九年级语文期末质量调硏模拟测试 常州市理想中学庄留平2004/12 本试卷分三部分,共8页,计23题。总分值100分。考试时间90分钟。 题号 (一)(二) (二) 得分 友情提醒:请认真阅读,仔细申题,冷静思考 积累运用(共26分) 得分 )积累(共12分) 1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。(2分) 在生命的旅途中,能拥有来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢xIn鼓舞啊。那是 一双双关切的眼睛在注视着我们的前行;那是一块块清x_的路标;指引我们前进的方向,那 是迷茫中的一zhan灯,那是陶醉时的一_清风,那是求索中的一份勉励,那是落寞时 的一语问询 (--选自《提醒,是一种特别的爱》) 2、默写古诗文。(任选8句)(8分) ②《与朱元思书》中表现作者向往自然、厌弃尘俗的句子是 ③《龟虽寿》中体现曹操老当益壮、壮心不已的奋斗精神的句子是: ④《使至塞上》中表现雄奇壮丽的塞外风光的诗句是 3、按要求回答下面问题(任选一题)(2分) (1)、中国文化离不开酒。自古文人墨客因酒而诗情勃发,写出多少佳作美文;历代风流人物借 酒抒发豪情,创出无数丰功伟绩。请你写出《水浒传》中可以用作酒广告的一句话 九年级语文卷第1页(共8页)
九年级语文卷第 1 页 (共 8 页) 九年级语文期末质量调研模拟测试 常州市理想中学 庄留平 2004/12 本试卷分三部分，共 8 页，计 23 题。总分值 100 分。考试时间 90 分钟。 题号 一 二 三 （一） （二） （三） （一） （二） （三） 得分 友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。 一、积累运用（共 26 分） 得分 （一）积累（共 12 分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。（2 分） 在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢 xīn 鼓舞啊。那是 一双双关切的眼睛在注视着我们的前行；那是一块块清 xī 的路标；指引我们前进的方向，那 是迷茫中的一 zhǎn 灯，那是陶醉时的一 lǚ 清风，那是求索中的一份勉励，那是落寞时 的一语问询…… （---选自《提醒，是一种特别的爱》） 2、默写古诗文。（任选 8 句）（8 分） ① ，西北望， 。 ②《与朱元思书》中表现作者向往自然、厌弃尘俗的句子是： ， ； ， 。 ③《龟虽寿》中体现曹操老当益壮、壮心不已的奋斗精神的句子是： ， ， ， 。 ④《使至塞上》中表现雄奇壮丽的塞外风光的诗句是： ， 。 3、按要求回答下面问题（任选一题）（2 分） ⑴、中国文化离不开酒。自古文人墨客因酒而诗情勃发，写出多少佳作美文；历代风流人物借 酒抒发豪情，创出无数丰功伟绩。请你写出《水浒传》中可以用作酒广告的一句话：
(2)、常州市光明中学为了丰富学生的课余生活,全面提高学生的素质。决定在12月26日- 31日举行“光明中学文娱体育活动周”活动。请你为这次活动设计一条广告标语。(要求能体现活 动的主题) 得分 (二)运用(共10分) 4、仔细揣摩下面两段文字,按照其内容和形式再仿写一段话。(2分) 如果你能使一朵鲜花快乐,请不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦 恼时为你送上一束醉人的温馨。 如果你能使一条小溪快乐,请不把生活的污秽随意践踏它,那么小溪也会使你快乐,在你口干 舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。 5、阅读下面两段小诗,回答问题。(4分) 我流过一座森林/柔波便荡荡地/把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳。 我流过一座花丛/柔波便粼粼地/把那次凄艳的花影儿/编制成你的花冠。 ①、“把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳”与贺知章的两句咏柳名句 ”有异曲同工之妙。(2分) 请用你积累的诗歌知识,简要谈谈这两段小诗语言风格上的特点。(2分) 6、用所给的修改符号(不必全使用),对下面的这段文字进行修改(不得超过6处),使文句表更 加准确流畅。(4分) (1)换用号 (2)增补号 (3)删除号 △△△ (4)复原号 (5)调位号 (6)留空号 乘车时希望能有个座位,这不可置疑,座着毕竟比站着舒服。但是,也应该看到,那些年纪大 的老人,只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃,由于体质弱“竞争”不过年轻人,他们会不 九年级语文卷第2页(共8页)
九年级语文卷第 2 页 (共 8 页) ⑵、常州市光明中学为了丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质。决定在 12 月 26 日—— 31 日举行“光明中学文娱体育活动周”活动。请你为这次活动设计一条广告标语。（要求能体现活 动的主题） 得分 （二）运用（共 10 分） 4、仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。（2 分） 如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦 恼时为你送上一束醉人的温馨。 如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干 舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。 5、阅读下面两段小诗，回答问题。（4 分） 我流过一座森林/柔波便荡荡地/把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳。 我流过一座花丛/柔波便粼粼地/把那次凄艳的花影儿/编制成你的花冠。 ① 、“把那些碧绿的叶影儿 / 裁 剪 成你的裙裳 ” 与 贺 知 章 的 两 句 咏 柳 名 句 “ ， 。”有异曲同工之妙。（2 分） ②、请用你积累的诗歌知识，简要谈谈这两段小诗语言风格上的特点。（2 分） 6、用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过 6 处），使文句表更 加准确流畅。（4 分） （1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）复原号： （5）调位号： （6）留空号： 乘车时希望能有个座位，这不可置疑，座着毕竟比站着舒服。但是，也应该看到，那些年纪大 的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃，由于体质弱“竞争”不过年轻人，他们会不
