2008江西语文高考卷逐题详解 王伟安提供 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷非选择题两部分,第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至第8 页。共150分钟 考生注意: 1.答题前,考生务必务必将自己的准考证考、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡 上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在 试题卷上作答,答案无效 3.考试结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回 第Ⅰ卷(选择题共36分) 本卷共12小题,每小题3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题 目要求 、(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.付梓(z1) 炮(pao)烙 栉( i)沐锱(zi)铢必较 B.颔(han)首亘(gen)古不恤(x) 否(fu)极泰来 C歆(xin)羡下乘( c heng)隽(juan)永咸与(y)维新 D.执拗(nii)邂(xie)逅志(tan)忑 便(bian)宜行事 解:选D(A炮(pd0)烙读Dd0;B否(fdu)极泰来,读p;C戚与(y)维 新,读y) 2.下列词语中,没有错别字的一组是 A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止 B.赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远 C.哂笑 自诩 告罄 倍道兼程 D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮 解释:选C(A“巧”应为“諛窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功于一匮”应 为“功亏一篑”) 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ①改革开放30年后的今天,干部队伍 化建设已经有了制度保障。 ②现代科技的发展日新月异 从前的幻想今天都有可能成为现实。 ③到半夜,小说终于脱稿了,他 地摸着胡子,长长地松了口气 A.年轻以至 踌躇满志 B.年青以致踌躇满志 C.年轻以致 自鸣得意 D.年青以至自鸣得意 解释:选A(①中应选“轻“轻”指人的岁数不大,有相比较而言之义:他很年轻 我比他年轻/领导班子年轻化;而“年青则为处于青年时期,不合语塘。②中应选“以 至”“至”有“一直到”的意思,表示表示时、数量、程度、范固等的延伸而“以 致”是“因而导致”的意思,后面接的往往是不好的结果。再说,“蹲满志”是中性词, 形容对自已取得的成就非常得意;而“自鸥得意”是义词,自为了不起,所以应选A) 4.下列各知中,标点符号使用正确的一句是 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半),感觉这里像是 刚被敌机轰炸过 B.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的:正如 一粒粒的明珠,又如珠天里的星星,又如刚出浴的美人 C.“防治手足口病的关系民生的大事情,”省领导在慰问患者及其他人员时说:“必须坚持 生命第一的理念,坚决打赢这场疫情阻击战 D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物 引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了相应的处罚规定 解释:选B.这分号用得正确这是全句中最大的停顿,而后又是并列关系。(A错括
2008 江西语文高考卷逐题详解 王伟安提供 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷非选择题两部分，第Ⅰ卷 1 至 4 页，第Ⅱ卷 5 至第 8 页。共 150 分钟。 考生注意： 1.答题前，考生务必务必将自己的准考证考、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡 上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在 试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题 共 36 分） 本卷共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求。 一、（15 分，每小题 3 分） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.付梓（ｚī） 炮（ｐàｏ）烙 栉（ ｚｈì）沐 锱（ｚì）铢必较 B.颔（ｈàｎ）首 亘（ɡèｎ）古 不恤（xù） 否（ｆǒｕ）极泰来 C 歆（ｘīｎ）羡 下乘（ｃｈéｎɡ） 隽（ｊｕàｎ）永 咸与（ｙǔ）维新 D.执拗（ｎｉù） 邂（ｘｉè）逅 忐（ｔǎｎ）忑 便（ｂｉàｎ）宜行事 解释：选 D（ A 炮（ｐàｏ）烙，读ｐáｏ；B 否（ｆǒｕ）极泰来，读 pǐ；C 咸与（ｙǔ）维 新，读 yù ） 2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止 B.赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远 C.哂笑 自诩 告罄 倍道兼程 D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮 解释：选 C （ A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一匮”应 为“功亏一篑” ） 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①改革开放 30 年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。 ②现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实。 ③到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。 A. 年轻 以至 踌躇满志 B.年青 以致 踌躇满志 C.年轻 以致 自鸣得意 D.年青 以至 自鸣得意 解释：选 A （ ①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年轻｜ 我比他年轻｜领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。②中应选“以 至”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以 致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。再说，“踌躇满志”是中性词， 形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起，所以应选 A） 4.下列各知中，标点符号使用正确的一句是 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是 刚被敌机轰炸过。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如 一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病的关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持 生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、 引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。 解释：选 B。这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。（ A 错，括
号应改为破折号,因为“有两闻的墙部倒了一半不属于注释“教室前”的句中括号 是具有补充性质的救改为破折号。C错,号应改为逗号因为前后都是省领导说的话,说 话人在中间。D错错用顿号,混滑了大小并列的界限。“有毒品”和“大麻等植物”后 的顿号都应改为逗号) 5.下列各句中没有语病的一句是 A.本报热切期待您:(1)惠赐大作;(2)提供话题:(3)推荐作者:(5)提出批评建议。 B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物 质帮助的权利。 C.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍,这可能是地方政府当初始料未及的。 D.他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当, C“当初〃与“始料”中的“始”语义重复。D错“其有”后峡宾语,应在“周肠病”后 加“功效”等词语) (9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6-8题 “白日梦” 白日做梦,一向是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词。殊不知,常做白日梦的有截然 不同的两种人:凡夫俗子和超尘拔俗者。一个懒汉,每当他穿过荒野总是幻想能踢到裸露在 地表上的一块黄金而成为富翁,这便是典型的世俗白日梦;而超尘拔俗的“白日梦”则往往 是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做 “梦”的人。 牛顿就是这种人。他因看到苹果落地而联想到月球绕地球的运动,联想到苹果的加速度 同月球的加速度是同属一类的观念,发现重力仅仅是万有引力的特例。牛顿作这一从地到天 的联想需要有何等宏伟的想象力啊!在常人看来,那仿佛是疯狂,是幻觉,是梦中才会出现 的情景 物理学的理想实验按其性质也是绝妙的“白日梦”。惯性定律就是一个。因为它不能直 接从现实世界中的实验得来,只能从观察中再根据想象和推理做出。我敬爱爱因斯坦,就是 出于我把他看成是个白日梦幻者—一理想实验大师的缘故。 艺术作品的“白日梦”性质更突出。浪漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现 实世界。艺术世界比现实世界好,因为它更富于理想性,更接近人所追求和向往的境界 从某种意义上说,大哲学家也是醒着做白日梦的人。老子的梦是有关宇宙的本原和根本 法则,即不可捉摸的“道”。柏拉图将人比作洞穴中被捆缚住、只能朝前看的囚犯。其身后 有一堆火,他们只能从墙上看到自己和身后物体的影子,并把这些影子看成是实在的。当 名犯人逃到阳光底下,第一次看到真实的世界时,才认识到他过去一直被影子所欺骗的。真 正的哲学家正是从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯 精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么,它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有 何不同呢?区别之一是:前者是个不可逆过程,后者是可逆过程。科学家、艺术家和哲学家 的创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界。当舒曼的《梦幻曲》一回到现实,萦绕 在千万人的心坎,人们即能分享到“来如春梦不多时,去似朝云无觅处”的美感和魅力。精 神病患者自认为是女皇的幻觉则是不能实现的,别人无法同它发生共鸣。 选自赵鑫珊《哦,美丽的“白日梦”》有改动) 6.下列对文中“白日梦”的理解正确的一项是 A.“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦,做前一种梦的是凡夫俗子,做后一种梦 的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家 B.“白日梦”从前是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词,而现在只用于指美丽的幻想。C. 柏拉图将人比作洞穴中的囚犯,他们始终把影子当成实在的,一直被影子所欺骗,是从不做 “白日梦”的人。D.“神六”科学家设计飞船邀游蓝天的构思就是第一流的“白日梦”。 解释:选D(A“都是”错原文中是“往往B“只用于”错太绝对了。C“是从不做 白日梦’的人”错,原文中无此意思,属无中生有) 7.下列对“前者是个不可逆过程,后者是可逆过程”这句话理解正确的一项是 A.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可逆的,而精神病患者的白日梦是不可逆的
