又有人说《药》“是一篇没有主人公的小说”,明暗两条线也 就没有主次之分了。 三关于人物描写 《药》的人物肖像描写、行动描写、语言描写都非常精彩 肖像描写。康大叔的肖像描写最为精彩。“浑身黑色的人 眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半”,“满脸横肉”, 披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在 腰间”。只这几笔,就勾勒出一个凶残、蛮横的刽子手形象。 行动描写。小说开头,写华老栓夫妇准备去买人血馒头。 华大妈从枕头底下“掏了半天”才掏出一包洋钱,老栓接过来 后“抖抖的装入衣袋”,“又在外面按了两下”,这中间的“掏” “抖抖的”“按了两下”,充分表现了华老栓夫妇的贫苦,他 们的洋钱来之多么不易。小说写康大叔把馒头交给华老栓, 连用了六个动词“抢”“扯”“裹”“塞”“抓”“捏”,生 动地刻画了刽子手的贪婪、凶恶和华老栓的老实、胆小 语言描写。在茶馆这一场景中,小说用个性化的语言写出 了形形色色的人物。康大叔的盛气凌人,花白胡子的低声下气, 华大妈的小心“搭”,驼背五少爷的幸灾乐祸,写来都是如见 其人、如闻其声;就是转述的夏瑜的两句话“这大清的天下是 我们大家的”“阿义可怜”,也极其传神地画出了夏瑜这个革 命者的思想境界。至于最后写花白胡子、二十多岁的人和驼背 五少爷重复说“疯了”,不仅强调革命者不被人理解,而且突 出了群众的极度愚昧麻木,增强了《药》的悲剧意义 四关于环境描写 社会环境描写。例如,写刑场上围观杀人的场面,那些“颈 项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着 的看客;写茶馆里那些为革命者挨打叫好,认为革命者鲜血被 吃是好事的茶客;由这些人组成了社会背景。又如,点油灯
g4 又有人说《药》“是一篇没有主人公的小说”，明暗两条线也 就没有主次之分了。 三 关于人物描写 《药》的人物肖像描写、行动描写、语言描写都非常精彩。 肖像描写。康大叔的肖像描写最为精彩。“浑身黑色的人”， “眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，“满脸横肉”， “披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在 腰间”。只这几笔，就勾勒出一个凶残、蛮横的刽子手形象。 行动描写。小说开头，写华老栓夫妇准备去买人血馒头。 华大妈从枕头底下“掏了半天”才掏出一包洋钱，老栓接过来 后“抖抖的装入衣袋”，“又在外面按了两下”，这中间的“掏” “抖抖的”“按了两下”，充分表现了华老栓夫妇的贫苦，他 们的洋钱来之多么不易。小说写康大叔把馒头交给华老栓，一 连用了六个动词“抢”“扯”“裹”“塞”“抓”“捏”，生 动地刻画了刽子手的贪婪、凶恶和华老栓的老实、胆小。 语言描写。在茶馆这一场景中，小说用个性化的语言写出 了形形色色的人物。康大叔的盛气凌人，花白胡子的低声下气， 华大妈的小心“搭”，驼背五少爷的幸灾乐祸，写来都是如见 其人、如闻其声；就是转述的夏瑜的两句话“这大清的天下是 我们大家的”“阿义可怜”，也极其传神地画出了夏瑜这个革 命者的思想境界。至于最后写花白胡子、二十多岁的人和驼背 五少爷重复说“疯了”，不仅强调革命者不被人理解，而且突 出了群众的极度愚昧麻木，增强了《药》的悲剧意义。 四 关于环境描写 社会环境描写。例如，写刑场上围观杀人的场面，那些“颈 项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着” 的看客；写茶馆里那些为革命者挨打叫好，认为革命者鲜血被 吃是好事的茶客；由这些人组成了社会背景。又如，点油灯
