尘命生命 龙归中学陈誊 2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang
2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang 龙归中学 陈燕芬
教学目标 1知识与能力目标 整体感知课文,表达自己对人生的感悟 >2过程与方法目标: 掌握阅读课文的基本方法通过品味富有 表现力的语言,多角度地体验生命的真正内涵 >3情感、态度、价值观目标 逐步形成积极的人生态度和正确价值观。 2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang
2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang ➢ 1.知识与能力目标: 整体感知课文,表达自己对人生的感悟 ➢ 2.过程与方法目标: 掌握阅读课文的基本方法,通过品味富有 表现力的语言,多角度地体验生命的真正内涵. ➢ 3.情感、态度、价值观目标： 逐步形成积极的人生态度和正确价值观
朗诵汪国真的诗作《生命,生命》 意志倒下的时候 一一-鉴命起就和再屹立一 、歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下,就会有一片竖实的土地 无论走向何方 都会有元数双眼睛跟随着你 从别人那里 2021/2/12 XmMn列积9?角
2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang 朗诵汪国真的诗作《生命，生命》 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
感知 1朗读课文,要求: (1)读准字音,有感情朗读课文。 (2)自主探究: ①文章写了哪能几个事例? ②文章表达了作者怎样的感情? 2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang
2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang 1.朗读课文，要求： （1）读准字音，有感情朗读课文。 （2）自主探究： ①文章写了哪能几个事例？ ②文章表达了作者怎样的感情？
读赏析: 工透读 问题:请从以上三个事例中,选出你感触最深 的事例,说说为什么喜欢。 2精读 问题:以第二段为例,请寻找课文中用得非常 好的词语,用圆圈标出来,想一想为什么用得 好? 3研讨 问题:齐读最后三段,加以归纳概括,从文中 找出作者对生命的三点思考 2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang
2021/2/12 XinMin Lanqing Zhang 1.选读 问题：请从以上三个事例中，选出你感触最深 的事例，说说为什么喜欢。 2.精读 问题：以第二段为例，请寻找课文中用得非常 好的词语，用圆圈标出来，想一想为什么用得 好？ 3.研讨 问题：齐读最后三段，加以归纳概括，从文中 找出作者对生命的三点思考