巍山高中2010-201学年高一年级语文第一学期期中测试卷 命题:吕小瑶 选择题:(24分,每小题2分) 1.下列加点字的注音,全都正确的一项是 A.料峭(qio)隽(juon)永给(ji)予逦迤(yi) B.炮(po)烙拽( zhuai)出狙(z)击锱(zi)铢 C.坍圮(q1) 亘(gen)古恪(ke)守 煤屑(xie) D.颤动(chan)数(sh)落纶(guon)巾熨(yuin)帖 2.下列各句中没有错别字的一句是:() A.任何旅游景区的美都多少有点不够格,只是失血的娇饰 B.落日跳跃着、颤抖着降落,先是纹丝不动,突然它颤抖了两下,往下一跃,于是只剩下 C.我汗流夹背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上 D.海天茫茫,风尘碌碌,酒阑灯灺人散后,良晨美景奈何天,洛阳秋风,巴山夜雨,都会 情不自禁地掂念它 3、依次填人下列横线处的词语,最恰当的一项是( (1)我决不有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 (2)如果我们错误地估计了自己的能力,以为能够胜任经过考虑而选定的职业,那么 这种错误将使我们受到惩罚。 (3)孩子,希望你踏进“反抗”的年龄时,能够避免摭拾一些概念、术语, 地对父母下 评断 A.企望周密轻率 B.希望周密轻率 C.企望细密草率 D.希望细密草率 4、下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是() 即使对于温柔慈祥的母爱,我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心 的深情时,已是后悔莫及! B.我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调,尽管我希望你能从心所欲地享受读书之乐。 C.我们少年时代,读书真的到了夙兴夜寐的快乐程度。我现在闭着眼能清晰地看到自己 面吃饭一面读书的“迷样子”。 D.我吃惊地发现,每个人留在纸上的物件,万千气象,绝不雷同,有些简直让人瞠目结舌c
巍山高中 2010 一 2011 学年高一年级语文第一学期期中测试卷 命题：吕小瑶 一、选择题：(24 分，每小题 2 分) 1．下列加点字的注音，全都正确的一项是 A．料峭．（qiào） 隽．（juàn）永 给．（jǐ）予 逦迤．（yǐ） B．炮．（páo）烙 拽．（zhuài）出 狙．（zū）击 锱．（zī）铢 C．坍圮．（qǐ） 亘．（gèn）古 恪．（kè）守 煤屑．（xiè） D．颤．动（chàn） 数．（shǔ）落 纶．（guān）巾 熨．（yùn）帖 2．下列各句中没有错别字的一句是：（ ） A．任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的娇饰。 B．落日跳跃着、颤抖着降落，先是纹丝不动，突然它颤抖了两下，往下一跃，于是只剩下 了一半。 C．我汗流夹背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。 D．海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良晨美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会 情不自禁地掂念它。 3、依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)我决不_____有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 (2) 如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过_____考虑而选定的职业，那么 这种错误将使我们受到惩罚。 (3)孩子，希望你踏进“反抗”的年龄时，能够避免摭拾一些概念、术语，_____地对父母下 评断。 A．企望 周密 轻率 B．希望 周密 轻率 C．企望 细密 草率 D．希望 细密 草率 4、下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心” 的深情时，已是后悔莫及！ B．我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你能从心所欲地享受读书之乐。 C．我们少年时代，读书真的到了夙兴夜寐的快乐程度。我现在闭着眼能清晰地看到自己一 面吃饭一面读书的“迷样子”。 D．我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌
5、下列各句中,没有语病的一句是() 从某种意义上说,“尊师勤学,守纪爱校”的校训,已成为了我们巍山中学的精神支柱。 B、为了防止这类乱倒垃圾的现象不再发生,我们班加强了对值日生的教育和管理其目的是 体现政教处的管理水平。 C、不要看不起花坛的那些石头,它的价格都高达万元之巨,是学校专门购买回来的,具有 较高的艺术价值 D、美国华尔街次贷危机之所以演变成全球性金融风暴的原因,除了受到国际证券界的影响 外,更重的是美国政府对本国证券的宏观调控不力 6.把下列句子组合成语意连贯的一段话。选出正确的一项 ①读过《红楼梦》的人,自能体会诗中悲凉的意味 ②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天? ③字字看来皆是情,十年同路见真心 ④字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。 ⑤今天,作为编者,我们如果学着写诗的话,最想说的是 ⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句: A、①⑥④⑤③②B、⑥③①⑤④②C、⑥④①⑤③②D、⑥④①②⑤③ 7、下列文学常识的表述有误的一项是() A.荀子,名况,字卿,战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物,李斯和韩非子是他的 学生。《荀子》今存32篇,《劝学》是其开篇之作 B.老舍,原名舒庆春,北京人,代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等,曾获“人民艺 术家”称号。 C.韩愈字退之,河南人,人称韩昌黎、韩吏部、韩文公,唐代文学家、思想家,古文运动 的倡导者,唐宋八大家之首 D.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。他是豪放词派的创始人。他与其父苏洵、其 弟苏辙合称“三苏”。 8.下列句子中加点词的意义,与现代汉语相同的一项是 A.师者,所以传道授业解惑也 B.萦青缭白,外与天际 C.肴核既尽,杯盘狼籍 D.非蛇鳝之穴无可寄托者 9.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是 A.假舟楫者,非能水也,而绝江河 绝:横渡
