(金华)那盆水仙花 上学期我到橫河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出 去!出去!”很多学生也跟着喊 嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来 岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。 课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入 教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。 正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!” 当我赶到时,陈业己被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我我还没喝完啊,臭老头!”原来老头盯上了他 手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了,一边骂一边 把老头踉踉跄跄地推出了校门。 几天后,我班正在朗读课文。“嘭ˆ的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。一看,又是那老头。 一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他 臭老头,出去!-臭老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时, 我出人意料地让开了道,并向学生作了个安静的手势 “继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动 让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往 料瓶掉出了一个也不知道。 我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我 又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻 轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了 我问学生:“老爷爷为什么会变了呢? “我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。 “杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头.老,老爷爷好像知道杨老师对他好! 我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:大家平 时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?” “我愿意!我也愿意!”….好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责 从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。 临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的 呀?"陈业兴奋地说:“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们, 谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心 转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了李老师,我问起老 头子的事。李老师说:“他死啦。”啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。 “暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。 李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业 我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花 (选自2009年第6期《小小说月刊》作者:杨聪有删改) 5.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节(每处不超过6个字)。(4分) 老头闯课堂→我善待老头→同学帮老头→( )6.小说主要刻画了两个人物,一个是 老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?请说明理由。(3分) 7.下列句子任选一句,请赏析句中加点词的表达效果。(2分) (1)一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去 (2)老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。 8.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。 (30字左右)(3分)
一、（金华）那盆水仙花 上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出 去！出去！”很多学生也跟着喊。 嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来 岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。 课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入 教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。 正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！” 当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他 手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边 把老头踉踉跄跄地推出了校门。 几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。 一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。 “臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时， 我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。 “继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动 让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。 我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我…… 又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻 轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！ 我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？” “我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。” “杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！” 我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平 时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？” “我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。 从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。 临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的 呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们， 谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。 转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老 头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。 “暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。” 李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……” 我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花…… （选自 2009 年第 6 期《小小说月刊》 作者：杨聪 有删改） 5．请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过 6 个字）。（4 分） 老头闯课堂→我善待老头→同学帮老头→（ ）→（ ）6．小说主要刻画了两个人物，一个是 老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3 分） 7．下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（2 分） （1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去 （2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。 8．文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。 （30 字左右）（3 分）
9.许多小说往往用第一人称“我”来讲故事,如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》本文也 是如此,请简要分析这种写法有什么好处。(2分) 二、(莆田)老师,你能抱我一下 陈敏 他很小就有疝气,这种病哭不得,所以大人们就尽量不让他哭,也就因此设法去满足他的一切要求 他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子,三岁里,上天就带走了他的妈妈,他被托付给保姆照看。他无 拘无束,野草一样疯长。他打骂小伙伴,抢他们的玩具,损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么 大碍,因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话,喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉 他觉得这一切很好玩,因此,当他感到周围的世界太过平静的时候,他就要闹出一点动静来。他曾无缘无 故地打落了一个小女孩的门牙。 这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任恳意接纳他,你像 只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈,年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不 错,被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。 他依旧我行我素,夜晚在网吧里激战,白天在教室里酣睡。他打了不少人,也被不少人打过。这一次 他的伤势不轻,他的头被打了一个窟窿,让医生缝了好几针。他头上扎着绷带,戴着一个脏兮兮的军帽 像一名从战场上归来的伤员,教室里响起一阵巨大的哄笑声。 老师轻轻地走到他跟前,微笑着说:“小强,今晚教室里很闷,我们出去透透风好吗?”他跟着老师走 出教室,来到校园边的草地旁。老师抬起手,轻轻地揭开他头上的军帽,问:“疼吗?你真让我心疼!”老 师手上的温度烫得他心中一热,生命中,他第一次感受到这样的抚摩,第一次听到这么顺耳的话。他抬头 看老师,感到自己的眼圈竟热了一下,但他没有掉眼泪 多年来,从来没有人问过他哪里疼不疼,舒服不舒服:也没有人叫他的乳名,连那个保姆喊他里也只 是“喂”!同伴们总给他取难听的外号,什么“狗都嫌”、“犯人坏”,怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他,他都 是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好的陪他吃,吃饱喝足了就卧在沙发里养膘,然后找机会给他爸爸 打电话,说他以惹祸了,需要更多的赔偿费。于是,他变成了一只好斗的小公鸡,他通过不停地惹麻烦来 换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音,只要爸爸生气,他就觉得很得意。而今夜,老师这么一个 轻经的抚摩,一句简单的问候,竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里,他看见老师的眼睛你天上的星星 正散发着柔和的光芒。 又是一个炎热的下午,他被网吧里的几个小混混追到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及 时赶来,她用双臂严严实实地护佑着他, 三保护小鸡的母鸡,替他挨了结结实实的拳头 几天后,他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉,他不肯笔直地站在老师面前,两眼红红的。 许久,他,给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌,他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日 康复”。他唱得很深情,听到老师湿润了眼睛。 冬天里的第一场雪来临时,他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖,居然有三百元奖 花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时,感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。 圣诞节来临,他走进一家商场,精心地选购了一条红红亮亮的围巾 圣诞节早上,他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳,以为他又惹了祸。这时, 团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边,悄声地说:“师,你能抱我一下吗? 很久了,我一直想让妈妈抱一下,可一直没等来 老师不顾身边的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上 今天起,如果你愿意,老师天天抱你一下,好吗,小强 11、小强使老师很头疼。那么,他是一个怎样的孩子?是什么原因使他变成的?(简略概括)(7分)