号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号， 是具有补充性质的故改为破折号。C 错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说 话人在中间。D 错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后 的顿号都应改为逗号 ） 5.下列各句中没有语病的一句是 A.本报热切期待您：（1）惠赐大作；（2）提供话题；（3）推荐作者；（5）提出批评建议。 B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物 质帮助的权利。 C.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。 D.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 解释：选 A （B “年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。 C “当初”与“始料”中的“始”语义重复。D 错，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后 加“功效”等词语 ） 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 6-8 题。 “白日梦” 白日做梦，一向是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词。殊不知，常做白日梦的有截然 不同的两种人：凡夫俗子和超尘拔俗者。一个懒汉，每当他穿过荒野总是幻想能踢到裸露在 地表上的一块黄金而成为富翁，这便是典型的世俗白日梦；而超尘拔俗的“白日梦”则往往 是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做 “梦”的人。 牛顿就是这种人。他因看到苹果落地而联想到月球绕地球的运动，联想到苹果的加速度 同月球的加速度是同属一类的观念，发现重力仅仅是万有引力的特例。牛顿作这一从地到天 的联想需要有何等宏伟的想象力啊！在常人看来，那仿佛是疯狂，是幻觉，是梦中才会出现 的情景。 物理学的理想实验按其性质也是绝妙的“白日梦”。惯性定律就是一个。因为它不能直 接从现实世界中的实验得来，只能从观察中再根据想象和推理做出。我敬爱爱因斯坦，就是 出于我把他看成是个白日梦幻者——理想实验大师的缘故。 艺术作品的“白日梦”性质更突出。浪漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现 实世界。艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。 从某种意义上说，大哲学家也是醒着做白日梦的人。老子的梦是有关宇宙的本原和根本 法则，即不可捉摸的“道”。柏拉图将人比作洞穴中被捆缚住、只能朝前看的囚犯。其身后 有一堆火，他们只能从墙上看到自己和身后物体的影子，并把这些影子看成是实在的。当一 名犯人逃到阳光底下，第一次看到真实的世界时，才认识到他过去一直被影子所欺骗的。真 正的哲学家正是从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯。 精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么，它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有 何不同呢？区别之一是：前者是个不可逆过程，后者是可逆过程。科学家、艺术家和哲学家 的创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界。当舒曼的《梦幻曲》一回到现实，萦绕 在千万人的心坎，人们即能分享到“来如春梦不多时，去似朝云无觅处”的美感和魅力。精 神病患者自认为是女皇的幻觉则是不能实现的，别人无法同它发生共鸣。 (选自赵鑫珊《哦，美丽的“白日梦”》有改动) 6.下列对文中“白日梦”的理解正确的一项是 A.“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦 的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。 B.“白日梦”从前是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词，而现在只用于指美丽的幻想。C. 柏拉图将人比作洞穴中的囚犯，他们始终把影子当成实在的，一直被影子所欺骗，是从不做 “白日梦”的人。D.“神六”科学家设计飞船邀游蓝天的构思就是第一流的“白日梦”。 解释：选 D （A“都是”错，原文中是“往往”。B“只用于”错，太绝对了。C“是从不做 ‘白日梦’的人”错，原文中无此意思，属无中生有 ） 7.下列对“前者是个不可逆过程，后者是可逆过程”这句话理解正确的一项是 A.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可逆的，而精神病患者的白日梦是不可逆的