5、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、从某种意义上说，“尊师勤学，守纪爱校”的校训，已成为了我们巍山中学的精神支柱。 B、为了防止这类乱倒垃圾的现象不再发生，我们班加强了对值日生的教育和管理,其目的是 体现政教处的管理水平。 C、不要看不起花坛的那些石头，它的价格都高达万元之巨，是学校专门购买回来的，具有 较高的艺术价值。 D、美国华尔街次贷危机之所以演变成全球性金融风暴的原因，除了受到国际证券界的影响 外，更重的是美国政府对本国证券的宏观调控不力。 6. 把下列句子组合成语意连贯的一段话。选出正确的一项 ①读过《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。 ②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天? ③字字看来皆是情，十年同路见真心。 ④字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 ⑤今天，作为编者，我们如果学着写诗的话，最想说的是： ⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句： A、①⑥④⑤③② B、⑥③①⑤④② C、⑥④①⑤③② D、⑥④①②⑤③ 7、下列文学常识的表述有误的一项是（ ） A．荀子，名况，字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的 学生。《荀子》今存 32 篇, 《劝学》是其开篇之作. B．老舍，原名舒庆春，北京人，代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等，曾获“人民艺 术家”称号。 C．韩愈字退之，河南人，人称韩昌黎、韩吏部、韩文公，唐代文学家、思想家，古文运动 的倡导者，唐宋八大家之首。 D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他是豪放词派的创始人。他与其父苏洵、其 弟苏辙合称“三苏”。 8．下列句子中加点词的意义，与现代汉语相同的一项是 A．师者，所以传道授业解惑也 B．萦青缭白，外与天际 C．肴核既尽，杯盘狼籍 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 9．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A．假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：横渡
B.于其身也,则耻师焉,惑矣 惑:糊涂 C.心凝形释,与万化冥合 释:解除束 D.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬 曾:曾经 10.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是 A.欲人之无惑也难矣 B.于其身也,则耻师焉 道之所存,师之所存也 三人行,则必有我师 C.生乎吾前,其闻道也固先乎吾 D.而耻学于师 庸知其年之先后生于吾乎 不拘于时,学于余 1l.下列各句中的加点词,与“渔樵于江渚之上”中加点词的用法相同的一项是 A.侣鱼虾而友麋鹿 B.非能水也,而绝江河 C.犹且从呃而问焉 D.旦与其徒上高山,入深林 阅读《劝学》、《师说》中的两段文字,完成12-13题 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跋而望矣,不如登高之博见也。登高而招, 臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致干 里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君孑生非异也,善假于物也。(《劝学》) 嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。古之圣人,其出人也远矣,犹且从师 而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为 圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣! 彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解, 或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师,土大夫之族, 日师日弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞, 官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君孑不齿,今其智乃反不能及, 其可怪也欤!(《师说》) 12.从句式特征看,与“师者,所以传道受业解惑也”一句相同的一项 不拘于时,学于余 B、句读之不知,惑之不解 C、道之所存,师之所存也 D、今其智乃反不能及,其可怪也欤!
