇女。⑥盈盈:仪态美好的样子。⑦蓦然:突然,猛然。⑧阑珊:零落稀疏的样子【参考译文】入夜一城花灯好象是春风吹开花儿挂满千枝万树,又象是被轻风吹落星星点犹如下雨。驱赶宝马拉着华丽车子香风飘满一路。风箫的声音悠扬飞动,玉壶的灯光流转,一整夜,鱼龙形的彩灯在翻腾。族妇女们,有的头上插满蛾儿,有的戴着雪柳,有的身上飘着金黄的丝缕,一路上说说笑笑,袅娜轻盈地朝人群走去。在人群里寻找她千次百度;突然一回首,那个人却孤零零地站在、灯火稀稀落落之处 1、下列说法不正确的一项是() A上片描写了元宵佳节的热闹场面:满城灯火,满街游人,火树银花,通宵歌舞 B下片写了元宵佳节时的两种人:一是盛妆的贵族女子,二是作者心中关切的“那人”。 C作者的意图不在于写景,而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同

2 排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，(4)对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。 ① ② ③ ④ 四、古诗词阅读辛弃疾词选读知人论世辛弃疾青壮年时期雄心勃勃，壮志凌云，坚决主张抗金。他先后上了一系列奏疏，力陈抗金抚国方略。中晚年时期被迫归隐，写了大量田园词，山水词，有浓郁的乡土气息。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。实战演练（一）青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树①，更吹落、星如雨②。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶③光转，一夜鱼龙舞④。蛾儿雪柳黄金缕⑤，笑语盈盈⑥暗香去。众里寻他千百度，蓦然⑦回首，那人却在，灯火阑珊⑧处。【注释】①花千树：花灯之多如千树开花。②星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。③玉壶：指月亮。④鱼龙舞：指舞鱼、龙灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女的首饰。这里指盛妆的妇女。⑥盈盈：仪态美好的样子。⑦蓦然：突然，猛然。⑧阑珊：零落稀疏的样子。【参考译文】入夜一城花灯好象是春风吹开花儿挂满千枝万树，又象是被轻风吹落星星点犹如下雨。驱赶宝马拉着华丽车子香风飘满一路。风箫的声音悠扬飞动，玉壶的灯光流转，一整夜，鱼龙形的彩灯在翻腾。贵族妇女们，有的头上插满蛾儿，有的戴着雪柳，有的身上飘着金黄的丝缕，一路上说说笑笑，袅娜轻盈地朝人群走去。在人群里寻找她千次百度；突然一回首，那个人却孤零零地站在、灯火稀稀落落之处。 1、下列说法不正确的一项是（） A 上片描写了元宵佳节的热闹场面：满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。 B 下片写了元宵佳节时的两种人：一是盛妆的贵族女子，二是作者心中关切的“那人”。 C 作者的意图不在于写景，而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同

D“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”王国维把这种境界称之为成大事业者,大学问者的第二种境界。 2、本词用语十分准确传神。如:“花千树”写花灯之多,“星如雨”写烟花之盛,“香满路”写贵族之众;“凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞”用“动、转、舞”三个词极写元宵节舞灯之欢,试赏析这三个准确形象的动词 3、花灯、明月、烟火、笙笛、社舞,交织成元夕欢腾的美景:成群结队的都市丽人如花如云,让人眼花缭乱,原来都只是为了诗人的意中人而铺陈,说说“那人”寄寓了作者怎样的感情和理想? 【附】:读辛弃疾中国历史上由行伍出身,以武起事,而最终以文为业,成为大诗人、大词人的,只有一人,他就是辛弃疾。辛弃疾天生孔武高大,从小苦修剑法。他生于金宋乱世,不满金人的侵略蹂躏,22岁时他就拉起了一支数千人的义军,后又与耿京为首的义军合并,并兼任书记长,掌管印信。次义军中出了叛徒,将印信偷走,准备投金。辛弃疾手提利剑单人独马追贼两日,第三天提回一颗人头。为了光复大业,他又说服耿京南归,南下临安亲自联络。不想就这几天之内又变生肘腋,当他完成任务返回时,部将叛变,耿京被杀。辛弃疾大怒,跃马横刀,只率五十骑突入敌营生擒叛将,又奔突千里,将其押解至临安正法,并率万人南下归宋。从这些壮举中,我们可以看出辛弃疾是一个多么正血气方刚英雄少年! 但身处乱世,注定了辛弃疾的命运不能一帆风顺。南归之后,他手里立即失去了钢刀利剑,只剩下了一支羊毫软笔,他也再没有机会奔走沙场,血溅战袍,而只能笔走龙蛇,泪洒宣纸,为历史留下一声声悲壮的呼喊,遗憾的叹息和无奈的自嘲。应该说,辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的。比如这首著名的《破阵子》醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,得身前身后名。可怜白发生。除了岳飞的《满江红》可与之媲美外,再难找出第二首这样有金戈之声的力作。但是南渡后他被迫脱离战场,再无用武之地。他临江水,望长安,登危楼,拍栏杄,只能热泪横流楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子,把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意(《水龙吟》谁能懂得这个亡国浪子的悲愤之心呢?这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河,是历代文人墨客赏心雅兴之所,但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊

