“大学生心理健康教育”课程教学大纲（质量标准）课程名称大学生心理健康教育英文名称Mental healtheducation of College Students课程编号190205开课学期二课程性质公共课课程属性必修课机械电子工程2课程学分适用专业（3+2贯通培养）课程学时总学时：32：其中理论学时：16实验实践学时：16上机学时：0开课单位学生工作处课程名称对先修课应知应会具体要求无先修课程后续课程无毕业要求课程目标8课程目标0.31.了解心理健康的基础知识及与毕业0.32.了解自我，发展自我要求的对0.43.提高自我心理调适能力应关系大学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危课程概述机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。35
35 “大学生心理健康教育”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 大学生心理健康教育 英文名称 Mental health education of College Students 课程编号 190205 开课学期 一、二 课程性质 公共课 课程属性 必修课 课程学分 2 适用专业 机械电子工程 （3+2 贯通培养） 课程学时 总学时：32； 其中理论学时：16 实验实践学时：16 上机学时：0 开课单位 学生工作处 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 无 后续课程 无 课程目标 及与毕业 要求的对 应关系 课程目标 毕业要求 8 1. 了解心理健康的基础知识 0.3 2. 了解自我，发展自我 0.3 3. 提高自我心理调适能力 0.4 课程概述 大学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课 程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危 机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我 调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展
任务一：了解心理健康的基础知识知识要点：大学生心理健康导论、了解心理咨询的基本概念和功能、大学生心理困惑及异常心理学习目标：通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。授课建议：建议理论学习，4时。教学方法为课堂讲授、课堂活动、案例分析。任务二：了解自我，发展自我知识要点：大学生的自我意识与培养、大学生人格发展与心理健康、课程应知学习目标：通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自应会具体身的心理特点和性格特征，能够对自已的身体条件、心理状况、行为能力等进行客内容要求观评价，正确认识自己、接纳自己，授课建议：建议理论学习，2时。教学方法为课堂讲授、课堂活动、案例分析。任务三：提高自我心理调适能力知识要点：大学期间生涯规划及能力发展、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生性心理及恋爱心理、大学生压力管理与挫折应对、大学生生命教育与心理危机应对学习目标：通过教学使学生了解自身的不同阶段的心理特点，掌握压力调适的方法，自主应对各项时间，保持良好的心理状态。授课建议：建议理论学习，10时。教学方法为课堂讲授、课堂活动、案例分析。任务：心理健康教育实践活动课程应知知识要点：学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解应会具体决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。学习目标：通过本课程内容要求的教学，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。（实验部分）授课建议：实践与行为训练学习课程，16学时。教学方法为主题班会、团体辅导、素质拓展等实践活动。实验仪器无设备要求师资标准有教师资格证，辅导员及学工系统教师。36
36 课程应知 应会具体 内容要求 任务一：了解心理健康的基础知识 知识要点：大学生心理健康导论、了解心理咨询的基本概念和功能、大学生心 理困惑及异常心理 学习目标：通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明 确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我 调适的基本知识。 授课建议：建议理论学习，4 时。教学方法为课堂讲授、课堂活动、案例分 析。 任务二：了解自我，发展自我 知识要点：大学生的自我意识与培养、大学生人格发展与心理健康、 学习目标：通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自 身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客 观评价，正确认识自己、接纳自己， 授课建议：建议理论学习，2 时。教学方法为课堂讲授、课堂活动、案例分 析。 任务三：提高自我心理调适能力 知识要点：大学期间生涯规划及能力发展、大学生学习心理、大学生情绪管 理、大学生人际交往、大学生性心理及恋爱心理、大学生压力管理与挫折应对、大 学生生命教育与心理危机应对 学习目标：通过教学使学生了解自身的不同阶段的心理特点，掌握压力调适的 方法，自主应对各项时间，保持良好的心理状态。 授课建议：建议理论学习，10 时。教学方法为课堂讲授、课堂活动、案例分 析。 课程应知 应会具体 内容要求 （实验部分） 任务：心理健康教育实践活动 知识要点：学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解 决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。学习目标：通过本课程 的教学，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。 授课建议：实践与行为训练学习课程，16 学时。教学方法为主题班会、团体 辅导、素质拓展等实践活动。 实验仪器 设备要求 无 师资标准 有教师资格证，辅导员及学工系统教师
教材选用坚持选用高水平优质教材，教材内容要与时俱进，充分体现思想政治教育的特色，创新使用活页教材、新型教材，发挥教材的作用，使课程建设与教材建设教材选用相互促进。标准参考教材：《大学生心理健康教育》，主编：朱敏周秀琴胡秋蕾，出版社：海南出版社，书号：9787544399616，出版时间：2021年5月第一版。评价与考核形式：理论考试、实践考核考核标准成绩构成：理论考试60%，实践考核40%撰写人：于园系（教研室）主任：于翊厂时间：2023年9月10日学院（部）负责人：张洪丽37
37 教材选用 标准 教材选用坚持选用高水平优质教材，教材内容要与时俱进，充分体现思想政治教育 的特色，创新使用活页教材、新型教材，发挥教材的作用，使课程建设与教材建设 相互促进。 参考教材：《大学生心理健康教育》，主编：朱敏 周秀琴 胡秋蕾，出版社：海南出 版社，书号：9787544399616，出版时间：2021 年 5 月第一版。 评价与 考核标准 考核形式：理论考试、实践考核 成绩构成：理论考试 60%，实践考核 40% 撰写人：于园 系（教研室）主任：于翊广 学院（部）负责人：张洪丽 时间： 2023 年 9 月 10 日
“大学生国防教育”课程教学大纲（质量标准）National defenseeducation课程名称大学生国防教育英文名称forCollegeStudents190202课程编号开课学期第一、二学期课程性质课程属性必修课公共基础课2课程学分适用专业机械电子工程（3+2贯通培养）课程学时总学时：32：其中理论学时：16实验实践学时：16开课单位党委学生工作部（学生工作处、人民武装部）对先修课应知应会课程名称具体要求先修课程后续课程无在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节。学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量，而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠高校来培养，青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体，他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，课程概述有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关平国家长治久安的大事。通过对本课程的学习，引导学生掌握基本的军事技能和军事思想，增强国家安全意识和国防观念，培训和弘扬社会主义核心价值观，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观：同时培养同学们的优良作风，尤其是吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良品质，砥砺人格，让大学生快速成长为优秀的建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。支撑专业毕8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料成型及控制工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。业要求课程目标与毕业要求课程目标毕业要求的X38