用洋钱、士兵衣服上的大白圈、上坟摆菜饭化纸钱等,都渲染 了那个时代特有的气息。 自然环境描写。例如,小说开头写“乌蓝”的天、“青白” 的光、“灰白”的路,渲染了冷峭、阴森的气氛:小说最后写 “分外寒冷”的天气、“支支直立”的枯草、“愈颤愈细,细 到没有”的声音和“铁铸一般站着”的乌鸦,突出了悲凉、阴 冷的基调。又如,小说写老栓买到人血馒头后,“太阳也出来 了;在他面前,显出一条大道,直到他家中”,不仅写出了华 老栓的心情,而且通过反衬,使后来小栓的死显得更加凄凉。 解题指导 通过讨论,把握《药》的主题思想。只要言之成理 就应适当肯定 《药》的主题应是:描写群众的愚昧和革命者的悲哀,或 者因群众的愚昧带来的革命者的悲哀;革命者为群众而牺牲 了,群众却因为愚昧而吃革命者的血 第一种说法,“表现亲子之爱”,是错的。这是只看表面 现象,没看问题的本质。表现“革命者的悲哀”,是对的。 第二种说法,可以说在客观上“揭露革命者脱离群众的弱 点”。至于“批判辛亥革命的不彻底性”,不合作品实际和作 者当时的思想状况。 第三种说法,对。但只讲了一个方面。 第四种说法,也对。但只讲了次要方面 二意在使学生把握《药》的结构及其对突出主题的作用 双线连接、交织的人物:康大叔 双线连接、交织的事物:人血馒头
g4 用洋钱、士兵衣服上的大白圈、上坟摆菜饭化纸钱等，都渲染 了那个时代特有的气息。 自然环境描写。例如，小说开头写“乌蓝”的天、“青白” 的光、“灰白”的路，渲染了冷峭、阴森的气氛；小说最后写 “分外寒冷”的天气、“支支直立”的枯草、“愈颤愈细，细 到没有”的声音和“铁铸一般站着”的乌鸦，突出了悲凉、阴 冷的基调。又如，小说写老栓买到人血馒头后，“太阳也出来 了；在他面前，显出一条大道，直到他家中”，不仅写出了华 老栓的心情，而且通过反衬，使后来小栓的死显得更加凄凉。 解题指导 一 通过讨论，把握《药》的主题思想。只要言之成理， 就应适当肯定。 《药》的主题应是：描写群众的愚昧和革命者的悲哀，或 者因群众的愚昧带来的革命者的悲哀；革命者为群众而牺牲 了，群众却因为愚昧而吃革命者的血。 第一种说法，“表现亲子之爱”，是错的。这是只看表面 现象，没看问题的本质。表现“革命者的悲哀”，是对的。 第二种说法，可以说在客观上“揭露革命者脱离群众的弱 点”。至于“批判辛亥革命的不彻底性”，不合作品实际和作 者当时的思想状况。 第三种说法，对。但只讲了一个方面。 第四种说法，也对。但只讲了次要方面。 二 意在使学生把握《药》的结构及其对突出主题的作用。 双线连接、交织的人物：康大叔 双线连接、交织的事物：人血馒头
课文主要是为了表现“群众的愚昧”,所以安排为明线 夏瑜的英勇献身表现了“革命者的悲哀”,不是全文内容的重 点,所以安排为暗线。明暗两线交织、融合,说明因群众的愚 昧带来革命者的悲哀。这样安排明暗线索,使小说主题的内涵 更丰富、更深刻,使读者在体会到明线所揭示的明显的主题思 想之外,还能进一步思索其深层的寓意 意在引导学生研读关键语句,深入把握文章的深刻内 1.这一包洋钱,是华家多少年心血的积累,他们要用这 包洋钱来购取他们一家的幸福,所以这一包洋钱收藏得那样 好,要掏半天才掏出来;这包洋钱是那样难得,所以接这包洋 钱的手是“抖抖的”;装入衣袋惟恐装得不牢靠,所以要在外 边按两下。 2.“一手交钱,一手交货”,写出刽子手用人血馒头做买 卖,着眼在“钱”上;“眼光正像两把刀”,刺向老栓,这种 威迫的眼光正是问老栓要钱;“一手抓过洋钱,捏一捏”,说 明刽子手还是着眼在钱上。充分表现了刽子手的凶残、贪婪的 性格特征。 华老栓在康大叔的眼光下,人“缩小了一半”;又踌躇着, 不敢接人血馒头,表现了他懦弱、善良的性格 3.三个人三个说法,是因为他们的身份、地位、性格不一 样。康大叔是刽子手,杀害革命者,还用革命者的鲜血换钱 在群众面前,目空一切,肆无忌惮,大叫大嚷,急于表功。华 大妈愚昧迷信,忌讳极多。花白胡子老于世故,既不触犯华大 妈的忌讳,又讨好刽子手康大叔 四△(略) 教学建议
g4 课文主要是为了表现“群众的愚昧”，所以安排为明线； 夏瑜的英勇献身表现了“革命者的悲哀”，不是全文内容的重 点，所以安排为暗线。明暗两线交织、融合，说明因群众的愚 昧带来革命者的悲哀。这样安排明暗线索，使小说主题的内涵 更丰富、更深刻，使读者在体会到明线所揭示的明显的主题思 想之外，还能进一步思索其深层的寓意。 三 意在引导学生研读关键语句，深入把握文章的深刻内 涵。 1.这一包洋钱，是华家多少年心血的积累，他们要用这一 包洋钱来购取他们一家的幸福，所以这一包洋钱收藏得那样 好，要掏半天才掏出来；这包洋钱是那样难得，所以接这包洋 钱的手是“抖抖的”；装入衣袋惟恐装得不牢靠，所以要在外 边按两下。 2.“一手交钱，一手交货”，写出刽子手用人血馒头做买 卖，着眼在“钱”上；“眼光正像两把刀”，刺向老栓，这种 威迫的眼光正是问老栓要钱；“一手抓过洋钱，捏一捏”，说 明刽子手还是着眼在钱上。充分表现了刽子手的凶残、贪婪的 性格特征。 华老栓在康大叔的眼光下，人“缩小了一半”；又踌躇着， 不敢接人血馒头，表现了他懦弱、善良的性格。 3.三个人三个说法，是因为他们的身份、地位、性格不一 样。康大叔是刽子手，杀害革命者，还用革命者的鲜血换钱； 在群众面前，目空一切，肆无忌惮，大叫大嚷，急于表功。华 大妈愚昧迷信，忌讳极多。花白胡子老于世故，既不触犯华大 妈的忌讳，又讨好刽子手康大叔。 四 △(略) 教学建议
