2.实验目标对毕业要求的支撑 实验/实训/上机V见 培养要求 习实习目标 (要求与专业培养方案一致) 1 1,工程知识：学握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并用于 解决化工行业相关的复杂工程问题。 2问分析：能够应用数学、自然科学和丁程科学的其木原理，只 别、 表达并通过文献研究分析化工相关的复杂工程问愿，以获得有 效结论。 3.环境保护及可持续发展：了解国家对于化工生产、设计、研究与 开发、环境保护等方面的方针、政策和法规，理解并掌握工程管理 原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 4.个人及团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员 以及负责人的角色。 5.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通 和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指 令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 名称 出版社 出版时间 参考教材 化工原理（第五版） 王志魁 化学工业出版社 2017 参考书目 化工原理实验 张金利 天津大学出版社2005 (2)课程网站 化工原理实验泰州学院中国大学MOOC(慕课) https://wwwicourse163.org/spoc/course/TZSZ-10035441167tid=1003774100 化工原理_福建农林大学_中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/FAFU-1002223024 4.成绩评价标准 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 实验预习 考核学生预习的掌握程度，主要包括实验目的、实验原理、实 (20%) 验先摩、实哈转置图的绘生制 实验操价 学生的操作和正确处理数据的能力 实验原始数据记录要 实验成绩 真实可靠，必须填写在报告中指定位置，相应表格中数据的小 (40%) (80%) 数位要符合规范要求。 主要老察实验报告完成质量、内容完整、书写工整、计算准确 实验报告 (40% 结论正确等。实验报告内容包括实验预习、实验原理、实验流 程 实验装置、实验记录、实验结果讨论 、思考题等内容 操作技能 操作考核 考核学生对实验仪器认识、使用、操作技能的熟练程度及准碗 (50%) 性等。同时针对操作装置提问相应的问题。 (20%) ▣试(50%) 考核学生掌握基本知识及灵活运用知识的能力等
23 2.实验目标对毕业要求的支撑 培养要求 （要求与专业培养方案一致） 实验/实训/上机/见 习/实习目标 1 2 3 1. 工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并用于 解决化工行业相关的复杂工程问题。 √ √ 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识 别、表达并通过文献研究分析化工相关的复杂工程问题，以获得有 效结论。 √ √ 3. 环境保护及可持续发展：了解国家对于化工生产、设计、研究与 开发、环境保护等方面的方针、政策和法规，理解并掌握工程管理 原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 √ √ 4. 个人及团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员 以及负责人的角色。 √ √ 5. 沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通 和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指 令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 化工原理（第五版） 王志魁 化学工业出版社 2017 参考书目 化工原理实验 张金利 天津大学出版社 2005 （2）课程网站 化工原理实验_泰州学院_中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/spoc/course/TZSZ-1003544116?tid=1003774100 化工原理_福建农林大学_中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/FAFU-1002223024 4.成绩评价标准 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 实验成绩 （80%） 实验预习 （20%） 考核学生预习的掌握程度，主要包括实验目的、实验原理、实 验步骤、实验装置图的绘制。 实验操作 （40%） 考核学生的操作和正确处理数据的能力。实验原始数据记录要 真实可靠，必须填写在报告中指定位置，相应表格中数据的小 数位要符合规范要求。 实验报告 （40%） 主要考察实验报告完成质量、内容完整、书写工整、计算准确、 结论正确等。实验报告内容包括实验预习、实验原理、实验流 程、实验装置、实验记录、实验结果讨论、思考题等内容。 操作考核 （20%） 操作技能 （50%） 考核学生对实验仪器认识、使用、操作技能的熟练程度及准确 性等。同时针对操作装置提问相应的问题。 口试（50%） 考核学生掌握基本知识及灵活运用知识的能力等
