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九年级作文复习课 果小 张 宁 ZHANGNING 二00五年九月四川省巴州区顶山镇果敢小学
知识结构概迷 写(-)、语音、语法、修辞、表达 作(三)、逻辑 知(三)、思维、想象、创新 识(四)、语言 点 三、市实的和是 四、中考作文 五、文评讲 01010010110101001010010101010100101101010001001011100111001100101010010010101101010 01001010101010001101a10001001011c010011co101001c010101101010100010110101010101101000101011o10100101101
知识结构概述： （一）、语音、语法、修辞、表达 一 写 作 知 识 点 （三）、思维、想象、创新 （四）、语言 （二）、逻辑 二、写作要求 三、作文的开头和结尾 四、中考作文 五、范文评讲
个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。 词有的是一个音节的,如“美”;有的是两个音节的, 如“祖国”;有的是三个音节的,如“普通话”;有的 是四个音节的,如“计算机系”。那么,音节是什么? 它以是由什么构成的呢? TOKI DOKI多 www.tokidoki.com,tw C.126.C0H
一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。 词有的是一个音节的，如“美” ；有的是两个音节的， 如“祖国” ；有的是三个音节的，如“普通话” ；有的 是四个音节的，如“计算机系” 。那么，音节是什么？ 它以是由什么构成的呢？
(一)音节和音素 音节音节是自然的语音单位。人们说话,总是 个音节一个音节发出来的。在汉语是,一个音节写下来 就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五 个汉字。有极少的情况例外,“一下儿”这三个字念实 际上是两个音节,“下儿”是一个音节,念“xian” 音素音素是最小的语音单位。它是从音节中分析 出来的。语音,分析到音素,不能再分了,所以它是最 小的。“绿”可以分析出i和1,“红”可以分析出h、o ng来。当然,这种分析,必须具备一定的语音知识才能 做到,不过,如果我们把声音拖长念,是完全可以体会 得到的
（一）音节和音素 音节 音节是自然的语音单位。人们说话，总是一 个音节一个音节发出来的。在汉语是，一个音节写下来 就是一个汉字。 “我是中国人”五个音节写下来就是五 个汉字。有极少的情况例外， “一下儿”这三个字念实 际上是两个音节， “下儿”是一个音节，念“xiàr” 。 音素 音素是最小的语音单位。它是从音节中分析 出来的。语音，分析到音素，不能再分了，所以它是最 小的。 “绿”可以分析出i和ü， “红”可以分析出h、o、 ng来。当然，这种分析，必须具备一定的语音知识才能 做到，不过，如果我们把声音拖长念，是完全可以体会 得到的
(二)元音和辅音 音素按发音特点成两大类:元音和辅音 元音发音时,颤动声带,声音响亮, 气流在口腔不受到阻碍。如a、o、u。 辅音发音时,不一定颤动声带(有的 颤动声带,如m、n、1,有的不颤动声带 s、sh、x。)声音不响亮,气流在口腔要受 到不同部位、不同方式的阻碍。如:b、d C、ch、q、f。 辅音一般要跟元音拼合,才能构成音节
（二）元音和辅音 音素按发音特点成两大类：元音和辅音。 元音 发音时，颤动声带，声音响亮， 气流在口腔不受到阻碍。如a、o、u。 辅音 发音时，不一定颤动声带（有的 颤动声带，如m、n、l，有的不颤动声带，如 s、sh、x。）声音不响亮，气流在口腔要受 到不同部位、不同方式的阻碍。如：b、d、g、 c、ch、q、f。 辅音一般要跟元音拼合，才能构成音节