9．许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》……本文也 是如此，请简要分析这种写法有什么好处。（2 分） 二、（莆田）老师,你能抱我一下 陈 敏 他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。 他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无 拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么 大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。 他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。他曾无缘无 故地打落了一个小女孩的门牙。 这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，你像 一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不 错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。 他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次， 他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽， 像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。 老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？”他跟着老师走 出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗？你真让我心疼！”老 师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头 看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。 多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只 是“喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，他都 是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸 打电话，说他以惹祸了，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来 换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个 轻经的抚摩，一句简单的问候，竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛你天上的星星， 正散发着柔和的光芒。 又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追 到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及 时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。 几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的。 许久，他，给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌，他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日 康复”。他唱得很深情，听到老师湿润了眼睛。 冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖 金。 花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。 圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。 圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时， 一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边，悄声地说：“师，你能抱我一下吗？ 很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……” 老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。 “今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……” 11、小强使老师很头疼。那么，他是一个怎样的孩子？是什么原因使他变成的？（简略概括）（7 分） 答：________________________________________________________________
12、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑?(4分) 13、“她用双臂严严实实地护佑着他,像一只牢牢保护小鸡的母鸡”,请说说这个比喻表现了老师怎样的精 神?(4分) 答 14、“老师不顾身边的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原 因使老师产生这样的举动?(4分) 15、假如惹是生非的小强是你班的同学,你认为大家应该怎样对待他?(6分) 、(福州)一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里, 总看到座无虚席的场面,有时,大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里,能保持 份阅读的闲情,是难能可贵的。所以,在我看来,这里的每一个人,都有着一定的层次和修养 ②北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。走在街上,鞋上会粘满脏雪,从天寒地冻的室外 进入室内,脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天, 我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来,竞紧张地盯着我,手执拖布,如 临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后,我猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了 跳。吃惊于自己留下的那行脚印,在淡黄色的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工,正在奋力擦抹。 ③坐在座位上,想着刚才的脚印,愧作油然而生,再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所 来往进出的人很多。我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的毛病,浑然不觉自己的双脚正恶作剧式 地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。不断地 踩踏与不断地擦抹,像一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。渐渐地,那个疲于擦地 的女工,已是额头见汗 ④忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果 是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久,人才渐渐坐定,女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时,那扇门又被悄悄推开了,一个 男人伸头朝里面看来看去,但又把头又缩了回去。不一会儿,两扇门都被推开了。还是刚才那个男人,这 次,他是肩扛一桶纯净水进来的,脚下发出一阵“沙沙”的响声,引起了所有人的注意。我从上往下打量他 老旧的棉帽子、军绿大衣….最后我看到了他的双脚—一每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑 料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。我 注意到女工表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,眼里竟有 泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日里,我没有读书,却想到了“修养”这个词。我想,修养并不是一个人比别人多认识一些 字、多读了几本书:或是一个人了解《红楼梦》的情节,会背莎士比亚的一些名句,修养应该是在一个人 举手投足的细节中体现的。就像那个送水工,懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑？（4 分） 答： ________________________________________________________________ 13、“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精 神？（4 分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原 因使老师产生这样的举动？（4 分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15、假如惹是生非的小强是你班的同学，你认为大家应该怎样对待他？（6 分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、（福州）一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。 每次来这里， 总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持 一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外 进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天， 我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竞紧张地盯着我，手执拖布，如 临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一 跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所， 来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式 地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地 踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地 的女工，已是额头见汗。 ④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果， 是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个 男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这 次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他， 老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚――每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑 料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我 注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有 泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些 字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人 举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上
