阿长与《山海经》
、课文特点及在教材中的地位分析 (一)引导学生学会通过观察和感悟生活,透过生活现象, 挖掘深刻的主题,表达作者的思想感情。 (二)训练学生学习围绕中心选择材料的能力 (三)培养学生学会观察生活和感悟生活
一、课文特点及在教材中的地位分析 （一）引导学生学会通过观察和感悟生活，透过生活现象， 挖掘深刻的主题，表达作者的思想感情。 （二）训练学生学习围绕中心选择材料的能力。 （三）培养学生学会观察生活和感悟生活
、教学目标 (一)学习本文围绕中心选择材料刻画 人物的方法。 (二)通过典型事例分析长妈妈这个人物 形象,理解文中蕴含的作者的感情。 (三)培养学生观察生活和感悟生活的能 力,学习鲁迅从小就养成喜爱读书 的良好品质
二、教学目标 （一）学习本文围绕中心选择材料刻画 （二）通过典型事例分析长妈妈这个人物 形象，理解文中蕴含的作者的感情。 （三）培养学生观察生活和感悟生活的能 力，学习鲁迅从小就养成喜爱读书 的良好品质
、教学重难点 (一)认识阿长的品格风貌和作者的思想感情 (二)正确认识阿长性格中的缺点 (三)刻画人物的方法 (四)对重要语句深刻含义的理解和把握
三、教学重难点 （一）认识阿长的品格风貌和作者的思想感情 （二）正确认识阿长性格中的缺点 （三）刻画人物的方法 （四）对重要语句深刻含义的理解和把握
四、教学方式 整体感知_重点研读揣摩迁移 步走模式与学生在教师指导下的讲 讲、读读、议议的方法相结合。 同时,为提高学生的学习兴趣,增 大课堂教学的容量和提高效率,自制 课件进行教学
四、教学方式 “整体感知—重点研读—揣摩迁移” 三步走模式与学生在教师指导下的讲 讲、读读、议议的方法相结合。 同时，为提高学生的学习兴趣，增 大课堂教学的容量和提高效率，自制 课件进行教学