要求学生预习。让学生熟悉课文,了解作品的时代背 景和作者的写作意图。鼓励学生就课文的难点疑点、课文的主 题、结构、语言等提出问题,供教学参考。 二布置一些改写练习。以情节为主的,如《华老栓买药》 《夏四奶奶上坟》:以人物为主的,如《夏瑜的故事》《华老 栓一家》《康大叔其人》;以环境为主的,如《古口亭口》《茶 馆速写》《坟场剪影》。也可以布置学生列一些图表,如《药》 的“情节结构图”、各种人物与夏瑜的关系表。在课堂上交流。 三可以从分析课文的明线、暗线入手,理解作品主题; 同时,分析华老栓、夏瑜和康大叔三个人物,看他们是如何体 现主题的;此外,看小说的环境描写、语言描写等,是怎样表 现主题的。 四对小说的主题、主人公以及结尾对乌鸦的描写,有不 同看法是正常的。鼓励各抒己见,只要言之成理,便给予肯定。 教师可以发表自己有倾向性的看法,并说明理由。 有关资料 鲁迅的有关论述 从盘古开辟天地以后,一直吃到易牙的儿子;从易牙的儿 子,一直吃到徐锡林;从徐锡林,又一直吃到狼子村捉住的人。 去年城里杀了犯人,还有一个生痨病的人,用馒头蘸血舐。 《狂人日记》 因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是 愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意 义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我 们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是 我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。 《呐喊·自序》
g4 一 要求学生预习。让学生熟悉课文，了解作品的时代背 景和作者的写作意图。鼓励学生就课文的难点疑点、课文的主 题、结构、语言等提出问题，供教学参考。 二 布置一些改写练习。以情节为主的，如《华老栓买药》 《夏四奶奶上坟》；以人物为主的，如《夏瑜的故事》《华老 栓一家》《康大叔其人》；以环境为主的，如《古囗亭口》《茶 馆速写》《坟场剪影》。也可以布置学生列一些图表，如《药》 的“情节结构图”、各种人物与夏瑜的关系表。在课堂上交流。 三 可以从分析课文的明线、暗线入手，理解作品主题； 同时，分析华老栓、夏瑜和康大叔三个人物，看他们是如何体 现主题的；此外，看小说的环境描写、语言描写等，是怎样表 现主题的。 四 对小说的主题、主人公以及结尾对乌鸦的描写，有不 同看法是正常的。鼓励各抒己见，只要言之成理，便给予肯定。 教师可以发表自己有倾向性的看法，并说明理由。 有关资料 一 鲁迅的有关论述 从盘古开辟天地以后，一直吃到易牙的儿子；从易牙的儿 子，一直吃到徐锡林；从徐锡林，又一直吃到狼子村捉住的人。 去年城里杀了犯人，还有一个生痨病的人，用馒头蘸血舐。 ──《狂人日记》 因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是 愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意 义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我 们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是， 我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 ──《呐喊·自序》