B.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实现的,而“不可逆过程”的白日梦是不能实 现的 C.“可逆过程”的白日梦都具有魅力,能给人美感,而“不可逆过程”的白日梦不具有魅力, 也不能给人美感 D.“可逆过程”的白日梦都能使别人同它发生共鸣,而“不可逆过程”的白日梦却不能使别 人同它发生共鸣 解释:应选A,关健是确定“前者”和“后者”的指代意义 8.下列说法不符合文意的一项是 A.做超尘拔俗“白日梦”的一流的科学家必须有极强的观察、联想、想象、推理能力 B.“梦幻世界”就是“艺术世界”,它比现实世界好,因为它更富于理想性、更接近人所追 求和向往的境界。 C.无论超尘拔俗者还是凡夫俗子都会做“白日梦”,只不过凡夫俗子所做的大多是“黄金美 D.超尘拔俗者的“白日梦”往往是不太被常人理解的,却常常是创作活动的发酵 解释:应选B,“梦幻世界就是艺术世界这句话不符合文意。原文是说“艺术世界 比现实世界好因为它更富于理想性,更接近人所追求和向往的境界 三、(12分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成9-12题。 子产①为政 郑人游于乡校②,以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫人 朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之,是吾师也 若之何毁之。我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川:“大决所,伤人必 吾不克救也,不如小决使道,不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰:“少,未知可否。”子皮曰:“愿,喜爱之,不吾叛也。使 夫往而学焉,夫亦愈知治矣。”子产曰:“不可。人之爱人,求利之也。今吾子爱人则以政 犹未能操刀而使割也,其伤实多。子之爱人,伤之而已,其谁敢爱于子,子有美锦,不使人 学制焉。大官大邑,身之所庇也,而使学者制焉。其为美锦,不亦多乎?侨闻学而后入政, 未闻以政学者也。若果行此,必有所害。” 宣子③为政,诸侯之币重,郑人病之。二月,郑伯如晋,子产寓书于子西,以告宣子曰 子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。侨闻君子长国家者,非无贿之患 而无令名之难。夫令名,德之舆也。德,国家之基也。有基无坏,无亦是务乎!有德则乐 乐则能久。宣子说,乃轻币 子产使都鄙有章,上下有服,田有封洫④,庐井有伍⑤。大人之忠俭者,从而与之;泰 侈者,因而毙之。从政一年,舆人⑥诵之曰:“取我衣冠而禇之,取我田畴而伍之。孰杀之 产,吾其与之!”及三年,又诵之曰:“我有子弟,子产诲之。我有田畴,子产殖之。子产而 死,谁其嗣之?” (选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年) 〔注)①子产:名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相。文中加“ ”的都是人 名。②乡校:乡间公共场所。③范宣子:春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政。④封洫:田 界。⑤伍:五家相保的民户编制。⑥舆人:众人。⑦褚:储藏。 9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.吾不克救也 克:能够。 B.郑伯如晋 如:到……去 C.非无贿之患,而无令名之难贿:贿赂。 D.子产使都鄙有章,上下有服鄙:边远的地方。 解释:选C,意思是“线财 10.下列句中的“病”字,与文中“郑人病之”用法相同的一项是 A.予购三百盆,皆病者,无一完者 君子病无能焉,不病人之不己知也 C. 老臣病足,曾不能疾走 以夭梅病梅为业以求钱也
B.科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实现的，而“不可逆过程”的白日梦是不能实 现的。 C.“可逆过程”的白日梦都具有魅力，能给人美感，而“不可逆过程”的白日梦不具有魅力， 也不能给人美感。 D.“可逆过程”的白日梦都能使别人同它发生共鸣，而“不可逆过程”的白日梦却不能使别 人同它发生共鸣。 解释：应选 A，关键是确定“前者”和“后者”的指代意义。 8.下列说法不符合文意的一项是 A.做超尘拔俗“白日梦”的一流的科学家必须有极强的观察、联想、想象、推理能力。 B.“梦幻世界”就是“艺术世界”，它比现实世界好，因为它更富于理想性、更接近人所追 求和向往的境界。 C.无论超尘拔俗者还是凡夫俗子都会做“白日梦”，只不过凡夫俗子所做的大多是“黄金美 梦” D.超尘拔俗者的“白日梦”往往是不太被常人理解的，却常常是创作活动的发酵。 解释：应选 B，“‘梦幻世界’就是‘艺术世界’”这句话不符合文意。原文是说“艺术世界 比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界”。 三、(12 分，每小题 3 分) 阅读下面的文言文，完成 9—12 题。 子产①为政 郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人 朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也， 若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：“大决所，伤人必 多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使 夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政， 犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人 学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政， 未闻以政学者也。若果行此，必有所害。” 宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子曰： “子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患， 而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐， 乐则能久。