襄州区2013年中考适应性考试语文试题卷 、积累与运用(20分) 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分) 襄阳房屋粼次栉比汉江风景斑澜明丽 2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。(2分) “只要你有才,请到襄阳来。”求贤若渴情更切,掷地有声萦()耳畔 )。近日,各大媒体 竞相报道襄阳面向全国一次性公选20名县级干部的消息,充分显示了襄阳的用才雅量。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()(2分) A.我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,袖手旁观是不能得到知识的。 B.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神 C雅安市芦山县地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者也雪产欲动。 D人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界,用美的眼光去观察世界 B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起 C.毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。 D.经过三年努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。 5.在下面语段空白处依次填入一组句子,正确的一项是() 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做莲叶的事业 ;让我们学做荷花的事业吧 让我们学做莲子的事业吧, 让我们学做藕的 ①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活 A.②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③② 6.名著阅读。(2分) 经典名著总是令读者回味无穷。《骆驼祥子》中祥子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦积攒的准备
襄州区 2013 年中考适应性考试语文试题卷 一、积累与运用（20 分） 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2 分） 襄阳房屋粼次栉比 汉江风景斑澜明丽 2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2 分） “只要你有才，请到襄阳来。”求贤若渴情更切，掷地有声萦（ ）耳畔（ ）。近日，各大媒体 竞相报道襄阳面向全国一次性公选 20 名县级干部的消息，充分显示了襄阳的用才雅量。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2 分） A．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。 B. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 C 雅安市芦山县地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者也蠢蠢欲动。 D 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。 B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 C．毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 D．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 5. 在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是 （ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业 吧， ；让我们学做荷花的事业吧，_______；让我们学做莲子的事业吧，_______；让我们学做藕的 事业吧，______。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳奉献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③② 6.名著阅读。（2 分） 经典名著总是令读者回味无穷。《骆驼祥子》中祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备
第二次买车的钱被 给洗劫了。描写他在烈日下拉车的情景,细腻逼真,用力的烘托 古诗文默写。(每空1分,共8分) (1)“振兴中华,从我做起。”热爱自己的祖国在诗词的字里行间流露,杜甫身处漏雨茅屋,还存 有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了 的呼 喊;文天祥的《过零丁洋》中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是: (2)问渠那得清如许, 。《观书有感》 (3)出淤泥而不染 《爱莲说》 (4)唐代诗人“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”抒发了戍边将士强烈的思乡之情,《渔家傲》 中表达同样感情的句子是: 二、口语交际与综合性学习(10分) 8.毛泽东曾说过:“身体是革命的本钱“。为了提高国民的身体素质,2013年中考体育考试项目在 中考总成绩中占30分。小明说,等考完了体育我就不再锻炼了,你认为呢?假如你是小明的同学,你 将如何说服小明坚持锻炼呢?(2分) 9.微尘有爱,微尘无声;滴水之爱,汇聚成海。4月20日,四川省芦山发生7.0级地震后,你所在的班 级开展“让世界充满爱”的综合性学习活动。(8分) 【拟写标语】请你为本次活动写两句宣传标语,以彰显主题,营造氛围。要求两句话字数相等,句子结构 大体一致 【设计活动】为了使本次综合性活动丰富多彩,请你帮助设计两种活动形式 活动一:开展“爱在芦山”的演讲赛 活动 活动三:开展“爱在芦山”的捐赠班会 活动四 【仿写表达】请你根据这项活动,按照例句,仿写一段话 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜;爱心是一阵炎炎夏日的清风,使 心急如焚的人感到无比的凉爽; 【探究材料】如何捐赠才能杜绝攀比行为?请联系下面的材料,写出你的探究结果。 材料一:不为地震捐款,孩子就拽着家长衣服不让走,这是前日在丰台区南四环某幼儿园门口发生的一 幕。而在丰台区另一所初中,老师拿本登记学生捐款数,很多学生跟风捐款超百元
