201—2012学年(上)第一次月考试题 九年级语文 (考试时间:150分钟满分:150分) 亲爱的同学们,你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的 人生路上一个重要的时期。当你拿到这份试卷时,也许心里充满了兴奋与激动。请 认真完成这份试卷,别马虎、别草率。 、语基 (一)古诗词积累(12分) ,背灼炎天光。 2莫道不消魂, 3人不寐, 4过尽千帆皆不是, 弓如霹雳弦惊。 6《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子 是 7请你再写出一处古诗词中描写“愁”的诗句。 8《江城子密州岀猎》中运用典故,表达作者渴望得到重用的句子 是 (二)语言运用(7分) 阅读下面的文字,完成第1~2题。 ①那时,我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的 声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方,都留下了自己 的笑声。④多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光 1、第②句中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) 改为 改为 第④句有语病,请修改: (2分) 3、下列各句加点的成语使用恰当的一项是()(3分) A、防止疫情流行,是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。 B、用心观察,你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。 C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,留下了辛酸的眼泪。 D、为了备战空前绝后的北京奥运会,全国上下都在同心协力争创佳绩。 二、口语交际·综合性学习(7分)
1 2011—2012 学年（上）第一次月考试题 九年级语文 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 亲爱的同学们，你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的 人生路上一个重要的时期。当你拿到这份试卷时，也许心里充满了兴奋与激动。请 认真完成这份试卷，别马虎、别草率。 一、语基 （一）古诗词积累（12 分） 1 ，背灼炎天光。 2 莫道不消魂， ， 。 3 人不寐， 。 4 过尽千帆皆不是， 。 5 ，弓如霹雳弦惊。 6 《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子 是 ， 。 7 请你再写出一处古诗词中描写“愁”的诗句。 8 《江城子 密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子 是 ， 。 （二）语言运用（7 分） 阅读下面的文字，完成第 1～2 题。 ①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的 声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方，都留下了自己 的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。 1、第②句中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分） 改为 ， 改为 。 2、第④句有语病，请修改： 。（2 分） 3、下列各句加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3 分） A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓 ．．．．的头等大事。 B、用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工 ．．．．的作为素材。 C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ．．．．，留下了辛酸的眼泪。 D、为了备战空前绝后 ．．．．的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。 二、口语交际·综合性学习（7 分）
做不了大江大河,就做一滴小小的水珠吧;」 就做一株 默默的小草吧;做不了顶天立地的英雄, 。(3分) 2.现实生活中,乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。但我们会 经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的 钱物却冷眼旁观,不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话,甚至骂人” 等等,请你从提倡友爱、文明,营造温馨的乘车环境的角度出发,拟一些宣传语。 要求简洁生动,可读性强。至少两条。(4分) 、阅读 (一)文言文阅读(20分) 阅读下面文段,回答1-7题: 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内;忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜 开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之 路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有(1) 及为忠善者, 宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛 下。愚以为宫中之事,事无大小,愁以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为 督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所 此先汉所以兴隆也;(3) ,此后汉所以倾颓也。 先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军, 此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也 1.在文中画横线处填上相应的语句。(直接填在文中横线上)(2分) 2.解释下列加点词。(3分) (1)此悉贞良死节之臣
2 1、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株 默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，_____________________。（3 分） 2．现实生活中，乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。但我们会 经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的 钱物却冷眼旁观，不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话，甚至骂人” 等等，请你从提倡友爱、文明，营造温馨的乘车环境的角度出发，拟一些宣传语。 要求简洁生动，可读性强。至少两条。 （4 分） 。 三、阅读 （一）文言文阅读（20 分） 阅读下面文段，回答 1-7 题： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜 开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之 路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有(1) 及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛 下。愚以为宫中之事，事无大小，愁以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为 督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 (2) ，此先汉所以兴隆也；(3) ，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军， 此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1.在文中画横线处填上相应的语句。（直接填在文中横线上）(2 分) 2.解释下列加点词。(3 分) (1)此悉贞良死节．．之臣
(2)臣本布衣 (3)先帝不以臣卑鄙 3下列各项与例句加点词用法不相同的一项是()(2分) 例句:恢弘志士之气 (A此皆良实 (B)有所广益 (0)愿陛下亲之、信之 (D)欲穷其林 4.对下列句子中加点的“以”字意义用法归类正确的一项是()(2分) (1)先帝不以臣卑鄙 (2)是以先帝简拔以遗陛下 (3)不以物喜,不以已悲 (4)事无大小,悉以咨之 (5)吴广以为然 (6)扶苏以数谏故 (A)(1)(2)/(3)(6)/(4)(5) (B)(1)(5)/(2)(3)(6)/(4) (C)(1)/(2)(3)/(4)(5)/(6 (D)(1)(3)/(2)(6)/(4)(5) 5.用文中的语句回答,蜀汉当时的形势。(4分) (1)不利条件 (2)有利条件 6.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同 (2)此诚危急存亡之秋也。 7.诸葛亮向后主列禅提出的三点建议是:(用四字短语概括回答)(3分)