四、实验/实训/上机内容及要求 项目 每组 项目 对应 项目名称 项目内容 学时 类型 人数 要求 目标 流体流动阻通过测一段管路流体的压力 综合 必微 1、2 力的测定 降，求出流体的流动阻力 流量计的 用体积计量法来校正孔板流量 4 综合 4 必做 1、2、 量校正 i计。 3 离心，存特相 通过实验数据作出Q-H、Q-N、 综合 必做 1、2 曲线的测定 Q-n曲线 4 板框过滤机 在恒压条件下测过滤速率，作 4 综合 必做 1、2、 过波常数的 关系曲线，进而求出过滤常数 测定 K.Ve、Te 时洁传执系 测定在套管换热器中，流体在 4 综合 必做 1、2 数与准数 管内作强制湍流时的给热系 3 联式常数日 4 数。 测定 板式 测定在全回流、部分回流时的 综合 必做 1、2、 板效密的 板效率， 并分析各组成 3 填料吸收塔 用水对氨气的吸收过程，了解 4 综合 必做 1、2、 操作及体积填料吸收塔的基本结构和操作 吸收系的讨程 测定 洞道干燥由 在恒定干燥条件下，对帆布进 4 综合 必做 线的测定 行干燥，测定干燥曲线和干燥 4 1、2、 速率曲线 3 24
24 四、实验/实训/上机内容及要求 序 号 项目名称 项目内容 学时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应 课程 目标 1 流体流动阻 力的测定 通过测一段管路流体的压力 降，求出流体的流动阻力。 4 综合 4 必做 1、2、 3 2 流量计的流 量校正 用体积计量法来校正孔板流量 计。 4 综合 4 必做 1、2、 3 3 离心泵特性 曲线的测定 通过实验数据作出 Q-H、Q-N、 Q-η 曲线。 4 综合 4 必做 1、2、 3 4 板框过滤机 过滤常数的 测定 在恒压条件下测过滤速率，作 关系曲线，进而求出过滤常数 K、Ve 、Te。 4 综合 4 必做 1、2、 3 5 对流传热系 数与准数关 联式常数的 测定 测定在套管换热器中，流体在 管内作强制湍流时的给热系 数。 4 综合 4 必做 1、2、 3 6 板式精馏塔 塔板效率的 测定 测定在全回流、部分回流时的 总板效率，并分析各组成。 4 综合 4 必做 1、2、 3 7 填料吸收塔 操作及体积 吸收系数的 测定 用水对氨气的吸收过程，了解 填料吸收塔的基本结构和操作 过程 4 综合 4 必做 1、2、 3 8 洞道干燥曲 线的测定 在恒定干燥条件下，对帆布进 行干燥，测定干燥曲线和干燥 速率曲线 4 综合 4 必做 1、2、 3
《化学实验室安全技术》教学大纲 (Safety Technology in the Chemical Laboratory) 一、基本信息 课程 课程 B2410091 代码 必修。选修口 属性 理论 学分 上机 1 总学时 16 学时 14 0 学时 2 课程 公共基础和 综合素质口 大类基础和院内平台■专业基础石 类别 专业主千和专业方向加专业任选知顶峰课程如 先修 无 课程 开课 环境与化学工程学院 适用 单位 七业 环工、化工、化学、高材 课程 裴婕、于波撰写人 裴婕、于波 审核人 潘立卫 顶页人 二、课程说明 1.课程介绍 实验室是科学研究和人才培养的重要基地，也是危机四伏、意外频发的场所 各种各样的化学品和研究设备可能给科研人员带来潜在的风验，需要通过恰当的 培训提高相关人员的安全意识，中国有句老话“防微杜渐”适合每个实验工作者 通过本门课程的学习，学生在教学或科研活动中进入一个比较陌生的实验室时， 应该能识别与实验相关的潜在安全隐患，根据相关安全知识避免可能会发生的事 故，所学的技能也会在危险时刻帮助到其他需要救助的实验人员。本课程旨在讲 解化学实验室的基础安全知识，如果某一特定的实验领域没有提及，会有专业老 师在今后的课程中继续讲述。 The laboratory is an important base for scientific research and talent cultivation as well as a place full of crises and frequent accidents.The wide variety of chemicals and research equipment that may present risk to researchers and staff alike requires proper training.awareness,and vigilance.However,there is something here for everyone!There is an old saying that familiarity breeds contempt.This adage is true if one adopts a cavalier attitude toward one's local work environment,it is important that all researchers should be informed about potential dangers.Accidents may arise when you visit a laboratory that is out of your area of expertise.Moreover,there is the outside chance that you may find yourself called upon to aid a fellow researcher in need of medical assistance.This curriculum was compiled on the aspects of laboratory safety that are the common concern of all who work in the Chemistry Department.If a particular operation or procedure is not mentioned in this document,one may not assume that the procedure or operation is safe.Its absence may simply reflect the impossibility of anticipating all conceivable and specialized laboratory situations
