生命一生命 杏林子 国之源
杏林子
生命一生命 O教学目标 ①揣摩词语,品味语言,理解内容。 ②学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 ③联系生活实际,正确地感悟和理解人生。 O教学重点 ①通过反复诵读,理解内容,感悟人生 ②揣摩语文的表现力,畅谈对人生的理解。 国之
○教学目标 ①揣摩词语，品味语言，理解内容。 ②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 ③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。 ○教学重点 ①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。 ②揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解
生命一生命 学法指导 、看题目,猜内容,想写法,设计构思 二、解作者,知背景,读三遍,整体感知 练词,练句,练结构,仿写片段 国之
学法指导 一、看题目，猜内容，想写法，设计构思 二、解作者，知背景，读三遍，整体感知 三、练 词，练 句，练结构，仿写片段
生命一生命 看题目思考 题目中“生命”一词,为什么连用两 次?去掉一个行不行?为什么? 运用了反复修辞方法 不行。 因为连用表示强调,表达了对生命的强烈的呼唤,表 达了强烈的生命意识,去掉就没有这种表达作用了。 国之
看题目思考： 题目中“生命”一词，为什么连用两 次？去掉一个行不行？为什么？ • 运用了反复修辞方法。 • 不行。 • 因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表 达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了
生命生命 杏林子是台湾一位知名女作 家。她从12岁就得了类风湿 关节炎,但是,她靠着信心 毅力,让世人对她刮目相看 从她身上人们看到的永远是 光明和希望。也因为这一点 对于生命,她比任何人都要 热爱。她的《生命 生 命》《生之歌》《生之颂》 等文章,都充满了对生命的 热爱
杏林子是台湾一位知名女作 家。她从12岁就得了类风湿 关节炎，但是，她靠着信心、 毅力，让世人对她刮目相看。 从她身上人们看到的永远是 光明和希望。也因为这一点， 对于生命，她比任何人都要 热爱。她的《生命 生 命》《生之歌》《生之颂》 等文章，都充满了对生命的 热爱