3、思考 依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序,全文共分()段 怎么划分?概括段意
3、思考 • 依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序，全文共分（）段， 怎么划分？概括段意
依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序,全文共分三段: (1-3)见到藤野之前,在东京 的所见所感,交代去仙台的原因; (4-35)在仙台与藤野先生相识、 相处和离别 、(36-38)离开仙台后怀念藤野 先生的感情和行动
依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（1-3）见到藤野之前，在东京 的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、 相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野 先生的感情和行动
思考3、课文如何描写初见藤野 先生的形象?
思考3、课文如何描写初见藤野 先生的形象？
1、课文如何描写初见藤野先生的形象? 外貌—黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 白描 声调—缓慢而很有顿挫 目睹印象—治学严谨 耳闻亲见—生活俭朴 学者形象
1、课文如何描写初见藤野先生的形象？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 白描