荷塘月色 朱自清
荷塘月色 ——朱自清
教学目标 (1)情感与态度目标:理解作者在作品中 所流露的彷徨苦闷的心境和洁身鸇好、向 往自由美好生活的情怀,感受朱自清高洁 的人格魅力。 (2)知识与能力目标:欣赏作者所描绘的 荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手 法,揣摩语言,体会语言的抒情性学习 作者运用语言的技巧。同时,学习本文比 喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 (3)过程与方法目标:进行“自主、合作、 探究”式学习
• 教学目标 • （1）情感与态度目标：理解作者在作品中 所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向 往自由美好生活的情怀，感受朱自清高洁 的人格魅力。 • （2）知识与能力目标：欣赏作者所描绘的 荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手 法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习 作者运用语言的技巧。同时，学习本文比 喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 • （3）过程与方法目标：进行“自主、合作、 探究”式学习
朱自 字佩弦,号秋实。1898年 生于江苏东海。1916年考入 北京大学预科班,次年更名“自 清”,考入本科哲学系。毕业后 在江苏、浙江等地的中学任教 上大学时,朱自清开始创作新诗, 1925年任清华大学教授创 作转向散文,同时开始研窀典 文学。1928年出版散 《背影》,成了著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。他 朱 文家、学者, 主 和识分子。著作有 《朱自清全集》
字佩弦，号秋实。１８９８年 生于江苏东海。１９１６年考入 北京大学预科班，次年更名 “自 清”，考入本科哲学系。毕业后 在江苏、浙江等地的中学任教。 上大学时，朱自清开始创作新诗， １９２５年任清华大学教授，创 作转向散文，同时开始研究古典 文学。１９２８年出版散文集 《背影》，成了著名的散文家。 １９４８年８月病逝于北京。他 是诗人、散文家、学者，又是民 主战士、爱国知识分子。著作有 《朱自清全集》。 朱 自 清
毛泽 我们民族的英雄 朱自清颂 朱白清像 他们 当写
朱自清像 “朱自清一身重病， 宁可俄死，不领美国救济 粮。我们应当写闻一多颂， 写朱自清颂，他们表现了 我们民族的英雄气概。” 毛泽东
写作背景 本文写于1927年7月,那时作者在清华大 学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在 清华园。当时正值大革命失败,百色恐怖笼罩着 中国大地。朱自清也处于晝闷徬徨中。他自己也 知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶 公。‘原是存么饶他曾对大陈能说过: “我只是在行为上主张,种日学生活中的中和 义。”又说“妻子儿女一大家部指我生 “还是暂超然为好”但是他毕竟是个爱国的民 主主义者,面对黑暗现实,又不能安心于这種 z超杰”。《荷塘月色》正是作者自已想“超 然”而又想“挣扎”的心迹的東头描摹和生动写 照
写作背景 本文写于１９２７年７月，那时作者在清华大 学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在 清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着 中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也 知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶 惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一 法”。 原因是什么 呢？他曾对夫人陈竹隐说过： “我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主 义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”， “还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民 主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种 “超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超 然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写 照