文型文型1即专三角形ABC三の角の大同。即の三角形正三角形否。·东京才久以俊、即1964年以、东京の町使变力。UN、即国连世界の平和の努。辣智（の作。日本の首都、即（使約1300万の人住人。A日本の首都即东京二代約1300万の人加住人勺。文型2~L3/世上私の犬座、行、の命。家族来電届赤の信号使厂正小青使谁奶式意味包。試文の意味去说明世周题出。使金早算A金出世。早计算。言。数学の周题次の式·计算善。A数学の周题「次の式去计算世上。书
文型１ 即ち ・三角形ＡＢＣは三つの角の大きさがみな同じである。即ちこの三角形は正三角形であ る。 ・東京オリンピック以後、即ち１９６４年以後、東京の町は変わった。 ・ＵＮ、即ち国連は世界の平和のために努力している。 練習（ ）の中にことばを入れて、文を作りなさい。 日本の首都、即ち（ ）には約1300万の人が住んでいる。 文型２ ～しろ／せよ 私の犬は「座れ、行け、とべ」の命令がわかる。 家族から「すぐ帰って来い」という電報が届いた。 赤の信号は「止まれ」、青は「進め」という意味である。 試験に「文の意味を説明せよ」という問題が出た。 練習【 】の中のことばを使って、文を作りなさい。 どろぼうが「【金・出す】。【早い・計算する】」と言った。 Ａ 日本の首都、即ち東京には約1300万の人が住んでいる。 数学の問題に、「【次の式・計算する】」と書いてあった。 文型 Ａ どろぼうが「金を出せ。早く計算しろ。」と言った。 Ａ 数学の問題に、「次の式を計算せよ。」と書いてあった
文型3(人)「、静父。·日本の小学校、授美中火事逃時、·即、教の機械の危。习使文作警察官勤言。A警察官言文型4~七L5「金一千万何使。、電话5、七下不便扫了。饭日本中電氮正5、大变二扫。電车乘旅行时間。辣置中使文作！日本·留学寸··今二、何·。A饭、日本留学、今何扫
文型３ （しゃべる）な ・「騒ぐな、静かにしろ」と父にしかられた。 ・日本の小学校では、授業中に火事などで逃げる時、『お・か・し』即ち「おすな、かける な、しゃべるな」と教えている。 ・その機械のところに「危険、さわるな」と書いた紙がはってある。 練習【 】の中のことばを使って、文を作りなさい。 警察官がどろぼうに「【動く】」と言った。 文型４ 仮に～としたら、 ・ 「仮に、お金が一千万円あるとしたら、何に使いますか。」 ・仮に、電話がなかったとしたら、とても不便だろう。 ・仮に、日本中の電気が止まったとしたら、大変なことになるだろう。 ・仮に、電車やバスに乗らずに旅行しようとしたら、かなり時間がかかるだろう。 練習【 】の中のことばを使って、文を作りなさい。 仮に【日本・留学する・ない・する】、今ごろ、【何・する・いる】。 Ａ 警察官がどろぼうに「動くな」と言った。 Ａ 仮に、日本へ留学しなかったとしたら、今ごろ何をしていただろうか
文型5～珍の地方春雪降珍！の町、若者大势集珍。·新鲜野菜手、一月以上食人二珍使日本海侧の地方、雪·数一··珍。A日本海侧の地方雪数一积珍文型6~初会人节知！人敬語使の礼优現在仕訪周克前，重话前知世方日本下传昔5铅笔手無去の仕失礼龙机。辣智中去使文去作礼！私の国、食事中·音·立··A私の国，食事中音走立の仕礼