会因体力不支而跌倒?车厢内有没有人想过这个问题?“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都推 崇备致,我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残,不过是举手之劳而已。 得分 (三)探究(共4分) 7、阅读下面的材料,请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。(4分) 中国人:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里。稍大后,就-勺子一勺子 喂,一筷子—筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么,吃多少,父母说了算, 完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意∶咂嘴喝汤;满嘴含饭,边嚼边讲话;剔牙 打嗝;……都无关紧要 美国人:当孩子自己能拿动刀叉起,就开始自己吃饭,弄得满脸满身,家长也不管;稍大后, 吃什么,是饥是饱,由孩子自己选择,家长从不过问。如果明明不饱,为了贪玩而挨饿,也是活该 却注重孩子吃饭的吃相,吃饭是很讲究规矩:吃东西嘴巴不能发岀响声,不能端起盘孑放在嘴边, 吃进嘴里的东西不能吐出来,刀叉有响动,就必须向父母道歉。 二、阅读理解(共44分) 得分 (一)阅读朱自清的《绿》选段,完成8-1题。(共16分) 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那窝合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探 身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有 瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛张极大极大荷叶铺着,满是奇异的绿呀 我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!批 注⑨:写出了作者对梅雨潭的“绿”的总的感受——醉人、奇异。这平铺着,厚积着的绿,着实可 爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的 明亮着,像涂了“明油″一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤她又 九年级语文卷第3页(共8页)
九年级语文卷第 3 页 (共 8 页) 会因体力不支而跌倒？车厢内有没有人想过这个问题？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推 崇备致，我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。 得分 （三）探究（共 4 分） 7、阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。（4 分） 中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子 喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算， 完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙 打嗝；……都无关紧要。 美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后， 吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。 却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边， 吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。 二、阅读理解（共 44 分） 得分 （一）阅读朱自清的《绿》选段，完成 8—11 题。（共 16 分） 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探 身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有 瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！[批 注①：写出了作者对梅雨潭的“绿”的总的感受——醉人、奇异。]这平铺着，厚积着的绿，着实可 爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的 明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又
不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的色——但你却看不透她!批注② 我曾见过北京十刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又 曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁″,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余 呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。批注③ 。爱的, 我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝 的天融了一块在里面似的,这才这般的鮮润呀。—那醉人的绿呀;我若能裁你以为带,我将赠给 那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妺;她必明眸善睐了, 我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入 口,是便吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿″,好么?[批注④:运用联想、抒情性 极强的动词,充分地表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。 8、阅读上面文字,请你说出在空间角度上梅雨潭的绿的特点 (2分) 9、给文章加批注,是读书的好方法。老师为①④处加了批注,请你结合你对语段的理解,在②③ 处也加上恰当的批注(4分) 批注②]: [批注③ 10、选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文,完成下表。(3分) 绿的特点 她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅 清亮 她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心 柔软 滑滑、明亮的水光 鲜嫩 纯净的水色 她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色 ll、将下面老舍对大明湖水的描写与梅雨潭水相比较,看看在描写上有什么异同点?(3分) 那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冰上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影 12、下面是一位同学根据选文内容写的一段赏析,有些地方分析得不是很恰当。请结合你对文章 的理解,改正并说明理由。(4分) 九年级语文卷第4页(共8页)