B．于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂 C．心凝形释，与万化冥合 释：解除束缚 D．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 曾：曾经 10．下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是 A．欲人之无惑也难矣 B．于其身也，则耻师焉 道之所存，师之所存也 三人行，则必有我师 C．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 D．而耻学于师 庸知其年之先后生于吾乎 不拘于时，学于余 11．下列各句中的加点词，与“渔樵于江渚之上”中加点词的用法相同的一项是 A．侣鱼虾而友麋鹿 B．非能水也，而绝江河 C．犹且从师而问焉 D．日与其徒上高山，入深林 阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成 12—13 题 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招， 臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千 里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） 嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师 而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为 圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！ 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解， 或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族， 曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞， 官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及， 其可怪也欤！（《师说》） 12．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ） A、不拘于时，学于余 B、句读之不知，惑之不解 C、道之所存，师之所存也 D、今其智乃反不能及，其可怪也欤！
13.下列对选文的理解,有错误的一项是() A.《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是 “善假于物”。先用“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”来阐说,只有摆正学和思的关 系,才能提高学习的效率 B.《劝学》选段连用三个生活中常有的经历来设喻,阐明借助外部条件和注重积累的重要 作用,借此证明人通过学习,能弥补自身不足 C.《师说》选段承接对师道的论述,用三组对比,写不同的认识、不同的做法和不同的结 果,批判了当时耻于从师的不良风气 D.《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深,“其可怪也欤!”一句对不肯从 师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度 二、14、翻译下列句子:(每小题3分,共9分) (1)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也 (2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 译: (3)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 三、阅读下面这首诗歌,回答12-13题。(6分) 日暮① 杜甫 牛羊下来久,各已闭柴门。风月自清夜,江山非故园。 石泉流暗壁,草露滴秋根。头白灯明里,何须花烬②繁。 注:①大历二年(767)秋,晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节),写下了这首诗。②花烬 灯芯结花,民俗中有“预报喜兆”之意 15、诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景?(2分) 16、在全诗中,杜甫表达了自己怎样的复杂情感?(4分)
13．下列对选文的理解，有错误的一项是（ ） A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是 “善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关 系，才能提高学习的效率。 B．《劝学》选段连用三个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要 作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。 C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结 果，批判了当时耻于从师的不良风气。 D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从 师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。 Ⅱ 二、14、翻译下列句子：（每小题 3 分，共 9 分） （1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 译：_________________________________________________________________________ （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 译：_________________________________________________________________________ （3）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 译：_________________________________________________________________________ 三、阅读下面这首诗歌，回答 12－13 题。（6 分） 日 暮① 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。 注： ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。②花烬： 灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。 15、诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2 分） _________________________________________________________________________ 16、在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4 分）
四、阅读下面的文字,完成17-19题。 ①凡在北国过过冬天的人,总都知道围炉煮茗,或吃涮羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而 有地炉,暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两 三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段垫居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小 孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有的萝卜,雅儿梨等水果的闲食,还有大年 夜,正月初一,元宵等热闹的节期。 ②但在江南,可又不同;冬至过后,大江以南的树叶,也不至于脱尽。寒风—一西北冈 间或吹来,至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂 粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,泥地里便又放岀水蒸气来,老翁小孩就又可 以上门前的隙地里去坐着曝背谈天,营屋外的生涯了;这一种江南的冬景,岂不也可爱得很 么 ③我生长江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻持深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以 为秋天正是读读书,写写字的人的最惠节季,但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得过北方 夏夜的种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。 ④我也曾到过闽粤,在那里过冬天,和暖原极和暖,有时候到了阴历的年边,说不定还不得 不拿出纱衫来着;走过野人的篱落,更还看得见许多杂七杂八的秋花!一番阵雨雷鸣过后, 凉冷一点;至多也只好换上一件夹衣,在闽粵之间,皮袍棉袄是绝对用不着的;这一种极南 的气候异状,并不是我所说的江南的冬景,只能叫它作南国的长春,是春或秋的延长 ⑤江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至 而不败,红时也有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树,则红叶落后, 还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将岀来,可以乱梅花之真。草色顶多成了 赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后
_________________________________________________________________________ 四、阅读下面的文字，完成 17 一 19 题。 ①凡在北国过过冬天的人，总都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而 有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两 三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段垫居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小 孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年 夜，正月初一，元宵等热闹的节期。 ②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风一一西北风一一 间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂 粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可 以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很 么？ ③我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻持深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以 为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方 夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 ④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得 不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后， 凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南 的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。 ⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至 而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后， 还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了 赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后