38 “大学生国防教育”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 大学生国防教育 英文名称 National defense education for College Students 课程编号 190202 开课学期 第一、二学期 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 2 适用专业 机械电子工程（3+2 贯通培养） 课程学时 总学时：32； 其中理论学时：16 实验实践学时：16 开课单位 党委学生工作部（学生工作处、人民武装部） 先修课程 课程名称 对先修课 应知应会 具体要求 后续课程 无 课程概述 在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动， 是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的 战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节。 学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡， 是人才的较量，而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠高 校来培养，青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体，他们的 素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。学生是祖国的未 来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域， 有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是 一件利国利民关乎国家长治久安的大事。 通过对本课程的学习，引导学生掌握基本的军事技能和军事思想，增强国家安 全意识和国防观念，培训和弘扬社会主义核心价值观，帮助大学生树立正确的世界 观、人生观、价值观；同时培养同学们的优良作风，尤其是吃苦耐劳、艰苦奋斗的 优良品质，砥砺人格，让大学生快速成长为优秀的建设者和接班人，为实现中华民 族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 支撑专业毕 业要求 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料成型及控制 工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 课程目标与 毕业要求的 课程目标 毕业要求 8
理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观：正确把握和认识0.5对应关系国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，深刻认识当前我国面临的安全形势。了解军事思想的内涵和形成与发展历程，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。树立为国家国防做贡献的意识。了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心：了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要0.5国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。同时，把报国之志落实到积极学习、投身科研的抱负当中。教学任务课程目标任务一：中国国防应知应会知识要点：国防概念、国防法规、国防建设、武装力量、国防动员学习目标：（理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就；1熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强国防意识)教学方法：运用多媒体，使用典型案例教学法，引导学生参与与思考参考学时：6任务二：国家安全和军事思想应知应会知识要点：国家安全概念、国家安全形势、国际战略形势教学任务及学习目标：正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国其与课程目家安全观，提升防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形1标的对应关势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强忧优患意识。教学方法：运用多媒体，使用范例教学法，突出案例的时效系性，引导学生参与思考，增强危机意识参考学时：6任务三：国家安全知识要点：毛泽东军事思想、人民战争思想：习近平强军思想学习目标：了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，树立科学的战1争观和方法论教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组讨论，教师总结精讲参考学时：62任务四：现代战争39
39 对应关系 理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；正确把握和认识 国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，深刻认识当前我国 面临的安全形势。了解军事思想的内涵和形成与发展历程，理解 习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争 观和方法论。树立为国家国防做贡献的意识。 0.5 了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展 演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、代表性 战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心；了解信息 化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要 国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，为 国防科研奠定人才基础。同时，把报国之志落实到积极学习、投 身科研的抱负当中。 0.5 教学任务及 其与课程目 标的对应关 系 教学任务 课程目标 任务一：中国国防应知应会 知识要点：国防概念、国防法规、国防建设、武装力量、国防 动员 学习目标：（理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防 观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就； 熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强国防意 识） 教学方法：运用多媒体，使用典型案例教学法，引导学生参与 与思考 参考学时：6 1 任务二：国家安全和军事思想应知应会 知识要点：国家安全概念、.国家安全形势、国际战略形势 学习目标：正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国 家安全观，提升防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形 势。了解世界主要国家军事力量及战略动向， 增强忧患意识。 教学方法：运用多媒体，使用范例教学法，突出案例的时效 性，引导学生参与思考，增强危机意识 参考学时：6 1 任务三：国家安全 知识要点：毛泽东军事思想、人民战争思想；习近平强军思想 学习目标：了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国 代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实 意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，树立科学的战 争观和方法论 教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组讨 论，教师总结精讲 参考学时：6 1 任务四：现代战争 2