3 (2)臣本布衣．． (3)先帝不以臣卑鄙．． 3.下列各项与例句加点词用法不相同的一项是（ ）(2 分) 例句：恢弘．．志士之气 (A)此皆良实．． (B)有所广益．． (C)愿陛下亲．之、信之 (D)欲穷．其林 4.对下列句子中加点的“以”字意义用法归类正确的一项是( ) (2 分) (1)先帝不以．臣卑鄙 (2)是以．先帝简拔以遗陛下 (3)不以．物喜，不以已悲 (4)事无大小，悉以．咨之 (5)吴广以．为然 (6)扶苏以．数谏故 (A)(1)(2) / (3)(6) / (4)(5) (B)(1)(5) / (2)(3)(6) / (4) (C )(1) / (2)(3) / (4)(5) / (6) (D)(1)(3) / (2)(6) / (4)(5) 5.用文中的语句回答，蜀汉当时的形势。(4 分) (1)不利条件： (2)有利条件： 6.把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 (2)此诚危急存亡之秋也。 7.诸葛亮向后主列禅提出的三点建议是：(用四字短语概括回答) (3 分)
(1 (2) (二)诗文赏析(8分) 卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 词中的梅是生长在怎样的环境之中?(2分) 2.想一想,你还学过哪些写梅的诗句?(3分) 3你从陆游笔下的梅联想到了现实生活中的哪些人?(3分) 三)名著阅读(共3分) 14、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位 英雄是 。”花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是 。绰号为“智多星”的人是,也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉 在“黄泥冈上巧施功”,干了一件大事。 (四)现代文阅读 阅读《你抓住我的手了吗?》,完成1-5题。(16分) 你抓住我的手了吗? 有个女孩在桥上,要跳河……” “这与我有关吗?”诗人冷冷地说,他要挂机了。 女孩手里那着本书,你的诗集《命运的手扼住了我》 诗人扔下电话,摸了本书冲出家门截了辆的士 诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥,这座城市大多数人都知道在哪儿。 为了方便主跨航标灯的维修,桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台 大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江,无一生还
4 (1) (2) (3) (二)诗文赏析 (8 分) 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1.词中的梅是生长在怎样的环境之中？(2 分) 2.想一想，你还学过哪些写梅的诗句？(3 分) 3.你从陆游笔下的梅联想到了现实生活中的哪些人？(3 分) （三）名著阅读（共 3 分） 14、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位 英雄是________。”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是 _________。绰号为“智多星”的人是___ ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉 在“黄泥冈上巧施功”,干了一件大事。 （四）现代文阅读 阅读《你抓住我的手了吗？》，完成 1—5 题。（16 分） 你抓住我的手了吗？ “有个女孩在桥上，要跳河……” “这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。 “女孩手里那着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……” 诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。 诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。 为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台， 大桥通车 10 年来已有 20 多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还
当诗人赶到桥头时,大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴的2守望着, 更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的 镜头。 当警察领着诗人挤进飘台时,女孩越过栏杆坐在飘台外沿上,两脚悬空,双手 紧攥着那本该死的诗集,胳臂上指甲抠岀的伤口蜿蜒岀数条殷红的血道。 诗人两袖插在裤袋里,望着江心的波涛,冷冷的说:“把我的诗集还我。” 女孩惊惶的抬起头:“别过来,别过来!”那是个纤瘦的女孩,面色苍白,样神 迷离 诗人眼里弥漫着深深的忧郁,说:“我是这本诗的作者,你可以看书上的照片…… 你跳不跳我不管,但不能带着我的诗集跳下去,不然,你会把我的灵魂带走的。那 本诗集我已经没有了,全烧了。你能帮我,但我不想求你。在我的口袋里还有一本 诗集,是刚出的,我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷 峻、低缓。 诗人往女孩身边挪了挪,左臂缓缓地从裤兜里抽岀,轻轻地抖抖袖子,一本新 书露出大半截。女孩望着书的封面,上面是一只非常有力的手,书名叫《∑。 诗人说:“我只是把两个词的顺序颠倒了一下,但不一样,你现在就可以读一首,要 不了多少时间,读了再跳也不迟。 女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间,女孩愣住了,她看见诗人持书的左臂光 秃秃的,没有手掌,臂上劈开一条口子,书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗 人仍插在裤兜里的右臂。 诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒,然后 把抓住,从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的,诗人没有右臂。 诗人说:“写第一本诗集的时候,事故还没有发生,我四肢齐全,可我曾三次站 在你现在的位置……后来,左手、右臂都没了,我写出了第二本诗集,再也没往这 儿来了……现在你抓住我的手了吗?” 女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖,缓缓站起身。 诗人说:“我们离开这儿,人太多了!” 女孩在诗人牵引下跨过栏杆,离开了飘台。 诗人说:“有首诗,你肯定读过,可是我背不全了,你能帮我一起背吗?” 几天后,人们发现飘台上赫然刻着一首诗,题目是《你抓住我的手了吗》,诗文 却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。 是的,假如生活欺骗了你
5 当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10 多个电视摄像镜头焦渴的 2 守望着， 更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的 镜头。 当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手 紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。 诗人两袖插在裤袋里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还我。” 女孩惊惶的抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，样神 迷离。 诗人眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片…… 你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那 本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本 诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷 峻、低缓。 诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新 书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《 》。 诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要 不了多少时间，读了再跳也不迟。” 女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光 秃秃的，没有手掌，臂上劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗 人仍插在裤兜里的右臂。 诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一 把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。 诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没有发生，我四肢齐全，可我曾三次站 在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这 儿来了……现在你抓住我的手了吗？” 女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖，缓缓站起身。 诗人说：“我们离开这儿，人太多了！” 女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。 诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？” 几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文 却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。 是的，假如生活欺骗了你，