(选自《八小时以外》,有改动) 19.从第②段看,“我”愧怍的原因有哪些(4分) 20.文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义?4分) 21.本文对送水工的描写文字不多,却令人回昧,请赏析第⑤段中的划线句。(4分) 22.文中第⑤段说“那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室”。 请联系上下文揣摩女工此时的心理,把她的心理活动描写出来。(不少于50字5分) 四、(淄博)躺在母亲身边(王晓明) ①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方 不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很 不耐烦 ③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗? ④聊天。”我不耐烦地说 ⑤聊天?跟谁聊啊?母亲又问 ⑥“一个外地的,不认识。” ⑦“不认识?母亲好像很是不解,“那说什么呀? ⑧“反正也无聊,随便说什么都行。”我说。 ⑨哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上 ⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是 在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么? 0母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直_A(倍受、备受)疾病的折磨,近年又添上了许多老年 病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮 她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那 02母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把 自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么 ω3我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇 α我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇 文章 0母亲_B(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。 0突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉—暖暖的。 0我却己经遗忘多年了。 19、根据文意,选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分)A:B 20、请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分) (1)母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上 (2)突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感搅——暖暖的
(选自《八小时以外》，有改动) 19．从第②段看，“我”愧怍的原因有哪些?(4 分) 20．文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义?(4 分) 21．本文对送水工的描写文字不多，却令人回昧，请赏析第⑤段中的划线句。(4 分) 22．文中第⑤段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”。 请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。(不少于 50 字)(5 分) 四、（淄博）躺在母亲身边 (王晓明) ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方 不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很 不耐烦。 ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。 ⑥“一个外地的，不认识。” ⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” ⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 ⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是 在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年 病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮 她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把 自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一 样。 ⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一 歇。” ⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇 文章。” ⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 ⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我却已经遗忘多年了。 19、根据文意，选择括号中恰当的词语填到 A、B 两处(2 分) A： B： 20、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4 分) (1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 (2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的
21、阅读第②段画线的句子,说说其在语言表达上的特点及作用。(2分) 22、文章运用了大量的笔墨描写人物对话,试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲这一人物形象的3 23、第⑩0两段运用了哪种叙述方法(叙述顺序)?试分析这两段在文中的作用。(3分) 24、结尾“我却已经遗忘多年了这句话该如何理解?(3分) 25、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡:伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》 的吟诵声长大。母亲,一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长,她们将生命热血全 部奉献给她的孩子。如果,“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖,请你为她 们写一段颁奖词。(3分) “中国母亲”颁奖词 五、(嘉兴)仰望母亲 ①太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散,宛若迷人的轻音乐。阳光下,我坐在小凳上洗衣服,母亲 在一边给花木喂豆汁 ②母亲忽然说:“我听见收音杌里说了,现在,海葬好像每牟只有一次 ③我愣愣地看者母亲。 ④母亲笑着,又说:“如果可以,你以后就给我报名海葬。要木,树葬也行。不过,找们这里好像没有树 ⑤我不知该怎么接母亲的话茬 ⑥母亲又道:“真的,到时候,怎么省事就怎么做吧。” ⑦母亲82岁高龄了,跟她唯一的女儿交代身后之事,也是人之常情。事实上,母亲巳不止一次如此平静 地与我谈起这个话题了。 ⑧我放下满是泡沫的衣服,望者母亲的眼睛说:“妈我答应你我明白你的心思,你放心就是。不 过你也是答应我,这话,诗你从此不要再说!千万,千万!你看外面的太阳,你一定要晴朗地活者!一定 要健康地活着!一天又一天,一年又一年…” ⑨母亲笑适:“好,好,我不说了,不说了。” ⑩我无法再看笑吟吟的母亲,急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。 ①心思,早已不在洗衣了 ⑦罗受·加里写下《找的母亲独一无二》时,母亲早已离开了人问。他的记忆始于13岁时的清贫生活,青 年时期陷身二战,是母亲的书信,使他穿过了二战的硝烟。但是苴到与母亲阴阳相隔,他才知道支撑起他 生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的,才领悟到母亲的独一无二 ⑩而我,似乎打懂事起就明白,我所知晓的与我有关的每件事,无论寻常或不寻常,无论我喜欢或不喜 欢,无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸,我能够在母亲健在的时候就明白这一点 ①母亲一生坎坷,命运多舛。现在,80多牟的风风雨雨都已归于宁挣,归于平淡。养花走她每天必做的 功课,每年她还要到各处走走。她说,超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想,她就走以这样的方式告诉找 她对生命的热爱,对生活的追求。母亲教了将近40年的书,做了无数为人知或不为人不知的善事:母亲的
21、阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(2 分) 22、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?(3 分) 23、第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。(3 分) 24、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3 分) 25、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》 的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全 部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她 们写一段颁奖词。(3 分) “中国母亲”颁奖词： 五、（嘉兴）仰望母亲 ①太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。阳光下，我坐在小凳上洗衣服，母亲 在一边给花木喂豆汁。 ②母亲忽然说：“我听见收音杌里说了，现在，海葬好像每牟只有一次……” ③我愣愣地看者母亲。 ④母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要木，树葬也行。不过，找们这里好像没有树 葬 ⑤我不知该怎么接母亲的话茬。 ⑥母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。” ⑦母亲 82 岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲巳不止一次如此平静 地与我谈起这个话题了。 ⑧我放下满是泡沫的衣服，望者母亲的眼睛说：“妈……我答应你……我明白你的心思，你放心就是。不 过你也是答应我，这话，诗你从此不要再说！千万，千万！你看外面的太阳，你一定要晴朗地活者！一定 要健康地活着！一天又一天，一年又一年……” ⑨母亲笑适：“好，好，我不说了，不说了。” ⑩我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。 ①心思，早已不在洗衣了。 ⑦罗受·加里写下《找的母亲独一无二》时，母亲早已离开了人问。他的记忆始于 13 岁时的清贫生活，青 年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是苴到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他 生命的天宇的 250 封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。 ⑩而我，似乎打懂事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜 欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。 ①母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80 多牟的风风雨雨都已归于宁挣，归于平淡。养花走她每天必做的 功课，每年她还要到各处走走。她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想，她就走以这样的方式告诉找 她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近 40 年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的