文型５ ～ことは珍しくない ・この地方では、春でも雪が降ることは珍しくない。 ・この町に、若者が大勢集まることは珍しくない。 ・新鮮な野菜が手に入らず、一か月以上食べないことも珍しくなかった。 練習【 】の中のことばを使って、文を作りなさい。 日本海側の地方では、【雪・数メートル・積もる・こと】珍しくない。 文型６ ～とされる ・初めて会う人やよく知らない人には敬語を使うのが礼儀だとされている。 ・現在では訪問する前に、電話などで前もって知らせておいた方がいいとされている。 ・日本では昔から鉛筆で手紙を書くのは失礼だとされてきた。 練習【 】の中のことばを使って、文を作りなさい。 私の国では、【食事中・音・立てる・よくない・される・いる】。 Ａ 日本海側の地方では、雪が数メートル積もることは珍しくない。 Ａ 私の国では、食事中に音を立てるのはよくないとされている
文型7对L京の人增。对地方人减。一，体動好栏。对妹、好。名去年の秋雨降。对、今年晴天の日統。辣智（の中使文去作！。戴前の日本，和食中心の食生活扫。舌机对工，现在下达，（食生活。A［例】戴前の日本下使、和食中心の食生活。对現在下、工仁一富食事。A［例前の日本下使、和食中心の食生活。对、現在下使、肉類乳品多食。文型8～考の地方、二千年以上前米作考。的五千年前作出考。·日本、古肉食行考。置使文作教、惠·克死·俊勤物·烤。A仙教、惠、死俊勤物考
文型７ それに対して ・東京の人口は増えている。それに対して、地方では人口がかなり減っているようだ。 ・姉は、スポーツなど、体を動かすことが好きだ。それに対して、妹は、読書など、じっと していることが好きだ。 ・名去年の秋は雨ばかり降っていた。それに対して、今年は晴天の日が続いている。 練習（ ）の中にことばを入れて、文を作りなさい。 戦前の日本では、和食中心の食生活だった。それに対して、現在では、（ ）食生活となっている。 文型８ ～と考えられている ・この地方では、二千年以上前から米が作られていたと考えられている。 ・ガラスは約五千年前に作り出されたと考えられている。 ・日本では、古くは肉食が行われていたと考えられている。 練習【 】の中のことばを使って、文を作りなさい。 仏教では、【悪いこと・する】、【死ぬ・後で・動物・なる】考えられている。 Ａ ［例］戦前の日本では、和食中心の食生活だった。それに対して、現在では、バラエ ティーに富んだ食事をするようになった。 Ａ ［例］戦前の日本では、和食中心の食生活だった。それに対して、現在では、肉類や 乳製品も多く食べるようになった。 Ａ 仏教では、悪いことをすると、死んだ後で動物になると考えられている
語句語句13全<~）·全人会、三日間遗二。，全のの助借事。何日、全本5。习使作の·何勉强人全·觉】。Aの何勉强、全觉語句2N子供教育礼·母、一日3、4时間扫動仕事、。习の中文作日本上の使方三一（communication）A例本上の使敬语方三一（comunication）
語句１ 全く～ない ・全く人に会わないで、三日間過ごした。 ・マナさんは、全くほかの人の助けを借りずに、仕事をやってしまった。 ・何日も、全く本を読まずにいられるだろうか。 練習【 】の中のことばを使って、文を作りなさい。 【きのう・何・勉強する】、【全く・覚える・いる】。 語句２ いわゆるＮ ・田中さんは子供ができると、いわゆる「教育ママ」になってしまった。 ・いわゆる「目礼」とは、黙って、目だけであいさつすることだ。 ・母は、一日に３、４時間ぐらいだけ働く仕事、いわゆる「パート」をしている。 練習（ ）の中にことばを入れて、文を作りなさい。 日本では、目上の人に使うていねいなことば、いわゆる「（ ）」ができた方がコミュ ニケーション(communication）がうまくいく。 Ａ きのう何を勉強したか、全く覚えていない。 Ａ ［例］日本では、目上の人に使うていねいなことば、いわゆる「敬語」ができた方がコ ミュニケーション(communication）がうまくいく。 語句