宣子说，乃轻币。 子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰 侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀之 产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而 死，谁其嗣之？” （选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年） 〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“ ”的都是人 名。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田 界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。 9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A.吾不克救也 克：能够。 B.郑伯如晋 如：到……去。 C.非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂。 D.子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方。 解释：选 C，意思是“钱财”。 10.下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是 A. 予购三百盆，皆病者，无一完者 B. 君子病无能焉，不病人之不己知也 C. 老臣病足，曾不能疾走 D. 以夭梅病梅为业以求钱也
解释:选B,与“郑(病之”同属意动用法,择为“以……为病”即译为“对……感动担 优n(A成为病态,动词;C虑病,动词,D使……成为病态,使动用法) 11.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德,以民为本的一组是 ①不闻令德,而闻重币,侨也惑之 ②大人之忠俭者,从而与之 ③其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之 ④是吾师也,若之何毁之 ⑤人之爱人,求利之也 ⑥德,国家之基也 ⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名,德之舆也 A.⑧② B.⑥⑤ C.①③ D.⑦④ 校,葶于听取人民的存种放见,表粥厂一定的以民为本的感都,故选C②写产船区别对 带卿大,不属于以民为,成排除A;国写乡校的作用,不属于以民为本,故排除D回写 人要爱人航要让他做有利于他的事这是怎样“爱人”的问题,与纵民为本关系不大, 放排除B;回这是直接表现治国以德的思想②写子产从谏如流;:好名声是载德以行 的车子,用比喻说明好名声的重要) 12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众 发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害。 B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理 封地,认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害 C.子产认为治国应该重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家形象 使国家根基稳固,人民快乐安逸。 D.子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方, 文章最后通过郑国流传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬 解释:选A,“并且把民众的批评指责作为脑政的依据” 参考译文 郑国人到乡校休闲聚会,议论执政者施政措施的好坏郑国大未船明对子产说:“把 乡校毁了,怎么样?”子产说:“为什么毁掉?人们早晚干完活儿回来到这里一下,放 论一下薦政措_的好坏。他们喜犹的我们就推行;他们厌的,我们就改正。这是我们 的者师。为什么要般掉它呢?我听说尽力做好事以减少怨恨,没听说过依权仗势来防止忽 恨。圈道很快制止这些议论不容易吗?然而那样做就像堵塞河流一样:河水大决口造成的 损害,伤害的人必然很多我是挽救不了的,不如开个小口导流,不如我们听取这些议论 后把它当作治病的良药。 (郑国的上卿)子皮想让尹何掌管(他自己的)封地(国)。子产说:“(他太)年 轻不一定行”子皮说;“(他很)普良,我喜欢他,不会背叛我的。让他去学着治理, 他也就更加得治理了。”子产说:“不行1人要爱护(一个)人,是要(做)利于他(的 事)。如今您爱护(一个)人就让他从政,(这就)扰如还不会刀就让他切割,他(将 受)的伤肯定狠多。您爱,以伤害他为结果,那谁还敢企求受到您的爱护啊?您有美好 的绸锻,不会让人学着做衣服:大的官积、大的地,身家所托付的东西啊,却让学习的 人去治理,那不是为美好的绸段着想得(比官职、封地)更多吗?(我)新听说的是(先) 学习然后主政,没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做,必定有所损害。 落宣子当权,诸侯向晋国页就的负担很沉重。郑国的(把这事看作优患。二月,郑国 国君往晋国,子产(公孙,字子产郑国大)委托书信给子西(子西随郑伯如哥) 带给落宣子信上说:“您为政于国,四邻诸候没听说(您的)的美(令:善美 却听说(向诸侯索政的)贡纳很重,我呢剧此很不理解。我听说君子掌管国家的,不是 扭优没有物而是担忧投有好名。好名声是载德纵行的车子懲行是国家的根基。 基础就不我坏,为什么不致力于此呢?(在位者)有美德就能与大家共同享乐,众人 快乐就能统治长久。落宦子很高兴,于是减轻了诸候的进贡