第二次买车的钱被_______给洗劫了。描写他在烈日下拉车的情景，细腻逼真，用力的烘托 出 。 7.古诗文默写。（每空 1 分，共 8 分） （1）“振兴中华，从我做起。”热爱自己的祖国在诗词的字里行间流露，杜甫身处漏雨茅屋，还存 有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了 _______________的呼 喊;文天祥的《过零丁洋》中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：_____________， ________________。 （2）问渠那得清如许， 。《观书有感》 （3）出淤泥而不染， 。《爱莲说》 （4）唐代诗人“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒发了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》 中表达同样感情的句子是： ， 。 二、口语交际与综合性学习（10 分） 8.毛泽东曾说过：“身体是革命的本钱“。为了提高国民的身体素质，2013 年中考体育考试项目在 中考总成绩中占 30 分。小明说，等考完了体育我就不再锻炼了，你认为呢？假如你是小明的同学，你 将如何说服小明坚持锻炼呢？（2 分） 9. 微尘有爱，微尘无声；滴水之爱，汇聚成海。4 月 20 日，四川省芦山发生 7.0 级地震后，你所在的班 级开展“让世界充满爱”的综合性学习活动。（8 分） 【拟写标语】请你为本次活动写两句宣传标语，以彰显主题，营造氛围。要求两句话字数相等，句子结构 大体一致。 【设计活动】为了使本次综合性活动丰富多彩，请你帮助设计两种活动形式。 活动一：开展“爱在芦山”的演讲赛 活动二： 活动三：开展“爱在芦山”的捐赠班会 活动四： 【仿写表达】请你根据这项活动，按照例句，仿写一段话： 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜;爱心是一阵炎炎夏日的清风，使 心急如焚的人感到无比的凉爽； ， 。 【探究材料】如何捐赠才能杜绝攀比行为？请联系下面的材料，写出你的探究结果。 材料一：不为地震捐款，孩子就拽着家长衣服不让走，这是前日在丰台区南四环某幼儿园门口发生的一 幕。而在丰台区另一所初中，老师拿本登记学生捐款数，很多学生跟风捐款超百元
材料二:“四川加油!震后可能有雨,大家有雨衣的也可以捐,献爱心,不一定局限于捐款!”四 川雅安地震后,灾情也牵动着深圳各校师生们的心。一时间,各校纷纷组织献爱心活动。为防止孩子们 在捐赠金额上形成攀比,让好事变味,不少学校各出新招。深圳各中小学通过“随手捐”、“雨衣捐” 等方式发起爱心捐赠 探究结果: 三、阅读与欣赏(40分) (一)阅读《赤壁》,完成10-11题。(4分) 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 10.诗歌开头为什么从一把不起眼的“折戟”写起? 11.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,说说你的理解 (二)阅读下面两篇文言文,完成12-16题。(10分)《三峡》与《与朱元思书》 【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于 夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪桕,悬泉瀑布,飞漖其间。清荣峻茂,良多趣味。每至 晴初霜旦,林寒涧肃,常有髙猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳!” 《三峡》 【乙】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆 缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在 昼犹昏:疏条交映,有时见日 《与朱元思书》 12.解释下列句子中加点词语的意思。(2分) (1)猛浪若奔 (2)略无阙处 13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是()(2分) A.奇山异水,天下独绝猿则百叫无绝B.自三峡七百里中自富阳至桐庐 C.回清倒影清荣峻茂 D.隐天蔽日疏条交映有时见日 14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) (1)清荣峻茂,良多趣味。 (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 15.甲、乙两文同为描写山水美景的文章,两文都以(表达方式)为主,但是两文的写作目的不 同:《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识,而《与朱元思书》则突出
材料二： “四川加油！震后可能有雨，大家有雨衣的也可以捐，献爱心，不一定局限于捐款！”四 川雅安地震后，灾情也牵动着深圳各校师生们的心。一时间，各校纷纷组织献爱心活动。为防止孩子们 在捐赠金额上形成攀比，让好事变味，不少学校各出新招。深圳各中小学通过“随手捐”、“雨衣捐” 等方式发起爱心捐赠。 探究结果： 三、阅读与欣赏（40 分） （一）阅读《赤壁》，完成 10-11 题。（4 分） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 10.诗歌开头为什么从一把不起眼的“折戟”写起？ 11.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，说说你的理解。 （二）阅读下面两篇文言文，完成 12-16 题。（10 分）《三峡》与《与朱元思书》 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于 夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至 晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳!” ——《三峡》 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆 缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在 昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——《与朱元思书》 12.解释下列句子中加点词语的意思。（2 分） （1）猛浪若奔 （2）略无阙处 13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）（2 分） A. 奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝 B. 自三峡七百里中 自富阳至桐庐 C. 回清倒影 清荣峻茂 D.隐天蔽日 疏条交映 有时见日 14.把下面句子翻译成现代汉语。（2 分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 (2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 15.甲、乙两文同为描写山水美景的文章，两文都以 （表达方式）为主，但是两文的写作目的不 同：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出