25 《化学实验室安全技术》教学大纲 （Safety Technology in the Chemical Laboratory） 一、基本信息 课程 代码 B2410091 课程 属性 必修■选修□ 学分 1 总学时 16 理论 学时 14 上机 学时 0 实训 学时 2 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 环境与化学工程学院 适用 专业 环工、化工、化学、高材 课程 负责人 裴婕、于波 撰写人 裴婕、于波 审核人 潘立卫 二、课程说明 1.课程介绍 实验室是科学研究和人才培养的重要基地，也是危机四伏、意外频发的场所。 各种各样的化学品和研究设备可能给科研人员带来潜在的风险，需要通过恰当的 培训提高相关人员的安全意识，中国有句老话“防微杜渐”适合每个实验工作者。 通过本门课程的学习，学生在教学或科研活动中进入一个比较陌生的实验室时， 应该能识别与实验相关的潜在安全隐患，根据相关安全知识避免可能会发生的事 故，所学的技能也会在危险时刻帮助到其他需要救助的实验人员。本课程旨在讲 解化学实验室的基础安全知识，如果某一特定的实验领域没有提及，会有专业老 师在今后的课程中继续讲述。 The laboratory is an important base for scientific research and talent cultivation, as well as a place full of crises and frequent accidents. The wide variety of chemicals and research equipment that may present risk to researchers and staff alike requires proper training, awareness, and vigilance. However, there is something here for everyone! There is an old saying that familiarity breeds contempt. This adage is true if one adopts a cavalier attitude toward one's local work environment, it is important that all researchers should be informed about potential dangers. Accidents may arise when you visit a laboratory that is out of your area of expertise. Moreover, there is the outside chance that you may find yourself called upon to aid a fellow researcher in need of medical assistance. This curriculum was compiled on the aspects of laboratory safety that are the common concern of all who work in the Chemistry Department. If a particular operation or procedure is not mentioned in this document, one may not assume that the procedure or operation is safe. Its absence may simply reflect the impossibility of anticipating all conceivable and specialized laboratory situations
2课程目标及对毕业要求的支搏 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：通过对消防安全、用电安全、危险化学品安全 实验室特殊仪器等课程的讲解，使学生具备实验室安全相关基础知识，提高学生 的实验室安全意识。 课程目标2（能力目标）：具备火灾报警和简单消防设施使用的能力，具备 初期火灾自救和迅速疏散的能力，具备实验室危险化学品的防护与应急处理能力 能够合理的选择不同工况条件下的防护用品。 课程目标3（素质目标）：基于对实验室安全相关知识的堂握，能够正确对 实验室设备进行危险源识别，判断实验室可能存在的安全隐患，并根据工况条件 对可能发生的风险进行评估，预防安全事故的发生。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致 23 1.工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并 用于解决化工行业相关的复杂工程问题。 2,职业规范：具有符合社会需要的思想品德、文化修养及社会 责任感，熟悉化工行业职业规范及标准。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 北京大学化学 《化学实验室安全知 与分子工程学 2012年12月 参考教材 识教程》 北京大学出版社 院实哈室安全 (第一版 技术教学组 《高等学校化学实验 2018年6月 室安全基础》 蔡乐 化学工业出版社 （第一都) 高等学校化学化工实 孙尔康、张建荣 南京大学出版社 2015年1月 验室安全教程 参考书目 高校实验室安全管理 与持术 何晋浙 科学计量出版社 2009年6月 (第一版 大学实验室安全基础 黄凯、张志强、 北京大学出版社 2012年10月 李恩敬 (2)课程网站 无