3 D“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”王国维把这种境界称之为成大事业者，大学问者的第二种境界。 2、本词用语十分准确传神。如：“花千树”写花灯之多，“星如雨”写烟花之盛，“香满路”写贵族之众；“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”用“动、转、舞”三个词极写元宵节舞灯之欢，试赏析这三个准确形象的动词。 3、花灯、明月、烟火、笙笛、社舞，交织成元夕欢腾的美景；成群结队的都市丽人如花如云，让人眼花缭乱，原来都只是为了诗人的意中人而铺陈，说说“那人”寄寓了作者怎样的感情和理想？【附】：读辛弃疾中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗人、大词人的，只有一人，他就是辛弃疾。辛弃疾天生孔武高大，从小苦修剑法。他生于金宋乱世，不满金人的侵略蹂躏，22 岁时他就拉起了一支数千人的义军，后又与耿京为首的义军合并，并兼任书记长，掌管印信。一次义军中出了叛徒，将印信偷走，准备投金。辛弃疾手提利剑单人独马追贼两日，第三天提回一颗人头。为了光复大业，他又说服耿京南归，南下临安亲自联络。不想就这几天之内又变生肘腋，当他完成任务返回时，部将叛变，耿京被杀。辛弃疾大怒，跃马横刀，只率五十骑突入敌营生擒叛将，又奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。从这些壮举中，我们可以看出辛弃疾是一个多么正血气方刚英雄少年！但身处乱世，注定了辛弃疾的命运不能一帆风顺。南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，只剩下了一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。比如这首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。除了岳飞的《满江红》可与之媲美外，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意（《水龙吟》谁能懂得这个亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊

辛辛弃疾的词不是用墨来写,而是蘸着滚滚热泪,用心中的殷殷热血涂抹而成。他甚至自嘲自己的姓氏烈日秋霜,忠肝义胆,千载家谱。得姓何年,细参辛字,一笑君听取。艰辛做就,悲辛滋味,总是酸辛苦。更十分,向人辛辣,椒桂捣残堪吐。世间应有,芳甘浓美,不到吾家门户。(《永遇乐》) 你看“艰辛”、“酸辛”、“悲辛”、“辛辣”,真是五内俱焚辛弃疾的一生,由武而文,又由文而政,始终在出世与入世间矛盾,在被用或被弃中煎熬。对国家,他有一颗比天大、比火热的心;对民众,他有一身憋不住、使不完的劲。他大忙大闲,大起大落,大进大退。他像石缝里的一棵小树,虽然被扭曲、挤压,成不了旗杆却成了一条遒劲的拐杖,拄着他,在思想的天空里,你能健步如飞甚至天马行空! 五、现代文阅读华老师,你在哪里王蒙小学二年级时,我们班换了一位老师叫华霞菱,女,刚从北平师范学校(简称北师)毕业,20岁左右,个子比较高,脸挺大,还长了些麻子,校长介绍说,她是“北师”的高材生,将担任我们的级任(犹今之班主任)老师华老师对学生非常严格,尤其对一些“坏学生”特别严厉,我们都认为这个老师很厉害, 怕她。但她教课、改作业实在是认真极了,所以,包括被处罚得哭了个死去活来的同学,也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢? 小学二年级,平生第一次做造句,第一题是“因为”。我造了一个大长句,其中有些字不会写,是用注音符号拼写的。那句子是: 放学以后,看到妹妹正在浇花呢,我很高兴,因为她从小就不懒惰华老师在全班念了我这个句子,从此,我受到了华老师的“激赏但是,有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定,“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸,但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行,华老师火了,宣布说再有人不带上述文具来上写字课,便到教室外面站壁角去偏偏刚宣布完我就犯了规,等想起这一节是“写字”课时,课前预备铃已经响了,回家再取已经不可能我心乱跳,面如土色。华老师来到讲台上,先问:“都带了笔墨纸了吗?” 我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来华老师皱着眉看着我们,她问:“你们说怎么办?” 我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校,如果我在教室外面站了壁角,这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊,我完了全班都沉默着,大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了:“我出去站着吧,王蒙就甭去了,他是好学生,从来没犯过规了这个话我真是绝处逢生,我喊道:“同意!” 华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气,厉声说了句:“坐下!

4 辛辛弃疾的词不是用墨来写，而是蘸着滚滚热泪，用心中的殷殷热血涂抹而成。他甚至自嘲自己的姓氏：烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。（《永遇乐》）你看“艰辛”、“酸辛”、“悲辛”、“辛辣”，真是五内俱焚。辛弃疾的一生，由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中煎熬。对国家，他有一颗比天大、比火热的心；对民众，他有一身憋不住、使不完的劲。他大忙大闲，大起大落，大进大退。他像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却成了一条遒劲的拐杖，拄着他，在思想的天空里，你能健步如飞甚至天马行空！五、现代文阅读华老师，你在哪里王蒙小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，20 岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？小学二年级，平生第一次做造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。但是，有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？” 我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？” 我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。” 听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！” 华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！

事后她把我找到她的宿舍,问道:“当×××(那个女生的名字)说她出去站而你不用去的时候,你说了什么来着? 我脸一下子就红了,我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我现在写到这儿的时候,心仍然怦怦然, 不受教育,一个人会成为什么样呢? 老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会,会前,还带我去一个糕点铺吃了碗油茶,一块点心,这是我平生第一次“下馆子”了,这种在糕点铺吃油茶的经验,我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。运动会开完了,天黑了,挤有轨电车时,我与华老师失散了,真挤呀,挤得我脚不沾地结果,我上错了车,我家本来在“西四牌楼”附近,却坐了去“东四牌楼”的车,到东四仍然下不来车,一直坐到了北新桥终点…后来我还是找回了家,从此,我反而与华老师更亲了。我们上三年级,级任老师就要换的,因此,华老师就不再教我们了,此后也有许多好老师,但没有一个像华老师那样细致地教育过我根据要求分析文中画线句子。 (1)“华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气”表现了华老师怎样的心情? 2)“我脸一下子就红了,我无地自容”,“脸红”和“无地自容”的原因是什么? 2.本文叙事详略得当,哪一件事详写?哪几件事略写?这样处理有什么好处? 3.综观全文,说明华老师具有哪些优秀品质?请用简洁的语言进行概括 4.你认为本文语言的突出特色是什么? 2我的母亲、背诵部分 (1)世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁) (2)人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦) (3)天地宽大,父母恩大。 (4)慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。孟郊 (5)母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的绿荫?

5 事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？” 我脸一下子就红了，我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。 1．根据要求分析文中画线句子。（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？（2）“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是什么？ 2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理有什么好处？ 3．综观全文，说明华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。 4．你认为本文语言的突出特色是什么？ 2 我的母亲一、背诵部分（1）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）（2）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）（3）天地宽大，父母恩大。（4）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ----孟郊（5）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？ ----冰心