(2分) 16.甲文和乙文中都描写了水,突出了水的什么特点?请各找一处加以评析。(2分) (三)阅读记叙文《爱的回音壁》,完成17-21题。(13分) 爱的回音壁 毕淑敏 (1)现今中年以下的夫妻,几乎都是只有一个孩子,关爱之心,大概达到中国有史以来的最高值。家的 感情像个苹果,姐妹兄弟多了,就会分成好几瓣。若是千亩一苗,孩子在父母的乾坤里,便独步天下了 (2)在前所未有的爱意中浸泡的孩子,是否物有所值,感到莫大幸福?我好奇地问过。孩子们撇嘴说:“不, 觉着谁爱我们。” (3)我大惊,循循善诱道,你看,妈妈工作那么忙,还要给你洗衣做饭,爸爸在外面挣钱养家,多不容 易!他们多么爱你们啊… 4)孩子们很漠然地说:“那算什么呀!谁让他们当了爸爸妈妈呢?也不能白当啊,他们应该的。我以后 做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗?爱也太平常了!” (5)我震住了。一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家族的水箱,在干燥的社会上,他不爱 人,也不自爱,必将焦渴而死 (6)可是,你怎让由你一手哺育长大的孩子,懂得什么是爱昵?从他眼睛接受第一缕光线时,已被无微 不至的呵护包绕,早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律,当某种物质过于浓烈时,感觉迅速迟 钝麻痹 (7)如果把爱定位于关怀,随着孩子年龄的增长,对他的看顾渐次减少,孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就 是照料”这个简陋的命题,把许多成人和孩子一同领入误区 (8)寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品,带着天力人力难违的 僵冷。孩子虽然在追忆中,明白了什么是被爱,那却是一间正常人家不愿走进的课堂。 (9)孩子降生人间,原应一手承接爱的乳汁,一手播洒爱的甘霖,爱是一本收支平衡的账簿。可借从一开 ,成人就间不容发地倾注了所有爱的储备,劈头盖脑砸下,把孩子的一只手塞得太满。全是收入,没有 支出,爱沉淀着,淤积着,从神奇化为腐朽,反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾 (10)我又问一群孩子,那你们什么时候感到别人是爱你的呢? (11)没指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题,孩子能懂多少?比如你问一位热恋中的女人, 何时感觉被男友所爱?回答一定光怪陆离。 (12)没想到孩子的答案晴朗坚定。 (13)“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子,也没洒了醋,就说,闺女能帮妈干活了……我特髙兴,从 那会儿,我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说 (14)“我爸下班回来,我给他倒了一杯水,因为我们刚在幼儿园里学了一首歌,词里说的是给妈妈倒水, 可我妈还没回来呢,我就先给我爸倒了。我爸只说了一句,好儿子……就流泪了。从那次起,我知道他是 爱我的。”光头小男孩说。 (15)“我给奶奶耳朵上夹了一朵花,要是别人,她才不让呢,马上就得揪下来。可我插的,她一直戴着
了 。 （2 分） 16. 甲文和乙文中都描写了水，突出了水的什么特点？请各找一处加以评析。（2 分） （三）阅读记叙文《 爱 的 回 音 壁 》，完成 17-21 题。（13 分） 爱 的 回 音 壁 毕淑敏 （1）现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的 感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。 （2）在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说：“不， 没觉着谁爱我们。” （3）我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容 易！他们多么爱你们啊…… （4）孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后 做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！” （5）我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱 人，也不自爱，必将焦渴而死。 （6）可是，你怎让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕光线时，已被无微 不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟 钝麻痹。 （7）如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就 是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。 （8）寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的 僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。 (9)孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开 始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有 支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。 (10)我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢？ (11)没指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人， 何时感觉被男友所爱？回答一定光怪陆离。 (12)没想到孩子的答案晴朗坚定。 (13)“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了……我特高兴，从 那会儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。 (14)“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水， 可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子……就流泪了。从那次起，我知道他是 爱我的。”光头小男孩说。 (15) “我给奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着