26 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：通过对消防安全、用电安全、危险化学品安全、 实验室特殊仪器等课程的讲解，使学生具备实验室安全相关基础知识，提高学生 的实验室安全意识。 课程目标 2（能力目标）：具备火灾报警和简单消防设施使用的能力，具备 初期火灾自救和迅速疏散的能力，具备实验室危险化学品的防护与应急处理能力， 能够合理的选择不同工况条件下的防护用品。 课程目标 3（素质目标）：基于对实验室安全相关知识的掌握，能够正确对 实验室设备进行危险源识别，判断实验室可能存在的安全隐患，并根据工况条件 对可能发生的风险进行评估，预防安全事故的发生。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1. 工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识， 并 用于解决化工行业相关的复杂工程问题。 √ √ √ 2. 职业规范：具有符合社会需要的思想品德、文化修养及社会 责任感，熟悉化工行业职业规范及标准。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 《化学实验室安全知 识教程》 （第一版） 北京大学化学 与分子工程学 院实验室安全 技术教学组 北京大学出版社 2012 年 12 月 参考书目 《高等学校化学实验 室安全基础》 （第一版） 蔡乐 化学工业出版社 2018 年 6 月 高等学校化学化工实 验室安全教程 孙尔康、张建荣 南京大学出版社 2015 年 1 月 高校实验室安全管理 与技术 （第一版） 何晋浙 科学计量出版社 2009 年 6 月 大学实验室安全基础 黄凯、张志强、 李恩敬 北京大学出版社 2012 年 10 月 （2）课程网站 无
4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 课后作业（权重12） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌 握程度：每次作业单独评分。 平时成绩(10% 出勤及课堂表现 对学生的课堂话动课价，如参与课堂讨论、课堂 (权重12) 发言的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分 课堂表现 课堂参与互动情况及按时出勤，不迟到不早退。 交流讨论 考核学生参与讨论的积极性及团队合作精神。 实训(30%)》 1环化楼安全设施考察 实训报告 考察环化楼内消防设施、安全疏散通道、安全警 示标识、通风系统等安全设施 2.灭火器演习 课件报告(60%) 答辩 将日常实验室教学中安全隐患拍照，分析原因， 提出解决方案或改进措施。 三、教学内容及要求 教学方法和手段 对应的 章节 主要内容 教学要求 学 课稻 课内 课后 目标 诵过基础摄念学习，学生能够 绪论及安 判断实验室存在的危险源，建 阅读并 第一竞 全知识基 杳间相 立危险源的 制技术 了解本 2 理论教学 关文献 果程主要内容和学习方法。 通过学习燃烧与爆炸的基本 知识，学生能够了解火灾预时 在阅请 措施和初期火灾扑救，熟悉消 课程内 第二章 消防及用 火栓、灭火器等消防设施的使 2 容的基 1、2 电安全 用：通过了解用电安全的重要 理论教学 础上完 性，学生明确引起电气火灾的 成课 主要因素，熟悉常用仪器设名 作业 安全常识和触电急救方法 诵时学习冬类危化品特性、 在阅 危险化学 ,使用及火灾扑救策略 ,学 课程内 生能够了解危化品安全警示 2 理论教学 容的 第三章 品安全知 标示及化学品安全说明书 础上完 1、2 MSDS的使用方法，明确化学 成课外 品危害的预防与控制措施。 作业
27 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（10%） 课后作业（权重1/2） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌 握程度；每次作业单独评分。 出勤及课堂表现 （权重 1/2） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 实训（30%） 课堂表现 课堂参与互动情况及按时出勤，不迟到不早退。 交流讨论 考核学生参与讨论的积极性及团队合作精神。 实训报告 1.环化楼安全设施考察； 考察环化楼内消防设施、安全疏散通道、安全警 示标识、通风系统等安全设施 2.灭火器演习 课件报告（60%） 答辩 将日常实验室教学中安全隐患拍照，分析原因， 提出解决方案或改进措施。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对应的 课程 目标 课内 课后 第一章 绪论及安 全知识基 础 通过基础概念学习，学生能够 判断实验室存在的危险源，建 立危险源的控制技术，了解本 课程主要内容和学习方法。 2 理论教学 阅读并 查阅相 关文献 1 第二章 消防及用 电安全 通过学习燃烧与爆炸的基本 知识，学生能够了解火灾预防 措施和初期火灾扑救，熟悉消 火栓、灭火器等消防设施的使 用；通过了解用电安全的重要 性，学生明确引起电气火灾的 主要因素，熟悉常用仪器设备 安全常识和触电急救方法。 2 理论教学 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业 1、2 第三章 危险化学 品安全知 识 通过学习各类危化品特性、贮 存、使用及火灾扑救策略，学 生能够了解危化品安全警示 标示及化学品安全说明书 MSDS 的使用方法，明确化学 品危害的预防与控制措施。 2 理论教学 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业 1、2