在我自己,本以为现在是己经并非一个切迫而不能已于言 的人了,但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢,所 以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士, 使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀,是可憎或是 可笑,那倒是不暇顾及的;但既然是呐喊,则当然须听将令的 了,所以我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上平空添 上一个花环,在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿 子的梦,因为那时的主将是不主张消极的。至于自己,却也并 不愿将自以为苦的寂寞,再来传染给也如我那年青时候似的正 做着好梦的青年。 —《呐喊·自序》 既不是直接对于“文学革命”的热情,又为什么提笔的呢? 想起来,大半倒是为了对于热情者们的同感。这些战士,我想, 虽在寂寞中,想头是不错的,也来喊几声助助威罢。首先,就 是为此。自然,在这中间,也不免夹杂些将旧社会的病根暴露 出来,催人留心,设法加以疗治的希望。但为达到这希望计, 是必须与前驱者取同一的步调的,我于是删削些黑暗,装点些 欢容,使作品比较的显出若干亮色,那就是后来结集起来的《呐 喊》,一共有十四篇 南腔北调集·〈《自选集〉自序》 (中国的群众)永远是戏剧的看客。牺牲上场,如果显得慷 慨,他们就看了悲壮剧,如果显得觳觫,他们就看了滑稽剧。 北京羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊,仿佛颇愉快,人的牺 牲能给与他们的益处,也不过如此。 《坟·娜拉走后怎样》 二关于《药》的主题 曾听鲁迅先生自己讲述他那创作某篇时的动机,背景,和 艺术,所以至今印象还很清楚的。例如《药》
g4 在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言 的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所 以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士， 使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是 可笑，那倒是不暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的 了，所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添 上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿 子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。至于自己，却也并 不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正 做着好梦的青年。 ──《呐喊·自序》 既不是直接对于“文学革命”的热情，又为什么提笔的呢? 想起来，大半倒是为了对于热情者们的同感。这些战士，我想， 虽在寂寞中，想头是不错的，也来喊几声助助威罢。首先，就 是为此。自然，在这中间，也不免夹杂些将旧社会的病根暴露 出来，催人留心，设法加以疗治的希望。但为达到这希望计， 是必须与前驱者取同一的步调的，我于是删削些黑暗，装点些 欢容，使作品比较的显出若干亮色，那就是后来结集起来的《呐 喊》，一共有十四篇。 ──《南腔北调集·〈自选集〉自序》 (中国的群众)永远是戏剧的看客。牺牲上场，如果显得慷 慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳觫，他们就看了滑稽剧。 北京羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺 牲能给与他们的益处，也不过如此。 ──《坟·娜拉走后怎样》 二 关于《药》的主题 曾听鲁迅先生自己讲述他那创作某篇时的动机，背景，和 艺术，所以至今印象还很清楚的。例如《药》