见人就说‘看,这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说 16)我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉 截铁。爱与被爱高度简化了,统一了。孩子在被他人需要时,感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并 强调了这种价值,他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时,他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔 光滑的回音壁,微小的爱意反复回响着,折射着,变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时, 孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。 (17)被太多的爱压得麻木,腾不出左手的孩子,只得用右手,完成给予和领悟爱的双重任务 (18)天下的父母,如果你爱孩子,一定 。这绝非成人的自私,而是为孩子一世着 想的远见。不要抱怨孩子天生无爱,爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领,就像走路一样,需反复练习, 才会举步如飞。 (19)如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白,早早剥夺了他感知爱的能力,育出一个爱的低能儿 即使不算弥天大错,也是成人权力的滥施,或许要遭天谴的。 (20)在爱中领略被爱,会有加倍的丰收。孩子渐渐长大,一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年,便喷 薄欲出了。 17.作者在第⑦段中说“这个简单的命题,把许多成人和孩子一同领入误区”,句中的“误区”具体指什 么?(2分) 18.作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答,想说明什么问题?(3分) 19.“爱是一面宽阔光滑的回音壁”这句话的含义是什么?这句话在文中有什么作用?(3分) 20.你作者想给天下父母提一个怎样的建议?请将建议填写在文中18段空白处。(2分) 21.结合全文来,请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心,懂得关爱。(3分) (四)阅读议论文《苦难的价值》,完成22-26题。(13分) 苦难的价值 皮铎 ①人生的珍贵在于每个人只有一次,理应活得潇洒轻松,然而,多数人却不能如愿以偿。饥饿、疾病 失恋、流浪等烦恼,常常缠绕着人生。因此才有人说,人生不如意事常八九。 ②生活告诉人们,自然界的季节可以重复,拉断的琴弦可以更换,演糟了的戏可以重排,唯独人生没 有第二次。如何面对人生的苦难,这是一个活着的人必须回答的课题。当然,不同的人会有不同的答案。 在1944年圣诞节到1945年元旦的一个星期当中,德国集中营里的死亡率大为增加。为什么?人们分析这 种现象并非因为环境恶劣,而是因为大多数俘虏都抱着一个天真的希望,以为他们会在圣诞节重归故里。 当佳节渐渐逼近时,佳音依然杳然,于是他们万念俱焚,大大削弱了身体的抵抗力而引起大批死亡。哲学 大师尼采有句名言:“懂得为何而活的人,几乎任何痛苦都可以忍受”。相反,看不到个人生命的目标,觉 得活下去没有什么意义的人是最悲惨的。而这种人在听到鼓励和敦促时的典型反应便是:“我这辈子再也 没有什么指望了。”假如一个人在困境中有如此感受,那将是一首生命的挽歌
见人就说‘看，这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。 （16）我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉 截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并 强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔 光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时， 孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。 （17）被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双重任务。 （18）天下的父母，如果你爱孩子，一定 。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着 想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习， 才会举步如飞。 （19）如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的能力，育出一个爱的低能儿， 即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许要遭天谴的。 (20)在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷 薄欲出了。 17.作者在第⑦段中说“这个简单的命题，把许多成人和孩子一同领入误区”，句中的“误区”具体指什 么？（2 分） 18.作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答，想说明什么问题？（3 分） 19.“爱是一面宽阔光滑的回音壁”这句话的含义是什么？这句话在文中有什么作用？（3 分） 20.你作者想给天下父母提一个怎样的建议？请将建议填写在文中 18 段空白处。（2 分） 21.结合全文来，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱。（3 分） （四）阅读议论文《苦难的价值》，完成 22-26 题。（13 分） 苦难的价值 皮 铎 ①人生的珍贵在于每个人只有一次，理应活得潇洒轻松，然而，多数人却不能如愿以偿。饥饿、疾病、 失恋、流浪等烦恼，常常缠绕着人生。因此才有人说，人生不如意事常八九。 ②生活告诉人们，自然界的季节可以重复，拉断的琴弦可以更换，演糟了的戏可以重排，唯独人生没 有第二次。如何面对人生的苦难，这是一个活着的人必须回答的课题。当然，不同的人会有不同的答案。 在 1944 年圣诞节到 1945 年元旦的一个星期当中，德国集中营里的死亡率大为增加。为什么?人们分析这 种现象并非因为环境恶劣，而是因为大多数俘虏都抱着一个天真的希望，以为他们会在圣诞节重归故里。 当佳节渐渐逼近时，佳音依然杳然，于是他们万念俱焚，大大削弱了身体的抵抗力而引起大批死亡。哲学 大师尼采有句名言：“懂得为何而活的人，几乎任何痛苦都可以忍受”。相反，看不到个人生命的目标，觉 得活下去没有什么意义的人是最悲惨的。而这种人在听到鼓励和敦促时的典型反应便是：“我这辈子再也 没有什么指望了。”假如一个人在困境中有如此感受，那将是一首生命的挽歌