解释：选 B，与“郑人病之”同属意动用法，译为“以……为病”，即译为“对……感动担 忧”。（A 成为病态，动词；C 患病，动词；D 使……成为病态，使动用法 ） 11.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是 ①不闻令德，而闻重币，侨也惑之 ②大人之忠俭者，从而与之 ③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之 ④是吾师也，若之何毁之 ⑤人之爱人，求利之也 ⑥德，国家之基也 ⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名，德之舆也 A. ⑧② B. ⑥⑤ C. ①③ D. ⑦④ 解释：选 C （①写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德思想。③写子产不赞成毁乡 校，善于听取人民的各种意见，表现了一定的以民为本的思想，故选 C；②写子产能区别对 待卿大夫，不属于以民为本，故排除 A；④写乡校的作用，不属于以民为本，故排除 D；⑤写 人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，与以民为本关系不大， 故排除 B；⑥这是直接表现治国以德的思想；⑦写子产从谏如流；⑧好名声，是载德以行 的车子，用比喻说明好名声的重要 ） 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众 发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。 B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理 封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。 C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象， 使国家根基稳固，人民快乐安逸。 D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方， 文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。 解释：选 A，“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。 参考译文： 郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把 乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议 论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们 的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨 恨，没听说过依权仗势来防止怨 恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的 损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论 后把它当作治病的良药。” （郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子产说：“（他太）年 轻，不一定行。”子皮说：“（他很）善良，我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理， 他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行！人要爱护（一个）人，是要（做）利于他（的 事）。如今您爱护（一个）人就让他从政，（这就）犹如还不会拿刀就让他切割，他（将 受）的伤肯定很多。您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊？您有美好 的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的 人去治理，那不是为美好的绸缎着想得（比官职、封地）更多吗？（我）侨听说的是（先） 学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。 范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重。郑国的人把这事看作忧患。二月，郑国 国君往晋国，子产（公孙侨，字子产，郑国大夫）委托书信给子西（子西随郑伯如晋）， 带给范宣子，信上说：“您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）的美德（令：善，美）， 却听说（向诸侯索取的）贡纳很重，我呢，对此很不理解。我听说君子掌管国家的，不是 担忧没有财物，而是担忧没有好名声。好名声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。 有基础就不致毁坏，为什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能与大家共同享乐，众人 快乐就能统治长久。范宣子很高兴，于是减轻了诸侯的进贡
子产让城市和乡村有所区别,上下矿率各有职责,士地四界有水沟、庐含和耕地舵互 相适应。对卿大夫中8减俭朴的听从他亲近他;骄膏多的,依法意办。子产参与政 享一年人们歌唱道:“计算我的家产而收财物税,丈量我的耕地历征收田税。谁杀死子 产,我就助他一臂之力。川到了三年又歌唱道:“我有子弟,子产教,我有士田 产裁培。子产死了,谁来继位?n 第Ⅱ卷(非选择题共120分) 考生注意事项: 请用0.5毫米黑色笔迹签字笔在答题卡上作答,在试题卷上答题无效 四、(23分) 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)我闻忠善以报怨,不闻作威以防怨。(3分) 译文:我听说尽力做好事以减少恨,没听说过依权势来防止您恨。 )吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。(4分) 译文:我喜欧他,不会背叛我的。让他去学着治塑,他也就更加得治理了。 (3)子产而死,谁其嗣之?(3分) 译文:子产死了,谁来继位? 14.