九年级语文卷第 4 页 (共 8 页) 不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！[批注②： 。]我曾见过北京十刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又 曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余 呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。[批注③： 。]可爱的， 我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝 的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀；我若能裁你以为带，我将赠给 那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。 我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入 口，是便吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？[批注④：运用联想、抒情性 极强的动词，充分地表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。] 8、阅读上面文字，请你说出在空间角度上梅雨潭的绿的特点： 、 （2 分） 9、给文章加批注，是读书的好方法。老师为①④处加了批注，请你结合你对语段的理解，在②③ 处也加上恰当的批注（4 分） [批注②]： [批注③]： 10、选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文，完成下表。（3 分） 梅 雨 潭 比 喻 绿的特点 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 清亮 柔软 鲜嫩 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心 滑滑、明亮的水光 纯净的水色 她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色 11、将下面老舍对大明湖水的描写与梅雨潭水相比较，看看在描写上有什么异同点？（3 分） 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影 儿呢。 12、下面是一位同学根据选文内容写的一段赏析，有些地方分析得不是很恰当。请结合你对文章 的理解，改正并说明理由。（4 分）
朱自清象一个善调丹青的能手,运用了比喻、拟人、联想等多种手法,从各个角度,波澜起伏 地描绘了波平浪静的梅雨潭水的奇异、可爱、温润、柔和,把自己倾慕、欢愉、神往的感情融汇在 这一片绿色之中。并通过北京十刹海拂地可爱的绿杨、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁″、西湖 明丽的波、秦淮河旖旎的水,来衬托梅雨潭那异常明亮、极其浓艳的绿。抒发了作者对梅兩潭那生 机勃勃的绿的爱恋,表达了自己对新生活的希望和乐观向上的思想感情。 得分 (二)阅读下面文章《每个人只错了一点点》,完成13-18题。(共16分) 当巴西海顺远洋运输公司派岀的求援船到达岀事地点时,“环大西洋号″海轮消失了。21名船 员不见了,海面上只有一个救生电台有节奏地付出求救的摩氏码。救援人员看着平静的海面发呆, 谁也不明白在这个海况极好的地方到底发生了什么,从而导致这条最先进的船沉没。这时有人发现 电台下面绑着一个密封的瓶子,打开瓶子里面有一张纸条,21种笔迹,上面这样写着 水理查德:3月21号,我在奧克兰港私自买了一个台灯,想给妻子写信时照明用。 二副瑟曼:我看见理查德拿着台灯回船,说了句这台灯底座轻,船晃时别让它倒下来,但没有 干涉。 三副帕蒂∶3月21日下午船离港,我发现救生筏放器有问题,就将救生筏绑在架子上 二水戴维斯:离港检査时,发现水手区的闭门器损坏,用铁丝将门绑牢。 管轮安特尔:我检査消防设备时,发现水手区的消防栓锈蚀,心想还有几天句到码头了,到 时候再换。 船长麦凯姆:起航时,工作繁忙,没有看甲板部和轮机部的安全检査报告。 机匠丹尼尔:3月23日上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警。我和瓦尔特进去后,未发 现火苗,判定探头误报警,拆掉交给惠特曼,要求换新的 九年级语文卷第5页(共8页)
九年级语文卷第 5 页 (共 8 页) 朱自清象一个善调丹青的能手，运用了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏 地描绘了波平浪静的梅雨潭水的奇异、可爱、温润、柔和，把自己倾慕、欢愉、神往的感情融汇在 这一片绿色之中。并通过北京十刹海拂地可爱的绿杨、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”、西湖 明丽的波、秦淮河旖旎的水，来衬托梅雨潭那异常明亮、极其浓艳的绿。抒发了作者对梅雨潭那生 机勃勃的绿的爱恋，表达了自己对新生活的希望和乐观向上的思想感情。 得分 （二）阅读下面文章《每个人只错了一点点》，完成 13—18 题。（共 16 分） 当巴西海顺远洋运输公司派出的求援船到达出事地点时，“环大西洋号”海轮消失了。21 名船 员不见了，海面上只有一个救生电台有节奏地付出求救的摩氏码。救援人员看着平静的海面发呆， 谁也不明白在这个海况极好的地方到底发生了什么，从而导致这条最先进的船沉没。这时有人发现 电台下面绑着一个密封的瓶子，打开瓶子里面有一张纸条，21 种笔迹，上面这样写着： 一水理查德：3 月 21 号，我在奥克兰港私自买了一个台灯，想给妻子写信时照明用。 二副瑟曼：我看见理查德拿着台灯回船，说了句这台灯底座轻，船晃时别让它倒下来，但没有 干涉。 三副帕蒂：3 月 21 日下午船离港，我发现救生筏放器有问题，就将救生筏绑在架子上。 二水戴维斯：离港检查时，发现水手区的闭门器损坏，用铁丝将门绑牢。 二管轮安特尔：我检查消防设备时，发现水手区的消防栓锈蚀，心想还有几天句到码头了，到 时候再换。 船长麦凯姆：起航时，工作繁忙，没有看甲板部和轮机部的安全检查报告。 机匠丹尼尔：3 月 23 日上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警。我和瓦尔特进去后，未发 现火苗，判定探头误报警，拆掉交给惠特曼，要求换新的