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分) 初入淮河四绝句(三) 杨万里 两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为 只余鸥鹜无拘管,北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来到原 为北宋腹地,现已成为宋、全国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 答案:前两句实写准河两岸舟船背驰、痕接触也难以做到,虚写作者对国家南北分高的 痨芹与无奈;后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔,虚写作者国家统一、人民自出往来的 强烈愿虿。 15.文学常识与名篇填空。(5题限选4题)(8分) (1)中国古代戏曲主要指元杂剧和明情传奇,其中元杂剧代表作《西厢记》的作 者是 王实 (2)臣无祖母,无以至今日;握母无点,无以终余年 (李密《陈 情表》) (3)方宅十余亩,草屋八九间。柳后-李罗堂前 。(陶渊明《归园 田居》) 4)李白《春夜洛城闻笛》中写闻笛而生乡思之情的两句是:此夜曲中闻折柳何不 放园情? (5)姜夔在《扬州慢》中写扬州昔日繁华的长街,如今全是荞麦的两句是:过春风十里, 尽并麦青言 五、(21分) 阅读下面的文字,完成16-19题。 朦胧的敬慕 悼念鲁迅先生 萧乾 ①也许有人比我更怕死,我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上,我从没有胆子 向寿衣铺里望望。夜半,即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声,也必害得我用棉被厚厚 包起头来,直像那是什么符咒一样 ②我曾见过三位死人,在我的记忆中,他们都将是我永不会忘记的。而且,我还该陈说 我都例外地不曾害怕过:一个黄昏,我的母亲死在我的怀抱里;小学时代,曾排着队去中央 公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体:最近,在鲁迅先生灵前,我守了两天灵。 ③扶着那绛色帏幔,职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸,一个个脚跟都像坠了 铅球,那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头,低垂的手,低垂的眉眼和心。待踱到灵堂
子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，士地四界有水沟、庐舍和耕地能互 相适应。对卿大夫中忠诚俭朴的，听从他，亲近他；骄傲奢侈的，依法惩办。子产参与政 事一年，人们歌唱道：“计算我的家产而收财物税，丈量我的耕地而征收田税。谁杀死子 产，我就助他一臂之力。”到了三年，又歌唱道：“我有子弟，子产教诲；我有士田，子 产栽培。子产死了，谁来继位？” 第Ⅱ卷（非选择题 共 120 分） 考生注意事项： 请用 0.5 毫米黑色笔迹签字笔在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 四、（23 分） 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（3 分） 译文：我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。 （2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4 分） 译文：我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。 （3）子产而死，谁其嗣之？（3 分） 译文：子产死了，谁来继位？ 14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 分） 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原 为北宋腹地，现已成为宋、全国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、泪痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的 痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的 强烈愿望。 15.文学常识与名篇填空。（5 题限选 4 题）（8 分） （1）中国古代戏曲主要指元杂剧和 明清传奇 ，其中元杂剧代表作《西厢记》的作 者是 王实甫 。 （2）臣无祖母，无以至今日； 祖母无臣, 无以终余年 。（李密《陈 情表》） （3）方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐, 桃李罗堂前 。（陶渊明《归园 田居》） （4）李白《春夜洛城闻笛》中写闻笛而生乡思之情的两句是： 此夜曲中闻折柳 何人不起 故园情? （5）姜夔在《扬州慢》中写扬州昔日繁华的长街，如今全是荞麦的两句是： 过春风十里, 尽荠麦青青 五、（21 分） 阅读下面的文字，完成 16-19 题。 朦胧的敬慕 ——悼念鲁迅先生 萧乾 ①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子 向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚 包起头来，直像那是什么符咒一样。 ②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说 我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央 公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。 ③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了 铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